趙江紅

【摘要】國際貿易課程是國際商務、國際經(jīng)濟與貿易等專業(yè)的專業(yè)基礎課程之一，其理論性與實用性都非常強。本文以任務驅動為導向，從設計思路、課程教學設計、課程內容設計、教學建議等方面對該課程設計進行探討。

【關鍵詞】國際貿易課程設計任務驅動

目前，高職院校正在大力推行人才培養(yǎng)模式改革，其中課程建設是高職院校教學改革工程的重要組成部分，課程建設的水平直接關系到教育教學質量及人才培養(yǎng)的質量。如何在有限課時內使學生掌握國際貿易的精髓，是教師在課程教學設計中最為關心的問題。筆者認為，高職國際貿易課程必須進行課程整體設計和細節(jié)的重新設計，采用任務驅動的方法進行課程教學。

一、課程性質及設計思路

國際貿易課程是高職國際商務、國際經(jīng)濟與貿易等專業(yè)的核心基礎課程，是進一步學習專業(yè)課程如國際貿易實務、國際商務單證、國際匯兌等課程的基礎，是一門基礎理論與實踐相結合很緊密的課程，要求學生掌握國際貿易基本理論．并培養(yǎng)學生具備解決具體問題的實踐能力。能夠將基本理論知識綜合地運用到具體實踐中。

國際貿易課程設計的理念是以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，根據(jù)國際商務等專業(yè)的主要就業(yè)崗位“外貿業(yè)務員”、“國際商務單證員”、“外貿跟單員”的職業(yè)技能標準。以任務驅動作為導向，將國際貿易理論知識分解成為若干模塊項目，根據(jù)項目工作確定教學任務，選擇教學內容，將國際貿易基本理論與知識按照工作項目的內在聯(lián)系來組織課程教學。教學中根據(jù)高職教育的特點，緊密結合當前我國與國際貿易實踐，對國際貿易基本原理實務進行系統(tǒng)介紹，同時要求學生進行網(wǎng)上資料信息的收集、分析，以及校外見習等，從而使學生不僅能掌握國際貿易理論和基礎知識，而且能學會分析和處理實際進出口業(yè)務，加深對重難點知識的掌握。通過知識和技能的綜合運用，達到適應崗位的教學目的。

二、課程教學設計

(一)教學環(huán)節(jié)設計為了使國際貿易課程的教學達到知識教育與綜合能力培養(yǎng)有機結合，筆者在課程開發(fā)過程中，取得多位行業(yè)專家、企業(yè)骨干的大力支持。聘請的專家分別對外貿業(yè)務員崗位的工作任務、所需的能力進行了梳理，通過現(xiàn)場歸納和總結，本課程開發(fā)的思路逐步清晰。崗位所需要完成的工作任務和完成工作任務所需要能力逐項得到確定。教學項目的設計找到了工作任務這一載體，圍繞這一載體我們確定了教學中貫徹理論性、實務性和可操作性的原則，在課程學習中讓學生逐步明白“知道什么”、“會做什么”。充分運用多媒體和網(wǎng)絡實踐教學，將課程教學設計為以下環(huán)節(jié)：

第一，理論教學。在理論內容上力求全面、完整，理論體系嚴密，使學生系統(tǒng)接受本課程的理論教育。同時，注意及時吸收學科最新成果、最新知識以及國際貿易發(fā)展的最新動態(tài)，及時補充到理論課程教學中。第二，案例教學。教師舉案例，不僅是為了引向“新概念、新知識”．而且也是為了引向任務、問題。以我國加入WTO后在對外貿易實踐中遇到的真實案例。將理論教學與案例教學結合起來，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

第三，模擬教學。課程圍繞外貿業(yè)務員職業(yè)崗位的需要來開展教學。為了使學生能夠具有國際貿易學生操作素質，教師以實例或資料進行操作示范，學生可以先模仿，后將實例或資料的功能進行提升，將實例或資料的結構進行改造．由學生試著獨立完成。訓練學生思考、判斷能力和實際操作能力，達到理論與應用相結合，學以致用。第四，實踐教學。在校內理論知識學習與分析問題訓練的基礎上。安排學生到外貿公司、貨運公司、報關行見習，進一步加強課堂的教學效果。

(二)教學內容設計傳統(tǒng)的國際貿易教學內容大致分為：國際貿易基礎知識、國際分工與國際貿易理論、國際交換與世界市場、影響國際貿易發(fā)展的因素、國際貿易政策與措施、貿易條約與協(xié)定、關稅與貿易總協(xié)定等。傳統(tǒng)教學中內容獨立，自成章節(jié)，學生感受不到知識的連貫性。常規(guī)的教學中又都以理論講授為主，配以適當?shù)木毩暤容o助教學。這些章節(jié)內容繁多，知識枯燥、數(shù)字繁多且知識難度大，學生不易掌握，極容易讓學生產(chǎn)生厭學情緒。根據(jù)國際商務的職業(yè)特點及國際商務工作崗位的要求，本人采用“任務驅動”的教學方法，重新設計教學內容。

在新的課程內容中．將國際貿易基礎知識貫穿于整個課程的各項活動中，體現(xiàn)高職院校的理論教學以“夠用。適度”的原則。

三、教學建議

第一，本課程教學中根據(jù)高職高專專業(yè)培養(yǎng)目標及學生的實際情況，結合課程的重點問題，精心組織教學活動。

第二，由于國際經(jīng)濟貿易環(huán)境變化很快，各國對外貿易政策與措施時有調整與變化，因此本門課程的教學內容尤其是學生任務的內容要及時更新。

第三，由于本課程作為一門專業(yè)基礎課，為后續(xù)課程如國際貿易實務、國際匯兌等的學習提供理論基礎，在授課時注意把知識點講透，注意理論聯(lián)系實際，理論講解通俗易懂，注意培養(yǎng)學生融會貫通的能力，使學生能逐步深人學習國際貿易相關知識。掌握基本技能。第四．教學中采用多種教學方法，開展多種形式的教學活動，通過邊學邊練。調動學生的學習積極性，通過實踐任務訓練來達到應用理論、加強技能的目的。第五，本課程需要學生在教師的指導下，自己搜集相關國內外貿易發(fā)展的狀況信息資料，以便培養(yǎng)獨立學習、搜集、整理資料和分析問題的能力。