趙秋紅 于 杰

（黑龍江省伊春衛(wèi)生學(xué)校 黑龍江 伊春 153000）

運(yùn)用職校檔案推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育

趙秋紅 于 杰

（黑龍江省伊春衛(wèi)生學(xué)校 黑龍江 伊春 153000）

運(yùn)用綜合素質(zhì)檔案對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的管理、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和反饋，可以充分確立學(xué)生在教育中的主體地位，強(qiáng)化成才意識(shí).增強(qiáng)學(xué)生參加素質(zhì)教育活動(dòng)的主觀能動(dòng)性；同時(shí)綜合素質(zhì)檔案的應(yīng)用，是對(duì)學(xué)生管理工作內(nèi)容和方式的改革和創(chuàng)新.使教育者真正做到“因人施教”、“因材施教”，密切師生關(guān)系；另外它還有助于職校的教學(xué)改革和管理工作，從而能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

職校檔案 學(xué)生素質(zhì)教育 運(yùn)用

職校檔案是職校發(fā)展歷史的真實(shí)記錄，也是職業(yè)教育工作的重要環(huán)節(jié)。它全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映了職校改革與發(fā)展的經(jīng)歷和基本經(jīng)驗(yàn)，是職校的文化沉淀和珍貴的知識(shí)財(cái)富。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的職校，素質(zhì)教育是我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的必由之路。而職校檔案更多地體現(xiàn)著在育人和科學(xué)創(chuàng)新等方面的價(jià)值取向，這種價(jià)值取向滲透著職校傳統(tǒng)的因素和現(xiàn)代教學(xué)風(fēng)尚、管理風(fēng)格、校容校貌及學(xué)校與社會(huì)各界關(guān)聯(lián)交流等諸多因素，是職校促進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體和重要途徑。

1.職校檔案是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體和重要途徑

職校檔案是學(xué)校寶貴的知識(shí)財(cái)富和資源，同時(shí)也是職校知識(shí)傳播的重要媒介，它的真實(shí)性、完整性、社會(huì)性等特點(diǎn)決定了它在職校素質(zhì)教育中的吸引力和滲透力。因此，職校檔案是學(xué)校素質(zhì)教育的有效形式和載體。

1.1 職校檔案資料的內(nèi)容記載真實(shí)，它所提供的教育素材大多是本校所發(fā)生的人和事，利用它對(duì)學(xué)生進(jìn)行家質(zhì)教育，更容易使學(xué)生產(chǎn)生親切感、認(rèn)同感，更容易形成共鳴，較之空洞的理論說(shuō)教也更容易讓學(xué)生接受。

1.2 職校檔案中的榮譽(yù)、實(shí)物、名人、聲像等檔案資料內(nèi)容直觀形象，這里邊記錄著本校集體和個(gè)人的各種榮譽(yù)、成績(jī)成果，利用這些內(nèi)容教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生積極向上教育學(xué)生以本校名人為榜樣，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人價(jià)值與祖國(guó)需要聯(lián)系在一起，把自己的遠(yuǎn)大理想和祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合在一起，真正地實(shí)現(xiàn)人生的有效價(jià)值。

1.3 職校檔案集中反映了學(xué)校各個(gè)不同層面的真實(shí)活動(dòng)，不僅使職校對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育有著特殊的價(jià)值，同時(shí)它還具有傳播知識(shí)和信息的功能。檔案的價(jià)值、功能是潛在的，它隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，其價(jià)值、功能也在擴(kuò)展和變異。

1.4 職校檔案豐富的信息資源可以擴(kuò)展為取之不盡的教育資源。如歷史性的圖片（照片）、著名人物的提詞、教學(xué)、科研成果等，既是維護(hù)學(xué)校歷史面貌的珍貴檔案，又可以通過(guò)校史展覽對(duì)這些檔案的展示，向當(dāng)今學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和人生信息的寶貴財(cái)富，也可用于宣傳科研人員開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的精神。職校檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，它獨(dú)具一格的原始性和可靠性，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神文明教育、國(guó)情教育的最好教材，它形象、生動(dòng)、客觀、實(shí)在的特點(diǎn)，是一種比課堂教育更為有效的教育形式。職校檔案理應(yīng)發(fā)揮它的教育功能，為學(xué)校和社會(huì)的教育工作服務(wù)?？傊毿n案的價(jià)值、功能是多種多樣的，職校完全有條件通過(guò)實(shí)現(xiàn)檔案的價(jià)值，發(fā)揮其更多的功能作用，為學(xué)校的教育、建設(shè)和發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。

2.職校檔案在素質(zhì)教育中具有特殊的功能

職校檔案有著多功能的特點(diǎn)，在學(xué)校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育中，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

2.1 職校檔案有較強(qiáng)的激勵(lì)功能

職校檔案記載著學(xué)校發(fā)展史上一大批值得后人驕傲與自豪的專家學(xué)者與優(yōu)秀學(xué)子的事跡，他們的成功閃耀著自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神。學(xué)校應(yīng)利用檔案中的這些事跡和精神努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其在學(xué)校產(chǎn)生一種情緒高昂，發(fā)奮進(jìn)取的效應(yīng)，激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)校，奮發(fā)向上的精神。

2.2 職校檔案具有傳播知識(shí)和信息的功能

職校檔案是學(xué)校教學(xué)、科研、管理工作的文檔積累。這種積累不僅記錄了學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展，還記錄了專家、學(xué)者、教授以及各種專門(mén)人才在教育實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的豐富而廣博的知識(shí)，記錄了大量教學(xué)、科研方面的信息，它可向?qū)W校的教學(xué)和社會(huì)各領(lǐng)域提供有關(guān)知識(shí)與信息。所以，職校檔案除了有著顯著的知識(shí)價(jià)值外，它更是儲(chǔ)存和傳播知識(shí)和信息的載體。無(wú)疑職校檔案具有傳播知識(shí)和信息的功能。職校應(yīng)經(jīng)常組織學(xué)生在其中吸取有關(guān)知識(shí)和信息，進(jìn)一步提高他們的知識(shí)理論水平和工作能力。

2.3 教育功能。檔案價(jià)值的多元性，決定了對(duì)它的開(kāi)發(fā)利用要多形式、多渠道

檔案的教育功能除了辦校史展覽、開(kāi)專題講座外，還可以不定期地在?？祥_(kāi)設(shè)校史資料，知識(shí)專欄等。以大量的文物、史料、實(shí)物、照片、圖表和初期學(xué)生的畫(huà)面，向人們展現(xiàn)學(xué)校的輝煌歷史，這樣不僅為檔案文獻(xiàn)、校史文物提供了一個(gè)永久性的陳列館，而且成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、思想品德和校史教育的重要基地，充分發(fā)揮其教育功能，學(xué)生在此既得到了知識(shí)，又受到了教育。

2.4 創(chuàng)新功能

職校檔案中收集了本校專家、學(xué)者的科研成果，它包括科研設(shè)備、實(shí)驗(yàn)等等。這些珍貴的資料對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是成功的范例，又是向新的科學(xué)高峰攀登的基礎(chǔ)，它能激發(fā)學(xué)生從事科學(xué)研究的興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為職校營(yíng)造高素質(zhì)的學(xué)習(xí)、研究人才奠定良好的基礎(chǔ)。

3.充分利用職校檔案全面推進(jìn)素質(zhì)教育

職校素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特別是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和人文精神為目的，需要一個(gè)集德育、智育、體育、美育于一體的整體育人環(huán)境，這一環(huán)境不是能自然形成的，而是需要學(xué)校教育工作者的精心設(shè)計(jì)。

3.1 利用職校檔案豐富職校素質(zhì)教育資源

職校檔案對(duì)傳播職校文化和各類知識(shí)文化、科技信息，起著舉足輕重的作用。職校檔案蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，是職校教育和文化發(fā)展創(chuàng)新必須的營(yíng)養(yǎng)，具有重要的研究?jī)r(jià)值和學(xué)習(xí)價(jià)值。同時(shí)，它既是一個(gè)反映職校發(fā)展歷史的“實(shí)物陳列館”，又是一個(gè)內(nèi)容豐富的“科技館”、“博物館”，館內(nèi)蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)及信息。職校應(yīng)充分發(fā)揮和拓展檔案館（室）傳播知識(shí)、信息和社會(huì)文化教育的功能，將檔案的開(kāi)發(fā)利用放在突出的位置，把檔案館（室）建成一個(gè)文化研究和學(xué)習(xí)的基地，這樣，學(xué)生就不僅能在教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室學(xué)到知識(shí)，而且還能在檔案館（室）受到文化和知識(shí)的熏陶。

3.2 有目的地利用實(shí)物檔案、榮譽(yù)檔案、照片檔案、聲像檔案等，巧妙組合、精心設(shè)計(jì)，舉辦高規(guī)格的校史展覽

校史展覽本身就是一種很好的素質(zhì)教育形式。展覽中的檔案資料能生動(dòng)、形象、真實(shí)地再現(xiàn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程及取得的輝煌成就，展示學(xué)校的形象，反映學(xué)校的精神風(fēng)貌。認(rèn)真組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地座談?dòng)懻?，以加?qiáng)學(xué)生對(duì)校史的了解，深切體會(huì)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、創(chuàng)業(yè)精神和愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨情懷，增進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的思想，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)集體主義感，促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和思想政治素質(zhì)的形成。

3.3 充分利用檔案中大量成功的科研成果、學(xué)術(shù)性文章和名人著作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及大量真實(shí)的事實(shí)、數(shù)據(jù)和失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和研究從中得到啟發(fā)

并讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的科學(xué)研究和學(xué)術(shù)探討，形成良好的科學(xué)研究和學(xué)習(xí)氛困，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)實(shí)踐能力創(chuàng)造良好的環(huán)境。

總之，職校檔案在推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育過(guò)程中具有特殊的作用，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效依據(jù)和裁體。學(xué)校檔案工作者，一定要與時(shí)懼進(jìn)，努力創(chuàng)造有利條件，充分發(fā)揮職校檔案在學(xué)校素質(zhì)教育中的重要作用。

[1]張桂平.高校綜合素質(zhì)檔案在素質(zhì)教育中的應(yīng)用[J].內(nèi)江科技,2008,（6）.