[摘 要] 高校黨建工作創(chuàng)新為和諧校園建設(shè)提供了組織和政治保障，而作為高校黨建工作最前沿的基層黨組織建設(shè)工作創(chuàng)新發(fā)揮著巨大的作用，本文從高?；鶎狱h建工作的幾種創(chuàng)新實(shí)踐模式來(lái)強(qiáng)化加強(qiáng)基層黨建對(duì)黨組織建設(shè)、黨員培養(yǎng)、黨員作用發(fā)揮等諸多方面所起到的重要作用。

[關(guān)鍵詞] 高校 基層黨建工作 創(chuàng)新

一、創(chuàng)新高校基層黨建工作的重要性

隨著高等教育的擴(kuò)招，高校中學(xué)生和教職工的數(shù)量逐步擴(kuò)大，如何在新形勢(shì)下提升思想教育質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教職工、學(xué)生們的積極性，為建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為了高校黨政領(lǐng)導(dǎo)考慮的首要問(wèn)題。作為高?；締卧南挡?，能否辦好一個(gè)擁有近千名學(xué)生的系部，是對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子工作能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。因此，我們不斷地創(chuàng)新，認(rèn)真的構(gòu)思每學(xué)年黨政工作計(jì)劃，在工作實(shí)踐中理清思路，抓住重點(diǎn)，從加強(qiáng)黨建工作入手，特別是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，保持黨的生機(jī)和活力，使之適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。我們?cè)凇皠?chuàng)新”上大膽實(shí)踐，推動(dòng)黨的基層組織在創(chuàng)新中發(fā)展，在創(chuàng)新中完善，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二、加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新的原則

多年來(lái)，根據(jù)實(shí)際基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)，一方面以增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，使系部基層黨組織真正成為落實(shí)完成高校黨委賦予主要任務(wù)的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者之一。同時(shí)充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員在不同工作崗位上的先鋒模范作用和引領(lǐng)示范作用，做到教師黨員要在教學(xué)工作上爭(zhēng)先進(jìn)、做模范;黨員干部職工要勤奮工作，恪盡職守，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí);學(xué)生黨員要以主人翁的姿態(tài)投身日常的學(xué)習(xí)和工作中去，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做學(xué)習(xí)的模范，影響和帶領(lǐng)廣大學(xué)生以端正刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、扎實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。

另一方面，在高校黨委的帶領(lǐng)下，努力搶抓新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，促進(jìn)系部實(shí)力、活力、競(jìng)爭(zhēng)力的綜合提升。緊緊圍繞高校黨政中心，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新工作，努力探索新的黨建工作方式和方法。

三、高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新的方式與方法

江澤民同志曾指出:“在工作創(chuàng)新中，方法創(chuàng)新最為重要?！备咝｜h員的素質(zhì)和能力有其自身的特殊性，因此在黨建工作方法創(chuàng)新中，應(yīng)該狠抓班子建設(shè)創(chuàng)新、基層組織建設(shè)創(chuàng)新、黨員干部隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新以及作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新。

1.黨總支委員下年級(jí)，與黨支部書記構(gòu)成支部建設(shè)的雙重保障。

對(duì)于擁有千余名學(xué)生的系部，不同年級(jí)、不同專業(yè)的學(xué)生有不同的心理和性格特點(diǎn)，全系黨員人數(shù)也由建系之初的十幾名黨員發(fā)展到現(xiàn)在擁有百余名黨員。黨員增加了，原來(lái)黨支部一條線的黨員管理形式，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)思想教育和教學(xué)發(fā)展的需要。為了更好地適應(yīng)高?？缭绞桨l(fā)展的形勢(shì)，使黨員更好地服務(wù)思想教育教學(xué)工作，我們實(shí)行了構(gòu)建框架式管理體制的改革，改變黨組織和黨的工作與實(shí)際思想教育教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象，做到既要發(fā)揮黨組織的政治導(dǎo)向作用，又要發(fā)揮黨員在一線思想教育教學(xué)工作中的中堅(jiān)作用。為此，我們把黨支部建立在各年級(jí)組，降低黨支部的管理重心，有利于支部和黨員從自己工作的實(shí)際出發(fā)，保持黨員的先進(jìn)性。特別是采取的“黨總支委員下年級(jí)”制度，總支委員下到各個(gè)年級(jí)組黨支部中，開(kāi)展具體的、有針對(duì)性的工作，與支部書記共同對(duì)黨員進(jìn)行管理，領(lǐng)導(dǎo)黨員高質(zhì)量地完成自己的工作。黨總支委員與黨支部書記構(gòu)成了年級(jí)組黨支部管理中的雙重保障，為充分發(fā)揮各年級(jí)組的整合優(yōu)勢(shì)奠定了基礎(chǔ)。這種黨建體制是對(duì)黨建管理體制改革的一條重要措施，也是發(fā)揮黨員先進(jìn)性的重要途徑，不僅促進(jìn)了全系制度化、精細(xì)化、科學(xué)化管理的實(shí)現(xiàn)，而且使我們的黨建管理工作煥發(fā)出了新的活力和生機(jī)。

一是實(shí)現(xiàn)垂直指導(dǎo)，各項(xiàng)措施落實(shí)到位。黨總支委員下年級(jí)能夠把總支會(huì)議精神和決策直接指導(dǎo)，保證各項(xiàng)措施的及時(shí)執(zhí)行和力度，加強(qiáng)了黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用。

二是黨總支委員定期指導(dǎo)年級(jí)上黨課，加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，提升本年級(jí)學(xué)生的理論素養(yǎng)，擴(kuò)大了黨總支委員在學(xué)生中的影響。

三是實(shí)現(xiàn)了黨總支委員幫困制，每一位黨總支委員與同學(xué)密切聯(lián)系，及時(shí)并經(jīng)常對(duì)學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)等，促進(jìn)該學(xué)生的健康和諧發(fā)展。

四是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨員發(fā)展談話制，每一位學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展過(guò)程中，都會(huì)及時(shí)地與黨總支委員進(jìn)行談話，這不僅使學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展有了嚴(yán)格的制度保障，而且通過(guò)談話，使總支委員及時(shí)了解學(xué)生黨員的自身情況，在學(xué)習(xí)、思想、生活上進(jìn)一步關(guān)心和指導(dǎo)，把握學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，確保了黨員發(fā)展的質(zhì)量。

黨總支是系部建設(shè)的領(lǐng)頭羊、帶頭雁，所以黨總支領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持清醒頭腦，煥發(fā)精神，團(tuán)結(jié)一致，總支委員達(dá)成共識(shí)，為構(gòu)建創(chuàng)新型系部奠定了思想基礎(chǔ)，提供了組織保障。幾年來(lái)，全系黨總支委員下到各個(gè)年級(jí)的黨支部中，通過(guò)與各支部的黨員和群眾的接觸過(guò)程中，及時(shí)的指導(dǎo)黨建工作，適時(shí)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)掌握黨建工作第一手材料，為基層黨建工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2.建立黨員責(zé)任區(qū)制度，以黨員先鋒模范作用創(chuàng)成果。

黨員的先進(jìn)性必須從具體的工作實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)，黨員的先進(jìn)性也必須有具體的工作實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。圍繞黨建工作的中心抓創(chuàng)新，首先的一條，就是要破除“純黨建”的思想，關(guān)鍵的一條，就是要找準(zhǔn)切入點(diǎn)。為此，我們多年來(lái)一直開(kāi)展“黨員下宿舍”的黨員責(zé)任區(qū)制度，每位黨員鄭重承諾，簽署黨員承諾書，開(kāi)展形式多樣性的工作，保持黨員先進(jìn)性，增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

(1)黨群溝通制，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用。每位學(xué)生黨員有責(zé)任宿舍，通過(guò)與學(xué)生的談心，及時(shí)了解學(xué)生的需求和渴望，不斷地把黨的先進(jìn)思想傳達(dá)給普通學(xué)生;同時(shí)還開(kāi)展了“黨員結(jié)對(duì)幫困”活動(dòng)，用黨員自身的人格魅力，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)先進(jìn)性，身體力行、率先垂范，做到一個(gè)黨員一面旗幟，充分發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，同時(shí)收集了許多寶貴的材料，并把它們及時(shí)反饋給黨組織，以便我們更好地開(kāi)展黨建工作。

(2)畢業(yè)年級(jí)黨員宿舍負(fù)責(zé)制，保證了文明離校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展。畢業(yè)生黨員分管宿舍，責(zé)任到人，深入宿舍內(nèi)部，切實(shí)解決同學(xué)畢業(yè)前夕遇到的各種難題，及時(shí)與老師溝通，做好畢業(yè)生的思想穩(wěn)定工作，并不約而同的承諾最晚離校，站好最后一班崗，為畢業(yè)生的文明離校做出了貢獻(xiàn)。

(3)學(xué)生黨員實(shí)行“學(xué)期民主測(cè)評(píng)”制度，及時(shí)了解群眾對(duì)黨員的意見(jiàn)和建議，并把這些納入到黨員考核測(cè)評(píng)的范圍內(nèi)，形成了內(nèi)有基層組織約束，外有四周群眾監(jiān)督的制約機(jī)制。黨員的一舉一動(dòng)都在群眾的監(jiān)督之下，黨員的先鋒模范作用的展示擁有了一個(gè)良好的環(huán)境，不僅提高了自身的工作能力及工作效率，而且充分奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

實(shí)行“黨員下宿舍”的黨員責(zé)任區(qū)制度后，黨員與群眾的聯(lián)系緊密了，與工作的聯(lián)系緊密了，與事業(yè)的成功距離拉近了，大大增強(qiáng)了黨員的形象意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和成就意識(shí)，黨員能夠圍繞自己所負(fù)責(zé)學(xué)生的情況，充分發(fā)揮自己的聰明才智，更好的完成自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。正因?yàn)辄h員感覺(jué)到自己與成功距離的接近，也激發(fā)了黨員責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)、拼搏意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值去努力工作?！包h員下宿舍的”黨員責(zé)任區(qū)制度，不僅為黨員提供了實(shí)踐的平臺(tái)，而且為基層黨建工作的發(fā)展積聚了力量。

在基層黨建工作創(chuàng)新探索中，我們發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榉宵h員群眾的需求，每一個(gè)創(chuàng)新都極具魅力;因?yàn)榉闲蝿?shì)的發(fā)展，每一個(gè)創(chuàng)新都極具張力;因?yàn)榉宵h員和黨組織的實(shí)際，每一個(gè)創(chuàng)新都極具生命力。這些措施的實(shí)施，為黨員的發(fā)展提供了一個(gè)新的契機(jī)，也為黨員展示自己的聰明才智提供了一個(gè)平臺(tái)，為黨員的本職建功立業(yè)提供了機(jī)遇，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀黨員。這些措施的實(shí)施，有力地加強(qiáng)了黨對(duì)廣大團(tuán)員、群眾的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是思想方面，有利于黨組織把黨的思想方針路線政策及時(shí)傳達(dá)到基層，落實(shí)到基層，用黨的思想來(lái)武裝隊(duì)伍;也有利于黨組織把基層的情況及時(shí)地反映給上級(jí)黨的組織，方便做出正確的決策，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

黨建工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事業(yè)，是一項(xiàng)艱巨的事業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)充滿生機(jī)活力與創(chuàng)造銳氣的事業(yè)，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的勇氣和務(wù)實(shí)的精神。深入分析各基層黨組織推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新的思路和做法，給我們帶來(lái)了很多思考和啟示。因此，在今后的黨建工作中，我們要更加的深入實(shí)踐，去調(diào)查、去研究、去探索，用創(chuàng)新的思維和方式，拿出解決問(wèn)題的新方法、新舉措，加快基層黨建工作的有力開(kāi)展，更好的為高校黨建工作做出貢獻(xiàn)。○

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責(zé)任編輯 馬永義