吳會琴

小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語文實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動,引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動地獲取知識,形成能力,避免煩瑣的分析和瑣碎的機(jī)械的練習(xí)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)中 ,我這樣探索的:

1. 積極創(chuàng)造條件,指導(dǎo)學(xué)生多讀書,并采取多種形式交流讀書心得.

2. 可以在課內(nèi)外組織參觀訪問、辦報、讀課本劇、開故事會等活動.

3. 根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織朗誦、書法等課外興趣小組.

4. 利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體,拓展語文學(xué)習(xí)的渠道。因此,開展語文實(shí)踐活動是提高語文能力的基本途徑,是小學(xué)語文教學(xué)整體改革取得成功的重要保證。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文,豐富知識,提高認(rèn)識,增長才干。

5.閱讀課時間從每周的語文課總節(jié)數(shù)中,一、二年級抽出一課時,三年級以上抽出二課時用于自由閱讀。閱讀內(nèi)容:晨讀以自讀課本上的文章為主,課內(nèi)閱讀課以課外讀物為主。

6.認(rèn)真做好課前三分鐘語言訓(xùn)練。這是為強(qiáng)化學(xué)生觀察能力、思維能力,達(dá)到人人能說、能講、能演,為作文打好基礎(chǔ)。訓(xùn)練內(nèi)容:講新聞、故事、談天說地、演講等。一般每月一個訓(xùn)練形式,每節(jié)課2-4人,2-3周每個人能輪換一次。學(xué)生自己主持,并進(jìn)行共同評價。

7. 聽記訓(xùn)練,堅持每天10分鐘聽寫句子訓(xùn)練。方法前3分鐘教師讀句子,學(xué)生速記,后2分鐘檢查。

8. 朗誦會。這是為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和朗讀技能而舉辦的活動,簡便易行。低、中、高年級的學(xué)生都可以搞。低年級可以搞朗讀課文比賽,中高年級學(xué)生也可以從課外書中尋找合適的詩歌和文章來參加比賽。學(xué)生為尋找一篇好的詩歌或文章,要進(jìn)行大量的課外閱讀。因此,這也可以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,增加課外閱讀量。

9. 讀書報告會。適合于高年級。先圍繞某一主題布置課外讀書活動,經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備之后,舉辦一個讀書報告會,交流讀書的收獲?？梢栽谛〗M交流的基礎(chǔ)上挑出收獲大、口才好的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助準(zhǔn)備,然后再向全班同學(xué)匯報,鼓勵學(xué)生寫讀后感。也可以搞成推介好書的活動,辦個“我喜愛的一本好書”墻報專輯。

結(jié)論:曾有人說,不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的文盲。我們要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生達(dá)到“自能讀書,自能作文”,獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的小主人。開展語文實(shí)踐活動,是“大語文教學(xué)觀”的體現(xiàn)。事實(shí)證明,沒有語文實(shí)踐活動,語文學(xué)習(xí)的過程是不完備的。我國著名作家孫犁說過:“教室里是培養(yǎng)不出作家來的?！币虼?我們要組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動,拓展語文學(xué)習(xí)的渠道。在開展語文實(shí)踐活動中,要善于在活動中挖掘語文教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文,豐富知識、提高能力。由于我的努力探索,在教學(xué)中收到了比較理想的教學(xué)效果,也得到了老師們的一致好評。

(遵義縣茍江鎮(zhèn)小學(xué))