姚凱航

【摘要】現(xiàn)在,學(xué)校絕大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女。這些孩子聰明、活潑、反應(yīng)能力快。但不少家長和教師反映,他們上到初中后,普遍缺乏勞動(dòng)鍛煉,缺少吃苦精神,在家不愿做家務(wù),在校怕學(xué)習(xí)、怕勞動(dòng),有些還產(chǎn)生了貪圖享樂,鄙視勞動(dòng)者的心理,甚至有個(gè)別學(xué)生逃學(xué),成為社會(huì)上的“啃老族”。由此可見,加強(qiáng)勞動(dòng)教育,培養(yǎng)勞動(dòng)興趣已成為教育工作中的首要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】加強(qiáng) 勞動(dòng) 教育 培養(yǎng) 整體 素質(zhì)

勞動(dòng)教育是通過勞動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,即培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣等。通過多年教育和管理實(shí)踐,筆者摸索出一套行之有效的勞動(dòng)教育方法,得到了較好的效果,即勞動(dòng)教育的“一抓、兩落實(shí)、三環(huán)節(jié)”:

一、“一抓”——?jiǎng)趧?dòng)教育要從小抓起

小學(xué)生心靈純潔,可塑性強(qiáng)。實(shí)踐證明,對他們的勞動(dòng)教育越早,就越能形成好的勞動(dòng)習(xí)慣及較強(qiáng)的責(zé)任心。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在給兒子的一封信中寫道:“永遠(yuǎn)不要忘本,不要忘了,當(dāng)你此時(shí)此刻在學(xué)習(xí)的時(shí)候,有人正在勞動(dòng),為你提供勞動(dòng)資料?！薄芭d趣只有通過幾倍的勞動(dòng),才能鞏固和發(fā)展,不熱愛勞動(dòng),不進(jìn)行自我教育,志向這棵幼苗就會(huì)枯死?！睂W(xué)校不僅要在中學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)教育,還應(yīng)該在小學(xué)開展勞動(dòng)教育,把勞動(dòng)教育作為學(xué)校評比先進(jìn)班級的基本條件,把勞動(dòng)課和班會(huì)課作為勞動(dòng)教育的主要陣地。

通過勞動(dòng)教育,使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了人類,勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,勞動(dòng)是人類生存的基本條件,勞動(dòng)只有分工的不同,而沒有高低貴賤之分;通過勞動(dòng)教育使他們明白,只有用自己的智慧和汗水創(chuàng)造出勞動(dòng)果實(shí)時(shí),才會(huì)從心靈深處感悟到勞動(dòng)的光榮,勞動(dòng)人民的可愛,勞動(dòng)果實(shí)來之不易,從而自覺珍惜和愛護(hù)勞動(dòng)成果,增加與勞動(dòng)人民的感情;通過勞動(dòng)教育使他們知道,將來在從事各種行業(yè)的勞動(dòng)工作時(shí),不僅要有豐富的科學(xué)文化知識,還必須養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,要具有一定的勞動(dòng)技能;通過勞動(dòng)教育,使他們理解,只有通過勞動(dòng)教育這一途徑,才能樹立勞動(dòng)觀點(diǎn),培養(yǎng)毅力和吃苦精神,磨練意志,陶冶情操。通過勞動(dòng)教育,使學(xué)生認(rèn)識到,勞動(dòng)對于學(xué)生的身體健康很有益,它不僅能使肌肉筋骨得到鍛煉,而且還能強(qiáng)身健體,增強(qiáng)抵抗疾病的能力,使身體各部分更協(xié)調(diào),更靈活,從而提高自身的保護(hù)能力。

二、“兩落實(shí)”——落實(shí)勞動(dòng)目標(biāo)管理?xiàng)l例和班級勞動(dòng)教育計(jì)劃

1.落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)目標(biāo)管理?xiàng)l例要從以下幾方面進(jìn)行:首先,校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)各年級學(xué)生的特點(diǎn),在充分了解學(xué)生和征求班主任意見的基礎(chǔ)上,制定出符合學(xué)校特色的各年級提綱式的目標(biāo)管理?xiàng)l例。其次,加強(qiáng)勞動(dòng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),建立相應(yīng)機(jī)構(gòu),落實(shí)條例實(shí)行。通過問卷、學(xué)生座談會(huì)、個(gè)別調(diào)查等多種形式量化打分,進(jìn)行總結(jié)、評比,定期召開碰頭會(huì),探討條例實(shí)施情況,查找問題,共同解決。對不能達(dá)標(biāo)的班級,幫助其分析原因,并限期達(dá)標(biāo);對于表現(xiàn)突出的班級和班主任要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),每學(xué)期評出校級“十佳”學(xué)生和年級“十佳”學(xué)生,為其戴光榮花,照光榮像,并將照片張貼在校園的櫥窗內(nèi)。同時(shí),還在全校召開勞動(dòng)事跡報(bào)告會(huì),號召全校師生向他們學(xué)習(xí)。由此,創(chuàng)造出濃厚的勞動(dòng)育人、德育育人氛圍,使每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到勞動(dòng)是自己必須履行的義務(wù)。

2.落實(shí)班級勞動(dòng)教育計(jì)劃的關(guān)鍵是,制定出的教育計(jì)劃必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),并且要保證通過努力可以達(dá)到。那么,什么是符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的勞動(dòng)教育計(jì)劃呢?我國勞動(dòng)教育的基本要點(diǎn)是:初一上學(xué)期通過開展服務(wù)性勞動(dòng),進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的教育;初一下學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣,進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育:初二上學(xué)期開展社會(huì)公益勞動(dòng),進(jìn)行為人民服務(wù)的教育,初二下學(xué)期進(jìn)行勤儉節(jié)約,艱苦奮斗、愛惜公共財(cái)務(wù)的教育;初三上學(xué)期組織勞動(dòng)鍛煉,進(jìn)行向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí),熱愛勞動(dòng)人民的教育,初三下學(xué)期進(jìn)行熱愛平凡工作和獻(xiàn)身四化的教育。

怎樣落實(shí)勞動(dòng)教育計(jì)劃呢?下面以初一上學(xué)期開展的服務(wù)性勞動(dòng)為例,說明班主任要從以下幾方面來落實(shí):

第一,形式新穎有趣。開展服務(wù)性勞動(dòng),應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),注意形式的靈活多樣,生動(dòng)活潑,為學(xué)生所喜愛,使學(xué)生感興趣,寓教育于豐富多彩的勞動(dòng)之中,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為此,筆者在假期里開展了“小幫手”活動(dòng):放假前進(jìn)行周密的安排布置,假期里個(gè)別調(diào)查、督促、家訪活動(dòng)情況,開學(xué)后組織匯報(bào)交流。結(jié)果發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生學(xué)會(huì)了炒菜、做飯,有的學(xué)生學(xué)會(huì)了洗衣服,有的學(xué)生學(xué)會(huì)了整理內(nèi)務(wù),如疊被子、掃地、拖地等,還有的學(xué)生學(xué)會(huì)了修理自行車、修理桌凳。最后,還通過交流、現(xiàn)場示范,評出“最佳小幫手”給予表彰。

第二,活動(dòng)要堅(jiān)持深入持久。開展服務(wù)性勞動(dòng)必須經(jīng)常抓,反復(fù)抓,要選擇一些有經(jīng)常性特點(diǎn)的勞動(dòng)項(xiàng)目,保證勞動(dòng)不斷地開展,以便形成勞動(dòng)習(xí)慣。比如,筆者就選擇了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)教育,把班級衛(wèi)生區(qū)分片包干,做到責(zé)任到人,每周檢查評比。這祥,學(xué)生就會(huì)關(guān)心自己的包干區(qū),主動(dòng)地打掃,日積月累,好習(xí)慣自然就形成了。

第三,要求家長配合教育。目前,有許多家長都存在著“只要孩子愛學(xué)習(xí),家務(wù)不用他們管”的思想。對此,班主任要向家長說明勞動(dòng)對青少年成長的作用,把開展的勞動(dòng)教育內(nèi)容告訴家長,要求家長積極配合,以共同培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣。筆者班上的學(xué)生通過家長配合教育,在生活本領(lǐng)和勞動(dòng)觀念上有了很大的提高,也涌現(xiàn)出了一批正確教育子女的好家長。

三、“三環(huán)節(jié)”——抓好勞動(dòng)教育中的三個(gè)環(huán)節(jié)

l.每一次勞動(dòng)前,班主任就應(yīng)首先召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì),使他們明確任務(wù)和要求,做好充分的思想準(zhǔn)備,提高勞動(dòng)的積極性和自覺性。其次,做好班級人員的組織分工及生活各方面的準(zhǔn)備工作。再次,在勞動(dòng)前向?qū)W生提出勞動(dòng)紀(jì)律、安全規(guī)則、操作規(guī)則等方面的要求,以免發(fā)生意外情況。

2.在每一次勞動(dòng)過程中,班主任都要抓好檢查指導(dǎo)。在勞動(dòng)教育過程中,班主任要注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度,加強(qiáng)思想教育工作。要根據(jù)出現(xiàn)的問題,開展一些有針對性的教育活動(dòng)。如個(gè)別談話,啟發(fā)教育,提高認(rèn)識;或在勞動(dòng)現(xiàn)場運(yùn)用實(shí)際事例,進(jìn)行典型教育,等等。另外,對于勞動(dòng)中出現(xiàn)的技術(shù)問題,班主任要親自做示范或請有經(jīng)驗(yàn)的人現(xiàn)場操作,以解決疑難,提高勞動(dòng)技能,達(dá)到掌握勞動(dòng)技術(shù)的目的。

3.每一次勞動(dòng)后,班主任都要認(rèn)真做好總結(jié)評比,要通過學(xué)生自評,小組互評,班級表決的形式,對學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)效益的情況,分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級進(jìn)行評定,并將成績裝入學(xué)生成長記錄袋,作為評定其綜合素質(zhì)的依據(jù)。

總之,“一抓二落實(shí)三環(huán)節(jié)”是對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的有效工具。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的方式是多樣的,但不論哪種方法,其目的都是一個(gè),這就是通過勞動(dòng)教育,把他們培養(yǎng)成為熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)的四有新人。