歐 甜 鄧文英

摘要:就業(yè)問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,隨著日趨緊張的就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展,研究生就業(yè)也面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)。如何幫助畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中克服各種思想問(wèn)題和心理障礙,樹(shù)立正確的就業(yè)觀念,以積極主動(dòng)的心態(tài)參與就業(yè)活動(dòng),成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的核心問(wèn)題。思想政治教育作為高校解決思想問(wèn)題的有效途徑同樣也能為就業(yè)指導(dǎo)工作提供思想保障。因此,在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中滲透思想政治教育能夠有效地解決研究生就業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的各種難題,鼓勵(lì)學(xué)生選擇正確的就業(yè)方向,引導(dǎo)學(xué)生積極充分地就業(yè)。

Abstract: The employment question is now society's hot topic, along with the intense employment situation's development, the graduate student gets employed day by day is also facing the unprecedented severe test. How to help the graduate to overcome each ideological problem and the psychological barrier in the employment process, sets up the correct employment idea, participates in employment by the positive initiative point of view, becomes the university career guidance work the core question. The Ideological and political education solves the ideological problem efficient path as the university similarly also to be able to provide the thought safeguard for the career guidance work. Therefore, seeps the Ideological and political education in the graduate student career guidance work to be able to solve the graduate student to get employed effectively each kind of difficult problem which the process appears, the encourage student chooses the correct employment direction, guides the student to get employed fully positively.

關(guān)鍵詞:研究生就業(yè)思想政治教育

Key word: Graduate student employmentIdeological and political education

作者簡(jiǎn)介:歐甜:(1986——) 湖南省汨羅市,中南大學(xué)政治學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究生。鄧文英:(1984——)湖南省邵陽(yáng)市,中南大學(xué)政治學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)研究生 。

近年來(lái),隨著我國(guó)高等教育大眾化理念的不斷發(fā)展,研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,研究生就業(yè)問(wèn)題日益凸顯。其學(xué)歷優(yōu)勢(shì)正在逐漸的喪失,過(guò)去那種“皇帝女兒不愁嫁”的形勢(shì)已經(jīng)一去不復(fù)返了。因此,在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中滲透思想政治教育的研究顯得尤為重要。本文通過(guò)對(duì)碩士研究生就業(yè)過(guò)程中存在的思想問(wèn)題的分析,探討了在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中加強(qiáng)思想政治教育的必要性,提出了在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中實(shí)施思想政治教育的主要措施,以期為目前普遍存在的研究生就業(yè)問(wèn)題提供思想上的指導(dǎo)。

一、 碩士研究生就業(yè)過(guò)程中存在的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題

1、 自我認(rèn)識(shí)不足

隨著高校擴(kuò)招政策的推廣,畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),繼續(xù)深造成為很多本科畢業(yè)生的首要選擇。但是在這些選擇讀研深造的學(xué)生中存在很大一部分不是為了來(lái)做學(xué)問(wèn)的,而僅僅把讀研當(dāng)做就業(yè)的籌碼,把文憑當(dāng)做讀研的目標(biāo),導(dǎo)致在整個(gè)攻讀碩士研究生期間不能潛心鉆研,最終收獲甚微。盲目的讀研過(guò)程,使得很多碩士畢業(yè)生在就業(yè)的過(guò)程中處于迷茫的狀態(tài),不知道自己會(huì)做什么,能做什么。由于對(duì)自身認(rèn)知的不足,不但使得部分碩士畢業(yè)生面臨就業(yè)高不成低不就的尷尬,也浪費(fèi)了國(guó)家寶貴的教育資源。

2、 期望值過(guò)高

找個(gè)工作不難,但是找個(gè)理想的工作卻很難,這是當(dāng)前研究生就業(yè)的一大特點(diǎn)。與本科生相比,研究生在知識(shí)的深度廣度和技能的熟練程度方面有明顯的優(yōu)勢(shì),加之付出了更多時(shí)間的學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)成本比較高,因此對(duì)工作的心理期望值也就比較高。但是,對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō),讀研三年所學(xué)到的課本知識(shí)與三年實(shí)實(shí)在在的工作經(jīng)驗(yàn)的性價(jià)比是不一樣的。研究生的就業(yè)期望值和用人單位提供的待遇之間形成了巨大的“剪刀差”。這樣的差距也就成為研究生就業(yè)中的一個(gè)難題。

3、 功利思想嚴(yán)重

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下,碩士研究生功利傾向在擇業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)明顯。不少碩士研究生將高待遇,高收入作為衡量實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們無(wú)視就業(yè)現(xiàn)狀,盲目追捧“熱門(mén)”職業(yè),熱衷于福利待遇高,工作環(huán)境舒適,風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)低的工作崗位。于此同時(shí),他們還將社會(huì)人文環(huán)境和生活水平較高的地區(qū)作為自己擇業(yè)的首先目標(biāo)。這種濃重的功利性擇業(yè)觀,勢(shì)必會(huì)給研究生本人乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)極為不利的影響。

4、 攀比心理影響

不少碩士研究生認(rèn)為自己在學(xué)歷上,能力上都不比身邊的同學(xué)朋友差,所以在就業(yè)上也不能比別人差。這樣的攀比心理導(dǎo)致很多人都放棄了一些看起來(lái)很一般但是很有發(fā)展前景的工作。攀比心理很多時(shí)候會(huì)蒙蔽了你的眼睛,使你只能看到眼前的利益而忽視了可能存在的發(fā)展契機(jī)。

二、 在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中加強(qiáng)思想政治教育的必要性

當(dāng)今世界,隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)到來(lái),各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我國(guó)正處在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和建設(shè)和諧社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,高素質(zhì)人才的培養(yǎng)成為當(dāng)下最重要的目標(biāo)之一。研究生教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分,是培養(yǎng)高層次人才的主要陣地,而研究生也肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和建設(shè)和諧社會(huì)的重要?dú)v史使命。因此,2004年中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高他們的思想政治素質(zhì),把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地,確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人,具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！边@一論述,深刻地闡明了新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的戰(zhàn)略意義,也為大學(xué)生就業(yè)中的思想政治工作指明了方向。

合格的社會(huì)主義建設(shè)的人才不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的道德修養(yǎng),也要具備較高的思想政治素質(zhì)。在研究生就業(yè)中開(kāi)展思想政治工作,目的就是不斷造就大批具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,不斷培養(yǎng)大批忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這也是我們能夠在世界強(qiáng)國(guó)之林站穩(wěn)腳跟,飛速發(fā)展的必然要求,也是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的歷史使命。

三、 在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中實(shí)施思想政治教育的主要措施

研究生教育的目的是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人,這就決定了思想政治教育在研究生就業(yè)工作中的核心地位。加強(qiáng)思想政治教育是做好研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要環(huán)節(jié)和基本保證,尤其在當(dāng)前社會(huì)價(jià)值取向多元化、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展普及化、提倡個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代,對(duì)畢業(yè)生的思想政治教育更要做到有的放矢。

1、 加強(qiáng)國(guó)情與形勢(shì)教育

隨著高校大幅度擴(kuò)大招生規(guī)模,短短幾年內(nèi)畢業(yè)生數(shù)量迅速增加,大批畢業(yè)生陸續(xù)走向社會(huì),畢業(yè)生就業(yè)遭遇前所未有的壓力。許多畢業(yè)生不愿下基層從事具體工作,從而導(dǎo)致東部沿海地區(qū)及大中城市就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈而中西部地區(qū),經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)人員缺口大。因此,在就業(yè)指導(dǎo)工作中要幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)情,分析就業(yè)形勢(shì),了解社會(huì)需求,調(diào)整就業(yè)目標(biāo),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹(shù)立到基層去,到艱苦的地方去,到祖國(guó)和人民最需要的地方去建功立業(yè)的心理準(zhǔn)備和理想信念。這樣不僅有利于拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道,緩解就業(yè)壓力,而且有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義人才的優(yōu)化配置,促進(jìn)社會(huì)主義國(guó)民經(jīng)濟(jì)的合理布局與協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、 加強(qiáng)“三觀”教育

所謂“三觀”是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的總稱(chēng),是人們對(duì)整個(gè)世界及人生價(jià)值的總的看法和總的觀點(diǎn),是一切人類(lèi)行為的思想根源。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),畢業(yè)生一旦樹(shù)立了科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就會(huì)選擇正確的前進(jìn)方向和道路,就會(huì)具有明確的目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而鍥而不舍的精神和積極的人生態(tài)度。這種精神和態(tài)度會(huì)促使畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家、集體、個(gè)人之間的利益關(guān)系,把服從國(guó)家、服務(wù)社會(huì)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來(lái)。針對(duì)目前研究生就業(yè)過(guò)程中存在的擇業(yè)觀偏差問(wèn)題,在就業(yè)指導(dǎo)工作中加強(qiáng)“三觀”教育,能夠從根本上調(diào)整各種偏差,有助于畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,充分發(fā)揮高校思想政治教育的功效。

3、 加強(qiáng)職業(yè)道德教育

職業(yè)道德建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,加強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)道德教育是促進(jìn)和諧社會(huì)穩(wěn)健發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。所謂職業(yè)道德是隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐步形成的,反映著社會(huì)生產(chǎn)和職業(yè)活動(dòng)的客觀要求,并以規(guī)章制度等形式確定下來(lái),成為人們職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的道德準(zhǔn)則。在研究生就業(yè)過(guò)程中,我們常常遇到個(gè)別畢業(yè)生走向工作崗位后,缺乏社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神,對(duì)工作馬虎了事,導(dǎo)致用人單位喪失了選用應(yīng)屆畢業(yè)生的積極性,同時(shí)也不利于畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此,我們?cè)诰蜆I(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德教育,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜就業(yè)機(jī)會(huì),干一行,愛(ài)一行,立足本職,在本職工作中充分發(fā)揮自己的聰明才智,為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。

4、 加強(qiáng)心理健康教育

面對(duì)當(dāng)前社會(huì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),研究生也承受著前所未有的就業(yè)壓力。目前,畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在的心理問(wèn)題越來(lái)越多的受到高校乃至整個(gè)社會(huì)的關(guān)注,如何有效地幫助畢業(yè)生培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)已成為許多高校共同探討的課題,因此,我們?cè)谥笇?dǎo)研究生就業(yè)的具體實(shí)踐中必須強(qiáng)化心理健康教育,一方面我們應(yīng)重視以學(xué)生為主體的原則?！叭魏谓逃挥修D(zhuǎn)變?yōu)楸唤逃咦陨淼哪軇?dòng)活動(dòng),樹(shù)立其主體意識(shí)并體現(xiàn)其主體參與,教育目的才能很好地得到實(shí)現(xiàn)?！边@就要求我們有針對(duì)性地引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)自己,客觀評(píng)價(jià)自己,增強(qiáng)自我調(diào)控能力,學(xué)會(huì)緩解壓力,勇于面對(duì)挫折,以積極主動(dòng)的心態(tài)參與就業(yè)活動(dòng);另一方面我們應(yīng)重視建立心理咨詢機(jī)構(gòu),心理咨詢?cè)谒枷胝谓逃杏兄匾饔?是心理健康教育不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),心理咨詢對(duì)促進(jìn)學(xué)生心理健康,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,幫助學(xué)生形成健全的人格,提高學(xué)生心理素質(zhì)有著巨大的推動(dòng)作用。

總之,在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中滲透思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在新的歷史條件下,研究生就業(yè)問(wèn)題必須高度重視,我們要從思想統(tǒng)一行動(dòng)的高度,做好研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治工作,解決畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的一系列思想和心理問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生選擇正確的就業(yè)方向,引導(dǎo)學(xué)生積極充分就業(yè),努力開(kāi)創(chuàng)在高校研究生就業(yè)過(guò)程中進(jìn)行思想政治教育工作的新局面。

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