摘 要: 本文以湖州師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作為例，闡述分析了網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀、存在問題及原因，并著重就提高高校網(wǎng)絡(luò)思政教育實效，從正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)思政教育在大學(xué)生成才培養(yǎng)中的重要作用、建立高質(zhì)量的思政教育網(wǎng)站、加強網(wǎng)上輿情引導(dǎo)、整合網(wǎng)上資源、營造網(wǎng)絡(luò)文化氛圍、健全網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的運行機制等方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞: 地方高校 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 現(xiàn)狀 原因 提高對策

21世紀(jì)是信息社會，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)消費的主要群體，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響日益加深。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與繁榮，提高了信息利用率，擴大了信息的利用范圍，深刻影響著高校思想政治、教學(xué)及管理工作的開展。網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、不穩(wěn)定性等特點給大學(xué)生思想政治教育帶來了許多新的變化。這就促使我們分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀，探索新時期大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的新途徑，以推動高校思想政治教育工作的順利開展。

對于網(wǎng)絡(luò)思想教育的研究，一般認(rèn)為高校網(wǎng)絡(luò)思想教育經(jīng)歷了初步探索、主動建設(shè)與深入發(fā)展三個時期。對于一般的地方高校而言，限于信息網(wǎng)絡(luò)軟硬件建設(shè)限制，網(wǎng)絡(luò)思想教育的起步一般都在2000年國家教育部下發(fā)《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》之后開始的。然而，在網(wǎng)絡(luò)思政教育整體推進(jìn)、不斷取得成果的同時，由于各地各校的情況不同，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育目前存在著不少問題。

一、地方高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀分析

隨著高校校園網(wǎng)的普及，很多高校建立了“紅色網(wǎng)站”，主動占領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)這個高校思想政治工作的新興陣地，開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作。以湖州師范學(xué)院為例，學(xué)校不僅建立了如先鋒網(wǎng)等思政教育類的主題網(wǎng)站，同時，學(xué)校也整合了校報、廣播臺等傳統(tǒng)媒體，通過數(shù)字化處理后放到網(wǎng)絡(luò)上。這一舉措拓寬了學(xué)生的獲取信息來源，增強了思想教育的輻射力、吸引力、感染力。

一項針對湖州師范學(xué)院學(xué)生對校園思政網(wǎng)訪問情況的調(diào)查顯示:超過96%以上的學(xué)生至少每學(xué)期都會瀏覽1次校園網(wǎng);72%的學(xué)生每周都會關(guān)注一下校園網(wǎng)上與學(xué)校相關(guān)的新聞報道;而僅有13%的學(xué)生會每天瀏覽校園網(wǎng)。調(diào)查認(rèn)為，網(wǎng)站頁面呆板、形式單調(diào)、內(nèi)容上大而空、說教味濃等原因是造成了學(xué)生對思政類網(wǎng)站訪問不積極的原因。目前，很多高校的思想教育類主題網(wǎng)站都存在著不夠重視網(wǎng)絡(luò)思政教育，單純依靠以往對于思想政治教育的經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)思想教育缺乏足夠的思想準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備與技術(shù)準(zhǔn)備，重視網(wǎng)站技術(shù)建設(shè)而忽視網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)，網(wǎng)站點擊率偏低等問題。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問題的原因

目前，很多思政教育類網(wǎng)站的定位不夠準(zhǔn)確:一部分認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育即思政教育網(wǎng)站建設(shè)，認(rèn)為單純地建設(shè)和維護(hù)好一個思政教育主題網(wǎng)站，上傳一些宣傳資料即是做好了網(wǎng)絡(luò)思政教育工作;還有一部分則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育即傳統(tǒng)思政教育在網(wǎng)絡(luò)上實施，即是傳統(tǒng)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行施教與受教的接受式灌輸過程。

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思政教育是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育，即把網(wǎng)絡(luò)作為載體，對受教育者進(jìn)行思想政治教育的方式、手段，注重網(wǎng)絡(luò)積極作用的發(fā)揮。對網(wǎng)絡(luò)思政教育認(rèn)識不夠全面，不能很好地運用網(wǎng)絡(luò)自身的特點和優(yōu)勢開展思想政治教育，是目前思政教育類網(wǎng)站沒有充分發(fā)揮積極作用的根本原因。

三、提高網(wǎng)絡(luò)思政教育有效性的對策

1.改變傳統(tǒng)思政教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)特征創(chuàng)新思想政治教育工作新形式。

觀念創(chuàng)新是增強高校網(wǎng)絡(luò)思政教育實效性的先導(dǎo)，著力培養(yǎng)高校思想政治教育工作者網(wǎng)絡(luò)教育的新理念，主動超前地實踐和探索高校網(wǎng)絡(luò)思政教育，才能掌握網(wǎng)絡(luò)時代高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的制高點，才能為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作打開思路、明確目標(biāo)，從而使高校網(wǎng)絡(luò)思政教育取得切實的效果。網(wǎng)絡(luò)思政教育是高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時代不可或缺的教育新途徑、新載體，要求高校思想政治教育者自覺運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育;增強高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的時代感、使命感和緊迫感。不管是對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育管理者來說，還是對廣大的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者來說，都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育是學(xué)校教育管理的一個重要部分，它是網(wǎng)絡(luò)信息時代教育發(fā)展的需要，是高校思想政治教育與時俱進(jìn)的需要，是校園文化建設(shè)的需要，有必要將網(wǎng)絡(luò)思政教育放在學(xué)校管理的重要地位，將其作為一項重要工作來抓。只有這樣，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育才能向全體師生有效滲透，提高教育的實效性。

2.增強教育內(nèi)容和形式的吸引力，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。

提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性，就是要根據(jù)大學(xué)生認(rèn)識和接受特點，充分利用網(wǎng)絡(luò)本身的信息量大、圖文并貌和具有平等的溝通平臺等特點，對網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行精心的設(shè)計和包裝，以此吸引學(xué)生的注意力，并努力使這種吸引力保持長久和穩(wěn)定。要精心規(guī)劃、精心設(shè)計，貼近師生、貼近校園生活、貼近實際，多開辦一些針對性強、互動性強，有新意、有品味的欄目和節(jié)目，豐富大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)涵，著力打造校園網(wǎng)絡(luò)宣傳的知名品牌，不斷增強網(wǎng)絡(luò)宣傳的吸引力、感染力、影響力，努力開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的新局面。打造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，我認(rèn)為可以通過豐富以下兩個方面來得以實現(xiàn)。

第一，把網(wǎng)站設(shè)計得符合大學(xué)生思想特點，貼近大學(xué)生日常生活。比如可以在網(wǎng)頁上提供必要的工具和資源，還可以開辦一些如“教學(xué)問答”、“心理咨詢”、“校長書記信箱”等互動欄目。此外，還應(yīng)該將網(wǎng)站的界面設(shè)計得清新怡人，能夠較好地吸引青年學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站過程中感到“很好玩”、“有意思”。

第二，注重網(wǎng)站內(nèi)容的思想性和藝術(shù)性，并將網(wǎng)站內(nèi)容與校園文化進(jìn)行有機結(jié)合，創(chuàng)造格調(diào)高雅的網(wǎng)絡(luò)文化。大學(xué)生的綜合素質(zhì)相對較高，缺乏思想性、藝術(shù)性的網(wǎng)站和內(nèi)容，難以對廣大學(xué)生產(chǎn)生較強的吸引力。不斷加強對網(wǎng)站內(nèi)容的更新，不斷開發(fā)出與學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活相關(guān)的新技術(shù)和新花樣，可以始終保持受眾對網(wǎng)站的好奇心和吸引力，這也是吸引上網(wǎng)者反復(fù)訪問站點的動力之一。

3.強化教育載體交互性，加大傳播方與接收方的互動溝通交流。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育，雖然重在正面的宣傳教育，但更多的是通過情感交流的形式以理服人、以情動人來實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)思政教育的最大特點及優(yōu)勢，是突出了其教育雙方的平等，從而適應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生的主體性和自主性的特點。而傳統(tǒng)思想政治教育效果之所以低下，使學(xué)生厭煩的一個最重要原因是它總是把受教育者放在被動接受和服從的位置上。所以，網(wǎng)絡(luò)思政教育要想改變上述情況，吸引當(dāng)代大學(xué)生的注意力就必須充分利用網(wǎng)絡(luò)的平等性和交互性的特點，與受教育者之間建立平等的交往關(guān)系。要使教育者和受教育者都同時處于網(wǎng)絡(luò)這個自由而平等的世界，這主要包括以下三個方面。

一是身份的平等性，即在互聯(lián)網(wǎng)上，人們沒有時空、民族、文化、等級、年齡、性別等的限制，他們只有一個共同的身份，即“網(wǎng)民”，他們可以與任何人進(jìn)行自由的交流和交談，庶民百姓甚至可以與國家元首直接溝通與交談。

二是思想交流上的平等性，就是在網(wǎng)絡(luò)上，盡管參與者的身份地位可能不同，但他們交流的是信息、思想，在這種交流上他們是平等的。網(wǎng)絡(luò)的權(quán)威是憑借著能力和魅力樹立起來的，而不是以社會等級或官位、職稱作基礎(chǔ)。

三是參與政治的機會的均等性，即在互聯(lián)網(wǎng)上，無論是平民還是總統(tǒng)，只要你愿意，就都可以發(fā)表言論，參與討論，誰也不比誰的機會多，誰也不比誰的機會少。通過平等對話、溝通理解，求得互識和共識，最終促進(jìn)交往雙方政治思想境界的提升。

4.加強網(wǎng)絡(luò)管理，完善網(wǎng)上輿情引導(dǎo)機制，確保正面輿論的主導(dǎo)地位。

觀點多樣，是網(wǎng)絡(luò)輿論的一大特點。對高校來說，校園BBS已經(jīng)成為了大學(xué)生對社會焦點問題發(fā)表意見的集散地。網(wǎng)上輿論引導(dǎo)成為鞏固馬克思主義意識形態(tài)的有效形式，創(chuàng)造良好輿論環(huán)境的重要途徑。因此，校園BBS必須嚴(yán)格執(zhí)行實名制注冊，加強信息發(fā)布人的責(zé)任意識，控制甚至消滅境外敵對勢力和社會上低級趣味的有毒有害信息的發(fā)布，以此提高校園論壇的品位，提升網(wǎng)站的整體水平。

5.健全網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的運行機制，著力培養(yǎng)一支專兼職結(jié)合的管理隊伍。

高校普遍缺少一批既懂思想政治教育又知曉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才。一些高校思政教育工作者，對網(wǎng)絡(luò)對思想政治工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)認(rèn)識不夠，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強思政教育的意識不強，對開辟和占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治工作陣地的緊迫感不強。還有一些工作者雖然有占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地的意識，但因為缺乏必要的一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能，影響其主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，建立一支由專業(yè)思政教師、輔導(dǎo)員和兼職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、學(xué)生干部相結(jié)合組成的管理隊伍，充分調(diào)動各類人員的積極性和主動性，使之既分工明確又相互配合，從而形成合力，確保高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利開展。

參考文獻(xiàn):

[1]張再興.我國高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的十年歷程與發(fā)展[J].思想教育研究，2005，(07).

[2]丁振國，楊玲玲.論高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新途徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2008，(5):67-68.

[3]劉學(xué)民，余仕良.高校BBS對大學(xué)生的影響及應(yīng)對措施[J].學(xué)校黨建與思想教育，2006，(7):33-35.