摘 要: 軍隊院校是瞄準(zhǔn)部隊需求，開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、提高軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量和部隊?wèi)?zhàn)斗力生成的重要基地。本文在分析了新形勢下實驗室發(fā)展的需求，討論了實驗室發(fā)展存在的問題的基礎(chǔ)上，從科研化、開放化、虛擬化及隊伍建設(shè)四個方面闡述了促進軍隊院校實驗室發(fā)展的思路和途徑。

關(guān)鍵詞: 軍隊院校實驗室 發(fā)展 需求分析 關(guān)鍵環(huán)節(jié)

軍隊院校實驗室是瞄準(zhǔn)部隊需求，開展實驗教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)的重要基地，是學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的重要支柱。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和中國特色軍事變革的不斷推進，必須更新觀念、理清思路、開拓創(chuàng)新、敢于實踐，不斷加強軍隊院校實驗室建設(shè)，為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進部隊?wèi)?zhàn)斗力生成與提高，提供可靠保證。

一、新形勢下軍隊院校實驗室發(fā)展的需求分析

1.培訓(xùn)對象多元化，實驗室保障需求大。

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，特別是信息技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，軍隊院校體制編制進行了調(diào)整改革，建立和完善了以崗位任職教育院校為主體、崗位任職教育與生長干部學(xué)歷教育相對分離、軍事特色鮮明的新型院校體系，任職教育院校逐步成為全軍院校的主體，比例達到67%。軍隊院校的主體培訓(xùn)任務(wù)發(fā)生了重大變化，培訓(xùn)對象既有依托國民教育的地方大學(xué)畢業(yè)生，又有軍隊院?！昂嫌?xùn)分流”學(xué)員，既有碩士生、博士生，又有部隊現(xiàn)職干部任職培訓(xùn)和專業(yè)輪訓(xùn)學(xué)員，學(xué)員的層次、類型、閱歷等不盡相同，原來的基礎(chǔ)理論差別也較大，這種情況對實驗室的保障需求提出了更高的要求。

2.培訓(xùn)任務(wù)重、節(jié)奏快，實驗隊伍建設(shè)要求高。

為適應(yīng)武器裝備發(fā)展和知識不斷更新的新形勢，我軍實行了對指揮軍官實施以排、團、軍三級為重點的逐級培訓(xùn)?！跋扔?xùn)后用、不訓(xùn)不用、訓(xùn)用一致”成為我軍干部培訓(xùn)使用的一項基本制度。目前全軍院校規(guī)劃現(xiàn)職干部逐級任職培訓(xùn)的數(shù)量達到每年數(shù)萬人。此外，與學(xué)歷教育4年的學(xué)制不同，任職教育培訓(xùn)一般僅為1年或不足1年時間，周期短、節(jié)奏快，1年內(nèi)有多期不同專業(yè)、不同層次的培訓(xùn)任務(wù)，對實驗隊伍的知識結(jié)構(gòu)、管理水平、服務(wù)意識提出了更高的要求。

3.軍事技術(shù)發(fā)展快，實驗裝備更新要及時。

任職教育是以大學(xué)后教育為基礎(chǔ)、以崗位任職需求為牽引、以能力培養(yǎng)為本位的教育，要跟蹤科學(xué)技術(shù)發(fā)展，吸納與武器裝備發(fā)展密切相關(guān)、與提升任職能力水平直接關(guān)聯(lián)的新技術(shù)、新知識、新裝備，要與時俱進，淘舊納新，把最新的裝備引入到實踐教學(xué)中。目前，我軍的裝備建設(shè)正以前所未有的速度發(fā)展，自行研制的新裝備和引進裝備不斷裝備部隊，武器裝備更新周期越來越短，軍隊院校要想對學(xué)員直接面對新裝備開展訓(xùn)練，跟上部隊或基地戰(zhàn)斗需要或崗位需求，減少技術(shù)應(yīng)用上的型號脫離環(huán)節(jié)，就必須適應(yīng)裝備發(fā)展，徹底改變裝備陳舊、更新緩慢的現(xiàn)象。

4.服務(wù)軍隊現(xiàn)代化建設(shè)，實驗室作用突出。

軍隊院校實驗室擔(dān)負(fù)著為軍隊科技攻關(guān)和現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重要職能，通過實驗室的研究工作，原要報廢的超期武器裝備可以“起死回生”，提高部隊的戰(zhàn)斗力，并節(jié)省大量的軍費;利用實驗室先進的測試技術(shù)，武器裝備研制、生產(chǎn)部門的研制工作得以順利進行，這些都體現(xiàn)了軍校實驗室在新裝備研制、生產(chǎn)、使用中占有重要的地位。隨著軍隊院校實驗室模式的不斷完善和發(fā)展，將會加快院校參與新裝備研制、生產(chǎn)、試驗、使用的進程和比重，這極有利于院校的整體發(fā)展和師資隊伍的建設(shè)。此外，軍隊院校實驗室可以為部隊和裝備研制部門提供測試環(huán)境，出具準(zhǔn)確的測試數(shù)據(jù)和完整的圖像數(shù)據(jù)資料，作出權(quán)威性的分析，從而起到溝通部隊、院校、研制生產(chǎn)部門的橋梁作用，為研制工作的順利進行提供科學(xué)保障。近幾年，一批高層次、信息化的實驗室，在新型裝備的研制、現(xiàn)有裝備的現(xiàn)代化改裝、新裝備的綜合技術(shù)保障、引進裝備形成戰(zhàn)斗力和提高我軍聯(lián)合作戰(zhàn)保障能力等方面，發(fā)揮了重要的支撐作用和保障能力。

二、軍隊院校實驗室的特點

1.貼近部隊，保密性強。

實驗室保密安全是高校順利開展教學(xué)、科研的基本保障，同時也是維護國家利益與安全、促進科技進步與發(fā)展的前提。軍隊院校的實驗室，尤其是專業(yè)實驗室，主要依托武器裝備保障需求和部隊單位需求而建設(shè)，實驗設(shè)備貼近部隊，與我軍新型裝備直接接觸，實驗中往往涉及武器系統(tǒng)性能指標(biāo)的數(shù)據(jù)。此外，絕大部分實用技術(shù)首先是在軍隊院校實驗室中產(chǎn)生，由研究人員通過高度專業(yè)的手段，對武器裝備的參數(shù)進行設(shè)計和調(diào)控，使技術(shù)得以創(chuàng)新，產(chǎn)品的性能得以優(yōu)化和提高，然后才投入到部隊實際應(yīng)用中。這使得軍隊院校實驗室的運行模式不可能與地方院校實驗室完全相同，尤其是完全開放很難實現(xiàn)。

2.自研設(shè)備多，維修困難。

在軍隊院校，技術(shù)含量很高、緊跟科技發(fā)展前沿的自研設(shè)備占有實驗設(shè)備的很大比例，有不少設(shè)備屬于非標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)備，其通用性僅僅適用于某幾類武器系統(tǒng)，在市場上難以購買，但對于軍隊院校的實驗課程和提高學(xué)員的操作能力卻又是必不可少的。而且，大多武器裝備屬于非貨架性產(chǎn)品，其使用壽命遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一般性電子產(chǎn)品，因此在使用時間上受到了很大的限制。例如運載火箭上某些部件造價高達幾百萬甚至上千萬，其壽命卻僅有200個小時左右。然而為了保障教學(xué)任務(wù)需求，軍隊院校的教學(xué)試驗裝備使用強度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于部隊同類裝備，保障任務(wù)繁重，致使損壞率和故障率高。以上原因?qū)е卵b備在維修過程中存在維修經(jīng)費高、維修途徑單一且維修周期長的困難。

3.裝備昂貴，資金投入大。

高技術(shù)武器裝備的研制是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從論證、預(yù)研、開始研制直至最后定型，周期往往長達幾年甚至十幾年，對資金的需求力度是相當(dāng)巨大的。從現(xiàn)行裝備管理體制看，新型武器裝備研制生產(chǎn)后首先配發(fā)給部隊，其后將針對該裝備的教學(xué)任務(wù)賦予院校，但院校申請編配的新型武器裝備卻比較困難，造成裝備到位時間晚、數(shù)量少，學(xué)員培訓(xùn)質(zhì)量受到一定程度的影響，難以適應(yīng)部隊工作崗位。

三、促進軍隊院校實驗室發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

近年來，全軍各院校結(jié)合自身實際，積極開展實驗室建設(shè)與管理的研究工作，大膽改革和實踐，摸索出許多新經(jīng)驗、好做法，彼此之間也開展了多種形式的研討、交流和觀摩活動，深入探討新形勢下實驗室體制改革、科學(xué)建設(shè)與資源共享等重大問題，進一步明確了深化實驗室改革的主要任務(wù)，理清了實驗室規(guī)范化建設(shè)與科學(xué)化管理的思路和途徑，在促進學(xué)科建設(shè)和先進技術(shù)、裝備研發(fā)中發(fā)揮了積極的作用。

1.以研養(yǎng)室，促進實驗室科研化發(fā)展。

實驗室的主要教學(xué)目的就是使學(xué)員掌握本專業(yè)領(lǐng)域的各類裝備的使用方法和實驗技能，由于這些專業(yè)設(shè)備往往是非常昂貴的，在實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)難以實現(xiàn)的形勢下，如何提升學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，如何實現(xiàn)實驗室的根本教學(xué)目的，是擺在我們面前的一個課題。解決這個問題的有效辦法之一，就是教學(xué)科研相結(jié)合。

科研化是實驗室持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。實驗室的裝備水平、實驗條件、實驗內(nèi)容、實驗?zāi)芰κ菍嶒炇医ㄔO(shè)和發(fā)展的決定的因素。實驗室的科研化就是要改造舊裝備，研發(fā)新裝備，改善實驗條件，創(chuàng)新實驗內(nèi)容，擴大實驗?zāi)芰?，使實驗室處于動態(tài)更新狀態(tài)，增強生命力。科研化的實現(xiàn)，不僅可以滿足實驗教學(xué)的急需，積極推動促進教學(xué)試驗裝備開發(fā)研制和改造工作，使試驗和實踐環(huán)節(jié)緊跟技術(shù)發(fā)展步伐，引領(lǐng)部隊，而且可以為實驗室自身建設(shè)帶來可觀的資金。軍隊院校各實驗室要圍繞任職教育教學(xué)需求，發(fā)揮熟悉裝備的特點，立足現(xiàn)有裝備，著眼裝備發(fā)展，充分利用有利的硬件設(shè)施，主動地、創(chuàng)造性地開展科學(xué)研究，不斷完善和升級實驗室的硬件條件，提高實驗室建設(shè)效益，實現(xiàn)以研養(yǎng)室。

2.開放管理，保持實驗室可持續(xù)發(fā)展。

開放化是實驗室持續(xù)發(fā)展的動力。軍隊院校實驗室多極具特色性和唯一性，但基于保密原因，各院校的實驗室大都封閉管理，資源不共享，導(dǎo)致兄弟院校與相關(guān)部隊缺乏培訓(xùn)和試驗的載體，也造成了實驗室資源的閑置和浪費。隨著科研化的深入，院校與其他單位的科研合作日益增多，為了節(jié)約科研經(jīng)費，許多科研項目需要依托于院校現(xiàn)有的試驗設(shè)備，因此，在確保保密工作的前提下，各實驗室可以在完成教學(xué)、科研任務(wù)的同時，允許其他單位人員預(yù)約利用實驗室進行試驗、實踐和研究，并收取一定的費用，最大限度地發(fā)揮教學(xué)實驗資源效益。

實驗室的“開放”，不僅儀器設(shè)備要對外開放，研究課題也要對外開放。接受外單位、外系統(tǒng)的課題申報，鼓勵科技人員流入，也鼓勵室內(nèi)科技人員對外申請研究課題，向外流動，使實驗室的科技隊伍不斷有“新鮮血液”注入，進行“新陳代謝”。

3.適應(yīng)需求，構(gòu)建虛擬實驗室平臺。

戰(zhàn)場不是實驗室，失敗了可以重新再來，面對瞬息萬變的戰(zhàn)爭形勢，必須使學(xué)員具備較強的獲取信息、分析問題和解決問題的能力。但在實踐教學(xué)過程中，由于受到經(jīng)費、場地、儀器與安全要求的限制，很多實驗任務(wù)不能付諸實踐，同時，實物設(shè)備不能復(fù)現(xiàn)屬于設(shè)備內(nèi)部機理性的故障，在故障設(shè)置、分析方面具有很大局限性，這些都極大地限制了學(xué)員的訓(xùn)練時間和有效訓(xùn)練次數(shù)，影響了教學(xué)質(zhì)量。

虛擬實驗室建設(shè)是當(dāng)前培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的迫切要求。利用數(shù)字化模擬技術(shù)，在實驗室中大量采用訓(xùn)練模擬器材，可以完成原來需要實際操作的實驗內(nèi)容，以減少損耗、擴大實驗規(guī)模;利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以實現(xiàn)戰(zhàn)場環(huán)境下等平時較難實現(xiàn)的實驗項目，可以開展新理論、新技術(shù)、新戰(zhàn)法和新訓(xùn)法的研究;通過虛擬戰(zhàn)場環(huán)境設(shè)置，可對新裝備運用與作戰(zhàn)的效能進行評估和研究;通過網(wǎng)絡(luò)互連、即時影像傳輸和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，可以實現(xiàn)模擬戰(zhàn)場演練和異地合練等軍事訓(xùn)練課目。實行以軟為主的訓(xùn)練保障模式，逐步開啟大型裝備模擬化、小型裝備實裝化、訓(xùn)練環(huán)境虛擬化的路子，已經(jīng)成為軍隊院校實驗室的一種發(fā)展趨勢，它既可克服裝備的不足，又能保證教學(xué)質(zhì)量，同時還能大大降低成本，提高投資效益。

此外，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺和客戶端，實現(xiàn)實驗室實裝設(shè)備的遠(yuǎn)程操控，進行異地試驗和研究，可以解決區(qū)域瓶頸問題，滿足許多不能直接到實驗室的潛在用戶利用實裝設(shè)備進行試驗的目的，既可以降低需求單位的試驗費用，又可以降低軍隊院校實驗室的維護費用，達到雙贏的效果。

4.人才儲備，提高實驗隊伍素質(zhì)。

建設(shè)一支懂專業(yè)、會管理、能保障、適應(yīng)新形勢下實驗室管理的高素質(zhì)干部隊伍，是搞好實驗室建設(shè)、提高新型軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證。先進的實驗設(shè)備需要了解和掌握這方面知識的專業(yè)人員去使用和管理，這就要求我們各級實驗技術(shù)人員必須不斷地更新自己的知識，掌握最新的科學(xué)技術(shù)，開發(fā)一些實用的教學(xué)實驗軟件系統(tǒng)，以滿足學(xué)校教學(xué)、實驗之用。在新形勢下，教學(xué)保障工作層次多，分布面廣，實驗管理人員必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代管理理論，提高科學(xué)管理能力，把新裝備、物資、器材、設(shè)備、經(jīng)費的潛力最大限度地挖掘出來。特別要注重任職教育條件下教學(xué)保障工作規(guī)律的總結(jié)與研究，探索做好保障工作的新思路、新方法，促進教學(xué)保障工作水平不斷提高。

從實驗室的角度，要選擇綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)好的干部進行實驗室工作，逐步讓這些專業(yè)水平高、管理能力強的同志挑大梁;積極與機關(guān)協(xié)調(diào)，使實驗技術(shù)人員能夠定期到部隊和生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線鍛煉，接受新知識，了解部隊;制定整體的規(guī)劃，在考研、外出學(xué)習(xí)、進修等方面給予優(yōu)惠，使實驗技術(shù)人員能夠掌握最新成熟的工藝規(guī)范和技術(shù)應(yīng)用軟件，提高其保障理論和保障技能。

四、結(jié)語

當(dāng)今世界，各國都非常重視實驗室建設(shè)，特別是美國等軍事強國走在了我們的前面，從基礎(chǔ)到專業(yè)實驗室，從技術(shù)到戰(zhàn)術(shù)實驗室發(fā)展非常迅速，模擬仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)被廣泛應(yīng)用，軟手段代替硬設(shè)備，極大地拓寬了實驗室的功能和范圍。近年來，我軍院校的實驗室建設(shè)也有了很大的發(fā)展，初步形成了以重點實驗室為骨干、具有一定規(guī)模、基本適應(yīng)院校學(xué)科專業(yè)發(fā)展需要的實驗室體系框架。今后一個時期，軍隊院校實驗室建設(shè)必須跟蹤高新技術(shù)前沿和武器裝備發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點，有重點地協(xié)調(diào)發(fā)展。

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