莫永鋒，姚萍

（1.桂林德智外國語學(xué)校，廣西桂林541001；2.桂林市第十七中學(xué)，廣西桂林541001）

掘客(Digg)平臺為我們帶來的教學(xué)新思索

莫永鋒1，姚萍2

（1.桂林德智外國語學(xué)校，廣西桂林541001；2.桂林市第十七中學(xué)，廣西桂林541001）

掘客的作用就是信息挖掘。利用掘客（Digg）平臺人們可以培養(yǎng)處理各種信息的能力，如信息鱗選能力、信息共享能力、信息組織與再生能力。這將給我們的教學(xué)帶來更加豐富多彩的教學(xué)資源與更多的便利。

掘客平臺；WEB2.0；教學(xué)資源

在博客大行其道的今天，越來越多的人參與到撰寫博客這個(gè)大潮中，這客觀上造成了信息的極度爆炸?，F(xiàn)在，如果到網(wǎng)上搜索一下，大部分文章不是來自某個(gè)網(wǎng)站，而是來自某個(gè)博客。海量信息也使信息內(nèi)容變得魚龍混雜，對于閱讀者來說，面對如此紛繁復(fù)雜的信息，如何篩選出有價(jià)值的東西呢？對于博客寫手來說，如何讓自己的文章吸引更多的人來看呢？對于收藏者來說，如何保存和迅速找到自己很久以前看過的有價(jià)值的資料呢？在生活中我們經(jīng)常遇到這樣的情況，在閱讀到某個(gè)新聞或者文章的時(shí)候，如果我們覺得這篇文章寫得很好，就會(huì)自發(fā)地在MSN或者QQ上發(fā)鏈接進(jìn)行傳播，推薦給別人看，或者到論壇上轉(zhuǎn)帖，這其實(shí)就是“掘客”的雛形。

掘客就是在這樣的情況下產(chǎn)生的，它的目的就是信息挖掘。挖掘的方式，又包括兩個(gè)方面：把文章從信息海洋中挑選出來和對推薦出來的信息發(fā)表評論。這正驗(yàn)證了網(wǎng)絡(luò)的最原始的特性——共享與再生。利用掘客（Digg）平臺，人們可以培養(yǎng)處理各種信息的能力。如信息遴選能力、信息共享能力、信息組織與再生能力。這將給我們的教學(xué)帶來更加豐富多彩的教學(xué)資源與更多的便利。

一、掘客（Digg）平臺的功能特色

1.挖掘

某些人發(fā)現(xiàn)了好的文章，就想推薦出來給其他人分享，這些人是掘客的原動(dòng)力。而且凡是自己提交的文章，都會(huì)收錄在自己的掘客家園里，等于是為自己提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)收藏夾。這就像大浪淘沙一般讓信息從事件的各方位、各角度匯聚到了一起。

2.瀏覽

對于閱讀者來說，在掘客網(wǎng)站上看到的文章，都是經(jīng)過網(wǎng)友篩選過的，省去了大量的時(shí)間，提高了閱讀的效率。尤其是它采用了現(xiàn)在流行的Tag(標(biāo)簽)機(jī)制，能讓閱讀者迅速定位自己感興趣的東西，節(jié)約了網(wǎng)友的時(shí)間，也提供了閱讀的指南。

3.評論

掘客不是僅僅把文章挖掘出來就結(jié)束了，而是還要發(fā)動(dòng)大家對挖掘出來的文章發(fā)表看法，探討更深層次的東西。對于評論者來說，原文只是一個(gè)引子，而評論有時(shí)比原文更有價(jià)值。這種評論對個(gè)人而言更為靈活，可以是即興標(biāo)注，也可以回復(fù)整篇文章，而于閱讀者而言所看到的評論會(huì)更為完整、充實(shí)和原汁原味。

4.收藏

對于喜歡使用網(wǎng)絡(luò)收藏夾的人來說，在掘客的每一次投票、每一次推薦、每一次評論，都是一個(gè)收藏的過程，凡是網(wǎng)友關(guān)注的文章，都會(huì)保存在網(wǎng)友的個(gè)人掘客家園里。不需因一時(shí)的疏忽而再反復(fù)地去尋查歷史，也不必?fù)?dān)心因計(jì)算機(jī)的更換而帶來的資料丟失，掘客只要登錄就可以繼續(xù)工作。

5.與博客結(jié)合

博客的時(shí)代是全民寫作的時(shí)代，越來越多的人參與到書寫博客中來，如何推廣自己的博客呢？如何讓自己的博客迅速被別人所知呢？無論是草根，還是精英都將在這里演繹精彩。掘客將像一張一觸即發(fā)的網(wǎng)，很多網(wǎng)絡(luò)推手盡藏其中。

6.RSS訂閱分類

掘客也提供了標(biāo)準(zhǔn)的RSS訂閱以及分類的RSS訂閱。訂閱者可以隨自己的喜好訂閱文章，更迅速地獲取自己所關(guān)注的東西，這樣的服務(wù)也可以隨時(shí)取消。

二、掘客（Digg）的教學(xué)應(yīng)用優(yōu)勢

掘客是Web2.0的又一種具體表現(xiàn)形式，它能營造出一個(gè)挖掘、推薦、分享、交流的新型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)協(xié)作的社區(qū)。它的參與者可以是學(xué)生、教師與家長，甚至更多的專業(yè)人士。我們可根據(jù)課堂的問題需要，在掘客中發(fā)起研討或是搜尋更專業(yè)的知識領(lǐng)地，這讓學(xué)生能走出課堂，同時(shí)更能走到相應(yīng)學(xué)科尖端領(lǐng)域的研討中去，是學(xué)校、家庭與社會(huì)三位一體教育模式的充分體現(xiàn)。學(xué)校資源與家庭資源得以整合與放大，只有大家參與其中才會(huì)更深切地體會(huì)到這種新型教學(xué)模式的妙處。

在學(xué)校內(nèi)外可以將學(xué)生所關(guān)注的學(xué)科問題通過同步與異步的方式展開研討，同時(shí)也進(jìn)行學(xué)習(xí)的記錄與思考。教師可以提供一個(gè)拓展學(xué)生思維空間的學(xué)習(xí)項(xiàng)目或話題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行群發(fā)研討與主見展示的興趣，培養(yǎng)一種協(xié)作與共享的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生充分地享用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，與專家們共同研討，甚至零距離地與高層對話。教師也可以瀏覽與評注學(xué)生的研究過程，與學(xué)生平等參與專家研討，讓權(quán)威與論斷更客觀、更科學(xué)。一個(gè)問題的發(fā)起到整理都能夠在掘客環(huán)境中完成，能夠迅速地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與研討能力，同時(shí)教師的引導(dǎo)會(huì)更有效，更有方向性，用事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)與資料來說服學(xué)生。學(xué)生也可以說服教師，因?yàn)樗腥嗽谶@里都是平等的。作為教師，可以從發(fā)起話題開始讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，到話題辯論出結(jié)果都是一種群體行為，從事實(shí)出發(fā)進(jìn)行教育，讓學(xué)生全身心地參與，盡可能地發(fā)揮潛能，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)有著一個(gè)資源創(chuàng)造與索取共存的發(fā)展法則。教師全身心傾注于行為教育，會(huì)為自己的教學(xué)博客記錄下最真實(shí)，也最寶貴的教學(xué)素材。反思可以不斷地延續(xù)，引用與被引用，讓學(xué)生與教師都擁有再思考的品質(zhì)。這種新型教學(xué)模式的實(shí)施，不知不覺地豐富了網(wǎng)絡(luò)資源，讓教育的行為在潛移默化中進(jìn)行。

三、開通掘客（Digg）的教學(xué)平臺

要使用掘客（Digg）平臺為教學(xué)服務(wù)的話，只需在掘客的社區(qū)網(wǎng)站上申請就可以了。打開掘客主頁http://www.digg.com，單擊頁面上方的“Jong Digg”進(jìn)入注冊頁面。依次填寫信息，完成注冊后，到郵箱中選中來自掘客的郵件，即可激活賬戶。你還可以選擇安裝掘客工具欄以方便今后的使用。接下來，你就可以按愛好去發(fā)起話題或拋出問題，篩選問題資料，去體驗(yàn)再生的團(tuán)隊(duì)資料，可以輕松地標(biāo)記與你話題有關(guān)的網(wǎng)頁，點(diǎn)亮相應(yīng)的標(biāo)簽，讓你的團(tuán)隊(duì)共同來續(xù)寫資源。

四、教學(xué)思考與建議

掘客（Digg）的平臺可應(yīng)用于教學(xué)中的許多位置。在創(chuàng)建這個(gè)掘客時(shí)，可選擇相關(guān)人群交流，問題相對解決就可以更迅速、更專業(yè)。以下幾點(diǎn)建議可供參考：

1.利用團(tuán)隊(duì)的力量

在搜索欄中輸入關(guān)鍵字，用來查找我們感興趣的掘客組群，在搜索結(jié)果頁中選擇自己感興趣的掘客組群，單擊“JoinGroup”按鈕，加入該組群，成為其中的一員。這樣可以借助一些團(tuán)隊(duì)為我們服務(wù)，獲取資料。

2.懂得分享

掘客的基本操作就是：Bookmark、Highlight、Stickynote。這就意味著要將自己的思考與團(tuán)隊(duì)分享，付出與收獲只有并存，協(xié)作才會(huì)有新的進(jìn)步。

3.信息素養(yǎng)來自于習(xí)慣

團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣的培養(yǎng)可以與博客更好地結(jié)合起來，讓每個(gè)交流都能如實(shí)地記錄下來，形成團(tuán)隊(duì)習(xí)慣，讓我們的學(xué)生記錄下每一點(diǎn)資料。

4.獲取專業(yè)引領(lǐng)

在篩選資料的時(shí)候，發(fā)動(dòng)學(xué)生對專題網(wǎng)站瀏覽與記錄，主動(dòng)與相應(yīng)的專家進(jìn)行溝通，讓我們的Bookmark點(diǎn)亮思想的火花。

5.善于整理

讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)閱讀與記錄，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類整理團(tuán)隊(duì)匯集的資料，因此，教師就要付出更多的精力去引導(dǎo)、示范。學(xué)生激起對掘客的使用熱情，才會(huì)體驗(yàn)到用它的快樂。

（編輯：王天鵬）

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：1673-8454（2010）06-0046-02