[摘要]家庭教育中怎樣對孩子進行品格與理想教育、能力與智力培養(yǎng)。家庭是孩子最早的學校，父母是孩子最早的老師，家庭教育是是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。從某種意義上講，家庭教育的成功與否決定孩子的成功與否。

[關鍵詞]家庭教育;品格;理想;思維能力;智力水平

幫助孩子弄明白一個人道德品質、能力與成功之間的關系是家庭教育的根本目標。歷朝歷代人的成功必先是品德修養(yǎng)的成功，因為不管措辭怎樣變化，衡量人的標準總是把德放在才的前面，立德是成功的前提;理想是激勵人前進的動力;能力是人成功的保障。因此成功的教育是理想教育、道德品質培養(yǎng)與知識才能的培養(yǎng)有機結合的結果。

一、品格與理想教育:

1、注重良好道德禮儀的培養(yǎng)、使其認識良好的人際關系在社會生活中的重要作用。良好的人際關系是成功的重要因素之一。與人交往，文明的舉止，整潔的衣著，良好的個人生活習慣，以及落落大方、不卑不亢、舉止瀟灑、溫文爾雅的氣質往往會給人留下美好的、難忘的第一印象，會拉近人與人之間的距離，為成功增添一個砝碼。因此，在家中要求孩子，從勤洗手、勤洗臉、勤洗衣服、勤整理房間、不亂扔垃圾做起，養(yǎng)成良好習慣;從尊老愛幼、對人有禮貌、給來客讓座、迎送客人做起，學習禮儀，是非常必要的。這也是今后建立良好人際關系的基礎。

2、教育子女正確判斷是非;正確判斷是非是少年兒童良好品質形成的基礎。要教育子女正確判斷是非，家長必須提高對是非的明辨能力，必須身正，必須學習，因為，言傳身教，家風影響是家庭中品德教育的基本模式。

什么是是?是就是正確的。也就是國家法令、社會道德規(guī)范準許的語言行為;非，就是國家法令、社會道德規(guī)范不準許的語言行為。讓孩子明白并堅持國家法令、社會道德規(guī)范準許的語言行為，堅決摒棄國家法令、社會道德規(guī)范不準許的語言行為。

3、教育子女要勇于承認錯誤

要進步，就要在錯誤中吸取經驗教訓。要真正使失敗成為成功之母，就必須正確對待錯誤的發(fā)生，正確尋找原因，主要尋找主觀原因，高度重視主觀原因，只有這樣子女才能勇于承認錯誤，才能吃一塹長一智。

錯誤的發(fā)生大多不是人們愿意的。從主觀上講，不存在故意，它是由于人的經驗不夠，判斷不準造成的，有些是因為不同時代對是非的不同的判斷標準造成的。故發(fā)生錯誤是正常的、是難免的。為此，當子女犯錯誤時，家長就應該心平氣靜地正確對待，切忌粗暴處理，毒打和辱罵不能幫助孩子在錯誤中吸取教訓，只能是使孩子失去認識錯誤獲取經驗的寶貴時機。正確的做法是，首先要安慰孩子，想法設法減輕孩子的心理負擔，說明犯錯誤不可怕，重要的是改正錯誤;其次是幫助孩子尋找錯誤發(fā)生的主觀原因和客觀原因，并強調主觀原因;再次是教育孩子牢記經驗教訓。

4、幫助孩子樹立理想。理想是依照實際情況確立的通過個人奮斗能夠實現(xiàn)的人生追求和目標。理想的樹立首先要堅持切合實際原則，即根據(jù)孩子的表現(xiàn)出來的能力特長加以培養(yǎng)能達到目標的原則。孩子的判斷能力一般不是很強，這就要求家長幫助其分析并積極給予引導。其次是用身邊成功的人或事教育孩子要堅定信念，立志成才。

5、注意心理糾偏。理想與現(xiàn)實總是有差距的。當理想與現(xiàn)實出現(xiàn)嚴重的不合拍時，孩子幼小的心靈就有可能難以承受，會出現(xiàn)這樣那樣的心理問題，所以要注意孩子的心理健康，及時進行心理疏導與干預。

二、培養(yǎng)能力，啟迪智慧

1、縝密思考與細致做事習慣的培養(yǎng)

成功出于細節(jié)。一件事，程序越多，環(huán)節(jié)越多，做起來就越容易出錯。越是大事，程序環(huán)節(jié)也越多，一個小的程序和環(huán)節(jié)上的失誤，都有可能釀成前功盡棄或失敗的后果，至少使做事的效能大打折扣。因此，良好的縝密的思考與細致做事的習慣，是做成功事情，進而做一個成功人士的前提和保證。孩子每做一件事，都要引導他先想好，應該先做啥，后做啥，然后督促他一步一步細致的去做，長期下去一定會有成效。

2、抓好抓緊學前家庭教育，注重思維能力的培養(yǎng)。

幼兒、少兒是著手培養(yǎng)孩子縝密思考與細致做事習慣的最佳階段，也是發(fā)展孩子智力培養(yǎng)孩子情感的最佳階段。這個時候要把趣味益智游戲、趣味益智實踐活動、講故事類的語言訓練放到重要位置，多做些如、歸納類別、尋找規(guī)律及拼圖、染色 、想法做成功等游戲或活動， 盡量使孩子在快樂中養(yǎng)成勤思考、勤動手的習慣，形成一定的思維能力和動手能力。

在家庭教育中，盡量以在現(xiàn)實生活為教材，使其先有感性認識，再逐漸上升到理性思考，不斷積累提出問題、分析問題、解決問題的經驗，以達到培養(yǎng)思維能力、提升智力水平的目的。千萬不要以孩子會認多少字，會背多少詩，會數(shù)多少數(shù)為自豪，必須循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急，揠苗助長，不僅無益，反而有害。在與孩子面對面的長期的接觸中，交流自然會很多，那融洽的氣氛，成功的快樂感，會使孩子念念不忘，自然也就加深了大人與孩子的感情。家長時刻要記住，先有孩子的快樂，才有孩子學習的效率。千萬別讓枯燥的認字和識數(shù)、算數(shù)擠占了孩子快樂成長的空間，如果那樣將得不償失。這種做法可以貫穿家庭教育的始終。

3、培養(yǎng)孩子自學、好讀書的習慣?？梢栽谂愫⒆佣嗦爮V播中的文藝作品朗讀的同時，進行感受交流，給予及時鼓勵。

三、家庭教育要求家長的教育態(tài)度要一致，要以一貫之，而且要與學校教育保持一致和統(tǒng)一，要注重說服教育和實踐鍛煉相結合、表揚獎勵與批評懲罰相結合、感情與理智相結合、及時教育與持之以恒相結合。

作者簡介:郭送勤(1963—)，男，漢族甘肅省文縣丹堡小學校長。