隨著市場經(jīng)濟的逐步開放和發(fā)達，社會文化逐漸大眾化和多元化，以滿足大眾娛樂為目的的電視發(fā)展趨勢則膨脹起來，娛樂化慢慢地由滋生逐漸蔓延發(fā)展到現(xiàn)在的“一統(tǒng)天下”。電視作品的娛樂功能在觀眾的藝術需求中已占有不可或缺的特殊地位，“電視媒體的娛樂化主要包含兩個方面：第一，娛樂節(jié)目成為電視媒體的核心節(jié)目形態(tài)，在整個電視節(jié)目經(jīng)營中占據(jù)最大的比重；第二，包括新聞在內的非娛樂類電視節(jié)目風格的娛樂化傾向?！雹匐娨暭o錄片作為電視作品的組成部分，其娛樂化的發(fā)展也以迅雷不及掩耳的速度躍上了歷史的舞臺。

所謂紀錄片娛樂化，就是必須在節(jié)目的創(chuàng)作中引入電視娛樂節(jié)目的傳播觀念，融入電視娛樂節(jié)目的傳播形態(tài)，借鑒一種敘事藝術的手法和技巧，在創(chuàng)作時注重對紀錄對象采取人格化、情節(jié)化表現(xiàn)，追求畫面的視覺沖擊力，對聲畫元素進行唯美處理，大量運用懸念、揭秘、蒙太奇技巧等綜合藝術手段把嚴肅的知識進行娛樂化的包裝，使傳播的內容更加喜聞樂見、更能吸引觀眾的眼球，產(chǎn)生特殊的藝術張力和感染力。為受眾著想、為觀眾服務、“以觀眾為中心”成為電視紀錄片創(chuàng)作的共同準則，這種準則推動著紀錄片創(chuàng)作追求娛樂化的世界潮流。

縱觀電視紀錄片娛樂化的發(fā)展走向，筆者思考電視紀錄片娛樂化的重要成因有哪些？電視紀錄片在娛樂化的發(fā)展中是如何講究故事性的傳播策略？消除電視紀錄片低俗化的對策又有哪些？紀錄片創(chuàng)作人在創(chuàng)作過程中怎樣走在健康的娛樂大道上？下面就此對電視紀錄片娛樂化現(xiàn)象的思考做一深入探究：

電視紀錄片娛樂化的重要成因分析

關注信息的獲取方式。長期以來，電視紀錄片的創(chuàng)作基本上是講述或告知一個真實的事件、一個科學問題，內容真實，主題深刻，但往往留給受眾枯燥乏味的視覺感知，這種說教灌輸?shù)闹R傳播風格大大影響了受眾的收視心理。娛樂化的媒體把重大嚴肅的紀實節(jié)目轉化為富有個人色彩、戲劇性和故事性強的節(jié)目，引起受眾的共鳴，拉近受眾的心理距離，吸引受眾的注意力。

調整心理結構的平衡。社會競爭驟然加劇，人們由于生存競爭帶來的各種巨大心理壓力，需要某種宣泄情緒和緩釋心理壓力的通道?！鞍延螒蚺c美感相結合，是娛樂的最本質的內涵。娛樂使原本緊張的身心得以緩釋與松弛?！雹陔娨暭o錄片創(chuàng)作通過輕松活潑的語言和幽默的風格，營造出娛樂場，幫助人們“逃避”日常生活中的壓力和負擔，電視紀錄片營造的特殊意境便成為受眾獲得心理松弛和壓力緩解的好去處，電視紀錄片的娛樂化調整了人們心理結構的平衡。

大眾文化的勃興。娛樂代表的是大眾文化的取向，而大眾文化影響人們的娛樂生活，最直接的載體就是電視。而紀實節(jié)目又成為電視文化的重頭戲，電視紀錄片的繁榮造就了新的娛樂觀點，電視技術手段和聯(lián)想、比喻等藝術策略的巧妙運用擴大了大眾的欣賞視野和娛樂選擇。電視紀錄片與大眾文化同樣迅猛的發(fā)展勢頭是彼此推波助瀾的結果。大眾文化的勃興成為電視紀實節(jié)目娛樂化的發(fā)展動因。

紀錄片的娛樂化既滿足了受眾的收視需求，也成為自身發(fā)展的需要，它的發(fā)展契合了社會轉型期的大眾普遍心態(tài)，是文化轉型期與價值重建過程中產(chǎn)生的必然現(xiàn)象與結果。

紀錄片娛樂化的重要傳播策略——講究故事性

在當今激烈的媒介傳播競爭中，傳播策略和傳播技巧的競爭也成為能否在傳播中取勝的關鍵。觀眾摒棄簡單的說教格外鐘情聽故事；反感有板有眼的描述和簡單的展示卻對喜怒哀樂的人生故事充滿興趣。講究傳播的故事性已成為不可忽視的傳播策略，因此，講故事讓觀眾愛聽、愛看就成為紀錄片娛樂化理念的最大特色。通俗易懂、老少皆宜的故事不僅是現(xiàn)實生活的寫照，也成為電視紀錄片滿足人們求知欲和好奇心的不可或缺的手段。紀錄片樣式繁多，故事型的電視紀錄片深受觀眾好評，也受到專業(yè)人士的青睞，在國際大賽中頻頻獲獎；一些紀錄片內容不全屬于故事型，但也在創(chuàng)作中通過大大小小、趣味橫生的故事表現(xiàn)人物和講述事件。

故事性日益成為衡量一個電視紀錄片的制作人能否駕馭選題、表現(xiàn)技巧是否高超的重要尺碼。以紀錄片為主要節(jié)目形式的西方電視紀錄片非常重視講故事，常常通過引人入勝的故事激發(fā)觀眾探究的欲望。新西蘭著名導演朱迪斯#8226;庫倫認為：“所有電視紀錄片的制作者都應該有一個目標，即從感情和知識兩個方面入手，將觀眾牢牢抓住，讓觀眾沉浸在故事中學習新知?！雹?/p>

題材新穎的紀錄片推出以及美國Discovery頻道和國家地理頻道等大量科技紀實節(jié)目的引進，對繁榮我國電視紀錄片的發(fā)展起到了推波助瀾的作用，中國電視紀錄片創(chuàng)作者已經(jīng)逐漸意識到了“講故事”在紀實節(jié)目中的重要性，并模仿和學習西方導演講故事的技巧。我國電視紀實篇數(shù)量迅猛增多，這些電視紀錄片所涵蓋的領域非常寬泛，并且適合各個年齡段的受眾觀看，讓人們在輕松欣賞節(jié)目獲得知識的過程中體驗收視的快樂。2001年央視10套大膽借鑒國外紀錄片理念，推出以講述故事為目的的《探索#8226;發(fā)現(xiàn)》，成為我國第一個倡導紀錄片娛樂化的大型自然地理和人文歷史類紀錄片欄目，觀眾收視率一路飆升，《探索#8226;發(fā)現(xiàn)》興起的紀錄片娛樂化理念，打破了中國本土紀錄片一直以來固守的傳統(tǒng)模式，使觀眾看到原來本土紀錄片也可以拍得如此深入淺出，親切自然。

由此我們認識到，觀念性的東西、知識性的東西容易使人感到空泛和枯燥，只有通過故事，把細節(jié)表現(xiàn)得有聲有色，把故事講述得跌宕起伏，深刻而生動，且給受眾創(chuàng)造一種輕松愉悅的接受氛圍，才能產(chǎn)生一種意想不到的審美愉悅。因此，電視紀錄片創(chuàng)造者應不斷地出奇創(chuàng)新，用風格多樣、靈活多變的傳播手法來實現(xiàn)教育傳播功能，讓更多的知識和科學觀念通過生動的故事走近觀眾，讓電視紀錄片的故事傳播策略久盛不衰。

電視紀錄片娛樂化中的低俗化傾向和積極表現(xiàn)

電視紀錄片要實現(xiàn)“寓教于樂”，娛樂化的發(fā)展趨勢已是大勢所趨，紀錄片娛樂化給老百姓帶來了許多歡樂，娛樂元素的適度滲透能豐富、增強紀錄片的表現(xiàn)力，使其獲得更深遠的影響。但是當娛樂元素擴張、放大成為節(jié)目的主導性元素時，這種滲透就容易走向其反面，侵害電視紀錄片的健康發(fā)展。綜觀當前的電視熒屏，中國的紀錄片創(chuàng)作有一些生硬模仿和簡單的抄襲國外電視紀錄片的娛樂化形式，節(jié)目創(chuàng)作中為了盲目迎合受眾需求，單純模仿名節(jié)目，以揭人隱私為娛樂以及主持人文化涵養(yǎng)低下，給社會和受眾帶來消極的影響。如一些紀錄片以演繹社會陰暗面為能事，在一些冠名“紀實節(jié)目”中經(jīng)常用演員扮演生活中發(fā)生的事情，選題主要是一些畸形社會現(xiàn)象，如“惡父賣女”、“偷窺”等一些不健康的內容來贏取噱頭。這些節(jié)目終因“品位不高、內容低俗”受到越來越多的批評。電視紀錄片創(chuàng)作一旦墜入這種低俗化的泥潭，一味追求感官刺激，宣揚錯誤的價值觀念，就會變成一種精神污染。如果這種低俗浪潮無盡泛濫，單純地為娛樂而娛樂，電視紀錄片的娛樂發(fā)展必定走向死胡同。

電視紀錄片的故事化、娛樂化并不等于文化的缺失，并不意味著媚俗，其發(fā)展絕不能陷入低俗化的泥潭。娛樂的個性是通俗與快樂，但不能以犧牲格調與品位為代價。電視紀錄片創(chuàng)作中注重娛樂化，消除低俗化就需把教育與娛樂統(tǒng)一于審美之中，向人們提供高尚的情趣和美感相結合的嚴肅娛樂。

我國目前處在文化的多元發(fā)展階段，在這個大環(huán)境下，電視紀錄片的發(fā)展出現(xiàn)一些審美的偏差在所難免。但其中也出現(xiàn)了一些積極的表現(xiàn)，為娛樂化的健康發(fā)展提供了有益的實踐啟示。如中央電視臺第10頻道的《探索#8226;發(fā)現(xiàn)》欄目，正向娛樂化方向發(fā)展?！蹲哌M非洲》這部大型紀錄片，觀眾跟著記者的鏡頭游歷非洲，他們分別擔任3條路線的特約主持人讓觀眾與非洲進行了一次真正的“零距離”接觸，經(jīng)歷非洲最典型的風土人情，體驗文化差異，邂逅不同種族，揭開了非洲神秘的面紗。還有很多紀錄片成功地將娛樂元素與中國人文中的真善美和人文理想結合起來，融入了濃郁的社會、現(xiàn)實內涵，充溢著揚善批惡的道德價值取向。

結 語

電視紀錄片娛樂化在國外早已被廣泛認可并實際運作，但在我國出現(xiàn)才短短幾年時間，怎樣制作出符合我國國情的娛樂化電視紀錄片節(jié)目還值得認真思考。藝術創(chuàng)作永無止境。從總體審視，我國的電視紀錄片還存在著一些值得研究和探討的創(chuàng)作課題，想要取得長足的發(fā)展和突破，只有克服某些不良的創(chuàng)作傾向，把握好娛樂的尺度、控制好娛樂的底線，必須進行自我的突破和提高，我國的電視紀錄片的創(chuàng)作，才有可能更上一層樓，乃至大踏步地走向世界。

注 釋：

①李新民主編：《中國電視大趨勢》，《華夏出版社》，2006年版，第92頁。

②周雪梅：《在審美和娛樂之間——當代中國電視的價值取向》，《中華傳媒網(wǎng)》。

③曹霞：《電視科教節(jié)目如何寓教于樂》，《記者搖籃》，2005(6)。

（作者單位：胡丹，上饒師范學院文學與新聞傳播學院；皮亞雷，江西新聞出版職業(yè)技術學院傳播與管理系；熊建國，上饒師范學院教育技術與實驗中心）

編校：鄭 艷