[摘要]要使記敘文的內(nèi)容生動(dòng)傳神、深刻感人，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫是個(gè)很好的方法。記敘文中的細(xì)節(jié)描寫雖不是情節(jié)發(fā)展中的主要構(gòu)件，但它作為事件的“細(xì)胞”，是突出形象、烘托氣氛、連接情節(jié)、表達(dá)主題的重要藝術(shù)手段。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫具有無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

[關(guān)鍵詞]記敘文;描寫;教學(xué)藝術(shù)

在契訶夫《變色龍》中，奧楚蔑洛夫四次穿脫作為沙皇“警犬”標(biāo)志的軍大衣的細(xì)節(jié)描寫，把主人公在市民面前裝腔作勢(shì)、耀武揚(yáng)威，在上司面前惶恐懼怕、身價(jià)如狗的嘴臉刻畫得活靈活現(xiàn)，可惡又可笑，讀罷令人拍案叫絕。這種細(xì)節(jié)描寫能深刻地揭示文章的主旨。

如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫?除了平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物的習(xí)慣、練就一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼外，向大家學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)，運(yùn)用一定的技巧也是非常重要的。

一、精工細(xì)筆，描摹刻畫

抓住人和物的典型特征，運(yùn)用美術(shù)筆法，精工細(xì)筆，準(zhǔn)確描畫出事物的細(xì)微特征和事件具體連貫的進(jìn)程。這是細(xì)節(jié)描寫最常用的方法。如:

(1)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道:“竊書不能算偷……”(《孔乙己》)

(2)他立即明白了，就輕輕地關(guān)上燈，拉上門窗，隨手拿起準(zhǔn)備好的掃帚，小心地掛在窗臺(tái)下面的釘子上。(《挺進(jìn)報(bào)》)

例(1)中的孔乙己“額上的青筋”本在皮膚之下，不易被人看出;“條條綻出”，細(xì)膩入微，生動(dòng)傳神地寫出了他內(nèi)心的羞愧、善良、迂腐和無(wú)法擺脫廉恥的懊惱。例(2)通過(guò)“關(guān)”、“拉”、“拿”、“掛”等系列動(dòng)詞及前面的修飾語(yǔ)，描摹出陳然同志在得知即將被捕的緊急關(guān)頭給革命同志發(fā)出暗號(hào)的具體連貫的過(guò)程，表現(xiàn)了他沉著、鎮(zhèn)定、干練以及對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。

二、曲筆懸念，烘托映襯

在寫作高手的筆下，對(duì)于典型細(xì)節(jié)，通常不肯用平鋪直敘的方法簡(jiǎn)單化的一掠而過(guò)，而是采用“曲筆”，不斷設(shè)置懸念，映襯夸張，給人留下深刻的印象。如《儒林外史》中對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的描寫:

(3)嚴(yán)監(jiān)生喉嚨例痰響得一進(jìn)一出，一聲不到的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸出兩個(gè)指頭。大侄子趕上前問(wèn)道:“二叔，你莫不是還有兩個(gè)人不曾見(jiàn)面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前問(wèn)道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽拖著哥子插口道:“老爺想是兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼?tīng)了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩著眼淚，走上前道:“老爺，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，頓時(shí)就沒(méi)了氣。

如果將這段描寫，寫成“嚴(yán)監(jiān)生伸出兩個(gè)指頭，妻子明白他的意思，挑出一莖燈草，他就斷氣了。”還有什么味道呢?作者通過(guò)精心的構(gòu)思，首先設(shè)計(jì)出兩個(gè)侄子和奶媽一而再、再而三地作出種種錯(cuò)誤的猜測(cè)，以引起讀者的好奇或猜測(cè)，直到妻子猜對(duì)了才“沒(méi)了氣”。這個(gè)細(xì)節(jié)留給讀者的印象時(shí)十分鮮明強(qiáng)烈的，嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)守財(cái)奴形象躍然紙上。

三、濃墨重彩，繪形繪色

為了給讀者留下深刻的印象，在細(xì)節(jié)描寫中也常常采用濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強(qiáng)表達(dá)效果。其中采用較多的是夸張、比喻和反復(fù)等修辭手法。如:

(4)成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生……頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。(《藤野先生》)

(5)(掌柜)忽然說(shuō):“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了，還欠十九個(gè)錢呢!”……掌柜野伸出頭來(lái)，一面說(shuō):“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢呢!”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō):“孔乙己還欠十九個(gè)錢!”到了第二年的端午，又說(shuō):“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”(《孔乙己》)

例(4)中把“清國(guó)留學(xué)生”的辮子“高高聳起”，夸大比擬為“富士山”，形象突出，凸現(xiàn)了他們的庸俗丑態(tài)、腐朽糜爛，同時(shí)野流露出作者厭惡反感和鄙夷的神情。例(5)中四次反復(fù)“還欠十九個(gè)錢”，極其鮮明地刻畫出掌柜自私冷酷的嘴臉，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，含蓄地說(shuō)明了孔乙己悲慘命運(yùn)的必然性，留給讀者無(wú)限的思考和想象空間。

四、議論抒情，強(qiáng)化凸現(xiàn)

在細(xì)節(jié)描寫中配合使用議論抒情等多種表達(dá)方式，是加強(qiáng)凸現(xiàn)某些細(xì)節(jié)的重要表達(dá)方式。如:

(6)主席也舉起手來(lái)，舉起他那頂深灰色的盔式帽，舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點(diǎn)一點(diǎn)的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，等到舉過(guò)頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動(dòng)不動(dòng)。(方紀(jì)《揮手之間》)

在描寫毛主席上飛機(jī)前的“揮手”動(dòng)作時(shí)，作者用了五個(gè)“舉”字，一個(gè)“揮”字，以及比喻、夸張、反復(fù)等多種修辭手法，給人留下深刻印象。緊接著又運(yùn)用了大段的議論:“這像是表明了一種思索的過(guò)程，作出了斷然的決定。主席完全明白當(dāng)時(shí)人們的心情，而用自己的動(dòng)作把這種心情表達(dá)出來(lái)。這是一個(gè)特定的歷史性的動(dòng)作，概括了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期領(lǐng)袖、同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無(wú)間的親密，他們無(wú)比的決心和無(wú)上的英勇?！边@段議論，充分揭示了文章的主題，使這一細(xì)節(jié)描寫成為全文的聚光點(diǎn)之所在。

作者簡(jiǎn)介:周志恩，湖南省永州市第四中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，多家報(bào)刊特約撰稿人，在30余家報(bào)刊發(fā)表教研文章500余篇，參編教學(xué)圖書12部，出版專著2部。被評(píng)為湖南省“十五”課題研究先進(jìn)個(gè)人。