特約通訊員 閆自元 尹兆璋 周新俠

麻城市是著名的革命老區(qū)，自2004年湖北省啟動(dòng)“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”以來(lái)，麻城市累計(jì)接收資教生493人，分布在全市16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的41所初中，是全省接收資教生最多的縣市之一。這群年輕的身影，在教書(shū)育人的過(guò)程中，遇到了理想與現(xiàn)實(shí)差距的困惑，教育局、學(xué)校的關(guān)心，像冬天的一盆火，給予溫暖，讓他們走出困惑，激發(fā)工作的激情，點(diǎn)燃人生的夢(mèng)想。同時(shí)，又像夏天的一棵樹(shù)，給予蔭庇，讓他們找到了工作的歸屬感和幸福感。

教育部副部長(zhǎng)陳小婭、湖北省教育廳廳長(zhǎng)陳安麗等領(lǐng)導(dǎo)先后來(lái)麻城看望資教生，中央電視臺(tái)等13家中央主流新聞媒體來(lái)麻城現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)報(bào)道他們的事跡，中組部、人事部、教育部等五部委來(lái)麻城市調(diào)研湖北省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”工作，2009年麻城市教育局被評(píng)為“湖北省 ‘三支一扶’工作先進(jìn)單位”。

教育部副部長(zhǎng)陳小婭（中）在省教育廳廳長(zhǎng)陳安麗（右四）的陪同下赴麻城看望資教生并與資教生親切交談

土家族小伙張林是巴東縣人，2005年從湖北中醫(yī)學(xué)院中醫(yī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，放棄了待遇高條件好的工作崗位，毅然選擇赴麻城市黃土崗中心學(xué)校資教。5年來(lái)，他跑遍了黃土崗鎮(zhèn)21個(gè)村，走訪(fǎng)學(xué)生家庭200余戶(hù)，幫助貧困學(xué)生100余人。他一邊教書(shū)，一邊給學(xué)生家長(zhǎng)講解醫(yī)療保健知識(shí)，被稱(chēng)為“背著藥箱的資教老師”，先后被評(píng)為“湖北省優(yōu)秀資教生”“黃岡市優(yōu)秀教師”“麻城市十大優(yōu)秀青年”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2006年張林應(yīng)邀參加教育部新聞發(fā)布會(huì)，2008被教育廳選派到英國(guó)培訓(xùn)。2009年，對(duì)張林來(lái)說(shuō)，幸福接踵而至，這一年他通過(guò)公開(kāi)招考成為麻城市一名正式教師，與同為資教生的女友王玉琳喜結(jié)連理，并搬進(jìn)了學(xué)校剛剛落成的教師周轉(zhuǎn)房。今年1月12日，中央電視臺(tái)《新聞30分》欄目向全國(guó)觀(guān)眾曬出了這一家人的幸福生活；9天后，這對(duì)新人的洞房里又迎來(lái)了一批尊貴的客人，教育部副部長(zhǎng)陳小婭、湖北省教育廳廳長(zhǎng)陳安麗一行。這是五年來(lái)第二位教育部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)資教生工作，也是陳安麗廳長(zhǎng)第四次來(lái)麻城調(diào)研“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”工作。在麻城市享受著資教幸福的資教生，遠(yuǎn)不止張林一人。麻城市為資教生提供了展示自我、放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)，一大批資教生從中受益。如果說(shuō)省教育廳是資教生的“娘家”，那么麻城市教育局就成為麻城資教生最溫馨的“婆家”。

讓年輕的耕耘者擁有生活的穩(wěn)定感

“人間四月天，麻城看杜鵑?！?010年4月25日，麻城市龜山風(fēng)景區(qū)，杜鵑似火，蘭草吐幽。麻城市的100多名資教生成為“幸福1+8”武漢城市圈麻城杜鵑花海相親會(huì)上的絕對(duì)亮點(diǎn)。在400多名相親人員中，資教生占了近四分之一，從一定程度上說(shuō)，此次相親會(huì)也成了資教生的專(zhuān)場(chǎng)。在刊登相親資教生資料的展示牌前，一群又一群的青年男女駐足圍觀(guān)，許多人偷偷地記下心儀資教生的號(hào)碼，以期繼續(xù)聯(lián)系。而組織這次相親會(huì)只是該市為解決資教生后顧之憂(yōu)的一項(xiàng)人性化舉措。

近年來(lái)，到麻城市參加資教的大學(xué)生，很多來(lái)自四川、山東、山西、陜西等地，也有的來(lái)自北京、武漢等大城市，他們遠(yuǎn)離親人，懷揣夢(mèng)想，來(lái)到農(nóng)村山區(qū)資教。為了讓他們安心工作，麻城市教育局把解決他們的生活問(wèn)題作為頭等大事來(lái)抓。

提供生活方便。各受援學(xué)校力所能及地為資教生提供最好的住所，配齊煤氣灶、鍋碗瓢盆和床上用品，為他們裝上寬帶，接通有線(xiàn)電視。黃土崗鎮(zhèn)中心學(xué)校優(yōu)先安排資教生入住教師周轉(zhuǎn)房。

解決實(shí)際困難。各中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主動(dòng)了解資教生的需要并及時(shí)為他們排憂(yōu)解難，歧亭鎮(zhèn)中心學(xué)?？紤]到資教生所在學(xué)校距鄉(xiāng)鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，為每名資教生購(gòu)買(mǎi)了自行車(chē)，方便出行。

豐富業(yè)余生活。近年來(lái)，市教育局和各中心學(xué)校開(kāi)展“了解老區(qū)、熱愛(ài)老區(qū)、服務(wù)老區(qū)”的主題活動(dòng)，全市組織了“情灑麻城·無(wú)悔資教”主題演講比賽，三河口鎮(zhèn)、木子店鎮(zhèn)分別組織開(kāi)展了“三河行”和“木子店教育校校行”活動(dòng)，全國(guó)將軍之鄉(xiāng)——乘馬崗鎮(zhèn)組織他們參觀(guān)當(dāng)年將軍戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場(chǎng)。在每年市教育局舉辦的新春聯(lián)歡晚會(huì)上，資教生表演的節(jié)目都是好評(píng)如潮。這些活動(dòng)極大地豐富了資教生的業(yè)余生活，激發(fā)了他們的工作熱情。

同過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日。每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，市教育局都要組織慰問(wèn)活動(dòng)，先后召開(kāi)資教生代表座談會(huì)32場(chǎng)次。節(jié)假日，各學(xué)校都要安排領(lǐng)導(dǎo)老師與不能回家的資教生共同過(guò)節(jié)度假，如舉辦篝火晚會(huì)，吃團(tuán)年飯，讓他們感受到了大家庭的溫暖，排遣思鄉(xiāng)之情。

及時(shí)疏通思想。面對(duì)陌生的環(huán)境，新到崗的資教生偶爾會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)情緒。因此，麻城市各級(jí)資教生管理專(zhuān)干及時(shí)與他們交心談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到在艱苦的環(huán)境中鍛煉是人生一筆寶貴的財(cái)富，并及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，堅(jiān)定他們積極向上的信心。

麻城市教育局和各中心學(xué)校干部視資教生如親人，局長(zhǎng)王錦志要求機(jī)關(guān)干部下基層，一定要去看望資教生，并要求各學(xué)校對(duì)資教生，“冬天要做一盆火，夏天要做一棵樹(shù)”。宋埠中心學(xué)校團(tuán)委書(shū)記趙慶兵經(jīng)常與資教生交流思想，積極鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件讓他們參加各種比賽或評(píng)比，以充實(shí)他們的業(yè)余生活。鹽田河中心學(xué)校校長(zhǎng)關(guān)求武、三河中心學(xué)校書(shū)記余科家對(duì)本鎮(zhèn)資教生了如指掌，與他們亦師亦友，關(guān)懷備至。2008年，黃土崗中心學(xué)校迎來(lái)了一件大喜事，來(lái)自山東的資教生韓來(lái)啟和來(lái)自?xún)?nèi)蒙古的資教生周秀峰喜結(jié)連理，麻城市教育局和中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們主持了熱烈、隆重、儉樸的婚禮，讓兩位同在異鄉(xiāng)的佳人感受到無(wú)比的幸福。

讓初涉職場(chǎng)的大學(xué)生體驗(yàn)教育的幸福感

2004年畢業(yè)于湖北師范學(xué)院的資教生熊婷婷，現(xiàn)已任乘馬崗中心學(xué)校副校長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。像熊婷婷這樣既是學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，又是管理骨干的資教生還有一大批，他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)、提高和成長(zhǎng)中，逐步找到了作為一名教師的職業(yè)幸福感，成為各校教育教學(xué)工作的一支生力軍。但培養(yǎng)這樣一批骨干力量不可能一蹴而就，針對(duì)部分資教生為非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)和缺乏教學(xué)工作實(shí)踐的情況，為了讓他們盡早完成角色轉(zhuǎn)變，市教育局和基層學(xué)校對(duì)資教生進(jìn)行了多方位的培訓(xùn)。

政策法規(guī)和師德師風(fēng)培訓(xùn)。市教育局統(tǒng)一安排，各中心校組織資教生學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。有針對(duì)性對(duì)資教生進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓他們掌握教書(shū)育人、為人師表的師德要求。

業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。各中心學(xué)校對(duì)資教生采取“一幫一”“師徒結(jié)對(duì)”等方式，指定一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或管理能力強(qiáng)的班主任進(jìn)行傳、幫、帶，讓他們?cè)诰唧w工作中掌握教育和管理學(xué)生的方式方法。安排學(xué)科教研組和骨干教師為他們講示范課，組織他們開(kāi)展入門(mén)課、成長(zhǎng)課、匯報(bào)課等展示活動(dòng)，積極為他們搭建展示自我的平臺(tái)，讓他們經(jīng)歷“崗前培訓(xùn)、聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)、說(shuō)課試講、牛刀小試、正式上任”五個(gè)階段后，迅速成為教育教學(xué)的新生力量。

外出學(xué)習(xí)充電。2006至2009年，麻城市教育局先后組織資教生參加“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、“因特爾未來(lái)計(jì)劃”培訓(xùn)和省、市級(jí)公開(kāi)課觀(guān)摩等，先后選送5人赴英國(guó)考察培訓(xùn)。目前，全市資教生共有23人擔(dān)任學(xué)校管理工作，19人擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記，27人擔(dān)任教研組長(zhǎng)，123人擔(dān)任班主任。

讓稚嫩的教育人體驗(yàn)事業(yè)的成就感

木子店鎮(zhèn)位于大別山南麓，麻城市東部，鄂皖兩省交界處，東與羅田縣鼓樓山交界，西北與安徽金寨縣斑竹園共山相靠，距市區(qū)53公里，是麻城較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)共有資教生31人，是麻城資教生最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中擁有60多名教師的祠堂鋪中學(xué)，資教生有20人，他們中有很多現(xiàn)在已擔(dān)任班主任和畢業(yè)班的教學(xué)工作。訚杰，2007屆資教生，一直任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班數(shù)學(xué)課，教育教學(xué)成績(jī)突出，多次代表學(xué)校參加各類(lèi)公開(kāi)課比賽和教學(xué)比武活動(dòng)，成了學(xué)校名副其實(shí)的佼佼者。

為使資教生快速成長(zhǎng)，市教育局出臺(tái)了《麻城市資教生管理規(guī)定》，教育局明確分管局長(zhǎng)和干部負(fù)責(zé)資教生管理，各中心校明確政工人事干部具體負(fù)責(zé)他們的常規(guī)管理。工作中，將資教生納入當(dāng)?shù)亟處熞煌芾?、一起考核、相互促進(jìn)、共同提高。各中心學(xué)校建立了資教生詳細(xì)的業(yè)務(wù)檔案，將他們的基本情況、個(gè)人愛(ài)好、特長(zhǎng)、任課安排、成長(zhǎng)經(jīng)歷記錄在冊(cè)。把他們的政治學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、論文教案等納入全過(guò)程管理，實(shí)行量化考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。市教育局在各項(xiàng)檢查和指導(dǎo)中，專(zhuān)門(mén)將資教工作作為必查內(nèi)容，對(duì)資教生進(jìn)行具體指導(dǎo)，并積極推薦優(yōu)秀資教生，鞭策和激勵(lì)他們勤奮工作。2007年至2009年，資教生年度考核優(yōu)秀率達(dá)到了30%以上。由于規(guī)范了管理，搭建了平臺(tái)，資教生們?cè)谟?jì)算機(jī)運(yùn)用、多媒體教學(xué)、文藝創(chuàng)作等方面也取得了可喜的成績(jī)。2005屆資教生施喜平運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)校進(jìn)行工資核算、人事管理，成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。2006屆資教生徐聰發(fā)揮自己的舞蹈專(zhuān)長(zhǎng)，編導(dǎo)的節(jié)目在2007年全市教育系統(tǒng)迎春晚上引起轟動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，資教生中先后有46人次在地、市級(jí)論文、教案評(píng)比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。2007年國(guó)慶假期，歧亭鎮(zhèn)中學(xué)附近的九騾山傍晚發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)?shù)氐馁Y教生聞?dòng)嵑?，?huì)同鎮(zhèn)政府人員一起火速前往半山腰滅火，使人民群眾的財(cái)產(chǎn)損失減少到最低限度，受到了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷暮迷u(píng)。

讓資教三年的“流水兵”找到人生的歸屬感

如果說(shuō)學(xué)校是鐵打的營(yíng)盤(pán)，那么這些遠(yuǎn)道而來(lái)的資教生就是流水的兵。他們的到來(lái)，既緩解了中學(xué)渡峰期教師缺乏的壓力，又提高了農(nóng)村師資隊(duì)伍的質(zhì)量，為麻城教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。但是資教生的服務(wù)期只有三年，三年期滿(mǎn)后，何去何從，這些年輕人都感到有些茫然。因此，確保資教生的各項(xiàng)待遇優(yōu)先足額到位，爭(zhēng)取政策盡可能多地留用他們，已成為麻城多年資教生工作機(jī)制的一個(gè)重要組成部分。近3年來(lái)，麻城累計(jì)留用了近一半的資教生，讓這批茫然的流水兵有了人生的歸屬感。

一方面是不折不扣地落實(shí)資教生的各項(xiàng)待遇。麻城市早在2004年就下發(fā)了文件，將資教生待遇納入市級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌，工資和津貼優(yōu)先到位。工資制度改革后，104名資教生增加了薪級(jí)工資，112人晉升了中學(xué)二級(jí)職稱(chēng)。資教生除國(guó)家直補(bǔ)工資外，共補(bǔ)助交通費(fèi)6萬(wàn)余元。截至2010年元月，市政府已籌措130萬(wàn)余元，為全體資教生購(gòu)買(mǎi)了基本醫(yī)療保險(xiǎn)和人身意外傷害保險(xiǎn)、發(fā)放了交通補(bǔ)貼及生活補(bǔ)助。每年教師節(jié)都要表彰一批優(yōu)秀資教生，2009年，又有3名資教生被評(píng)為“湖北省優(yōu)秀資教生”，3名被選派到英國(guó)考察培訓(xùn)，資教生熊婷婷榮獲“湖北青年五四獎(jiǎng)?wù)陆皙?jiǎng)”，并被推薦為“湖北省十大杰出青年”候選人。

另一方面是妥善解決資教生的去向問(wèn)題。這是資教工作持續(xù)進(jìn)行的關(guān)鍵。麻城市委、市政府對(duì)此十分重視，召開(kāi)市長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議，出臺(tái)了多項(xiàng)政策。搭建個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)，2009年，有2名資教生錄用為選調(diào)生，2010年教育局又組織51人參加了選調(diào)生錄用考試。提供留任麻城的機(jī)會(huì)，2007年至今，根據(jù)資教生個(gè)人的申請(qǐng)，已有59名資教生經(jīng)過(guò)考核，正式扎根在麻城。

2010年，麻城市再次與51名大學(xué)畢業(yè)生簽訂了資教協(xié)議。