賀季花

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,而語(yǔ)言是人類社會(huì)特有的一種信息系統(tǒng),是人們用來(lái)進(jìn)行實(shí)際思維活動(dòng)的有效工具。初中英語(yǔ)新教材突出交際性,它是在有利于提高教學(xué)質(zhì)量,符合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,促進(jìn)中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)和測(cè)試改革的基礎(chǔ)上編寫的。

一、初中英語(yǔ)新教材的特點(diǎn)

1、教科書的內(nèi)容有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容健康,滲透著高尚的思想品德教育和愛國(guó)主義情感教育。聽讀材料注意開闊學(xué)生的視野,幫助他們理解英國(guó)國(guó)家的文化,提高他們的文化素質(zhì)。

2、教科書注重語(yǔ)言的作用。教科書要教會(huì)學(xué)生如何使用英語(yǔ),而不只是懂點(diǎn)英語(yǔ)知識(shí),提倡在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語(yǔ)言,積極地運(yùn)用語(yǔ)言,而不是單純地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),因此,教科書介紹了適合學(xué)生身心發(fā)展的多種形式的交際性活動(dòng),如角色扮演、信息溝、解題、猜謎游戲等活動(dòng),其目的是為了學(xué)生提供使用英語(yǔ)的語(yǔ)境,有助于學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言結(jié)構(gòu)實(shí)施大綱規(guī)定的交際功能。

3、教科書的編排體系嚴(yán)格遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教科書按照循序漸進(jìn)的原則,由淺入深、由易到難、由已知到未知、由簡(jiǎn)到繁地安排大綱所規(guī)定的全部的語(yǔ)言項(xiàng)目――功能、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、話題等。這些項(xiàng)目的編排是以多年教學(xué)實(shí)踐為依據(jù),旨在符合我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)規(guī)律和特點(diǎn)。

4、教科書的語(yǔ)言材料力求符合學(xué)生的需要和興趣。

5、教科書注意聽、說(shuō)、讀、寫的全面訓(xùn)練。教科書中的口語(yǔ)和書面語(yǔ)兩部分緊密聯(lián)系融為一體、聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練相輔相成。通過(guò)大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)的技能,并經(jīng)過(guò)多種形式的交際活動(dòng)和完成任務(wù),將言語(yǔ)技能逐步發(fā)展為初步進(jìn)行交際的能力。

二、適應(yīng)特點(diǎn),實(shí)施教法

針對(duì)新教材的幾大特點(diǎn),教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),俗話說(shuō)“授之以魚,不如授之以漁。”與其讓學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí),不如教會(huì)他們?cè)鯓幼杂X地學(xué)習(xí)到以下幾點(diǎn):

1、以本為本,寓教于樂。(1)教師要熟悉教材內(nèi)容,精心備課,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,做到教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難度適當(dāng)。(2)在課堂教學(xué)中,盡量通過(guò)使用語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,并充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。(3)提高課堂教學(xué)效益。教學(xué)過(guò)程中盡量使用多媒體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮其各個(gè)感覺器官的作用。(4)突出新教材的趣味性,興趣具有動(dòng)力功能,學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就顯得積極、主動(dòng),但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不憑一時(shí)興趣,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。(5)積極開展課外活動(dòng),如“唱英語(yǔ)歌”、“單詞接龍”、“小對(duì)話”等多種形式的課外活動(dòng),這樣既鞏固了教學(xué)內(nèi)容,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、聽說(shuō)讀寫,四項(xiàng)兼顧

(1)聽。新教材注重聽說(shuō)讀寫能力的全面訓(xùn)練,培養(yǎng)為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,是“融四項(xiàng)技能為一體”的訓(xùn)練。說(shuō)的能力很大程度上有賴于聽的能力,聽的技能也需要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。聽作為教學(xué)手段,是掌握英語(yǔ)的必由之路。在具體的教學(xué)活動(dòng)中必須對(duì)聽的技能進(jìn)行專門的訓(xùn)練,教師應(yīng)學(xué)生多聽,注意培養(yǎng)聽英語(yǔ)的基本技能,讓學(xué)生養(yǎng)成英語(yǔ)的習(xí)慣。

(2)說(shuō)。說(shuō)的能力屬口語(yǔ)能力。要提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,應(yīng)加強(qiáng)說(shuō)的訓(xùn)練。

(3)讀。閱讀教學(xué)是通過(guò)學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)里的練習(xí)進(jìn)行的,是與其他技能訓(xùn)練緊密結(jié)合的。讀能幫助理解、鞏固和記憶所學(xué)的材料。學(xué)生既要學(xué)會(huì)朗讀,又要學(xué)會(huì)默讀,而初中階段的學(xué)生往往羞于開口,故教師應(yīng)主張學(xué)生多朗讀,朗讀時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),這樣有利于培養(yǎng)語(yǔ)感,加強(qiáng)記憶。

(4)寫。寫的技能主要是在練習(xí)冊(cè)里培養(yǎng)。它緊密結(jié)合并加強(qiáng)口語(yǔ)和閱讀訓(xùn)練。聽寫是培養(yǎng)寫的技能的有效的練習(xí)形式,教師可以在課堂上經(jīng)常做一些聽寫字母、單詞和句子的練習(xí),提高他們書寫技能。聽說(shuō)讀寫的技能是在聽說(shuō)讀琿的訓(xùn)練里培養(yǎng)起。這四方面相互緊密聯(lián)系,缺一不可,貫穿于每節(jié)英語(yǔ)課。教師要注意如何全面訓(xùn)練,交替進(jìn)行,既要注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又要注意減輕學(xué)生的疲勞,有利于提高訓(xùn)練的效果。

3、創(chuàng)設(shè)請(qǐng)境,溶入角色

新教材配有彩圖,課文全部套色,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)會(huì)話時(shí),教師盡量創(chuàng)造較為真實(shí)的情境,使學(xué)生有身臨其境的感覺。

如,筆者在新授“打電話”這段對(duì)話時(shí),把玩具電話、手機(jī)搬進(jìn)教室,學(xué)生的興趣馬上高漲起來(lái),兩人一組上臺(tái)表演,整堂課氣氛熱烈,從而能自覺地使用打電話時(shí)的用語(yǔ),勿須死記硬背。

4、合理使用教村系列配套

新教材以學(xué)生用書為主,系列配套,使得教學(xué)具有一定的彈性,有利于學(xué)生因材施教,發(fā)展個(gè)性,因此,教師除了用好學(xué)生用書以外,還要用好練習(xí)冊(cè)、閱讀訓(xùn)練等課外用書。新教材注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,注重語(yǔ)篇教學(xué),因此在教學(xué)過(guò)程中,教師盡可能地進(jìn)行語(yǔ)篇教學(xué),這樣有利于學(xué)生把握課文的整體內(nèi)容。

練習(xí)冊(cè)的安排無(wú)疑是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)后的知識(shí)鞏固。因此。教師應(yīng)好好利用每課的練習(xí),因材施教,有的放矢,有些重要的練習(xí)可通過(guò)教反復(fù)出現(xiàn)來(lái)達(dá)到鞏固。比如可利用投影儀,將一些練習(xí)在課堂上解決,還可適時(shí).適度面布置回家作業(yè),真正達(dá)到理解記憶。教學(xué)還可以不定期進(jìn)行單元鞏固測(cè)試,針對(duì)不些不容易出差錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),設(shè)置一些陷井題,以提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

總之,新教材給英語(yǔ)教師提出了新的要求。作為一名教師,首先必須要熱愛學(xué)生,為人師表,教師要不斷要新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,教師恰是導(dǎo)演,新教材是劇本,學(xué)生是演員,在教師的精心設(shè)計(jì)下師生共同演出一臺(tái)臺(tái)多姿多彩的“英文喜劇”,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的一大樂趣。