隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，游戲教學在教育教學活動中日漸成熟，它不僅能激發(fā)學生學習的積極主動性，而且能提升學生學習興趣。因此，在數(shù)學教學活動中，很好地利用游戲教學，會激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生在數(shù)學學科的學習中愉快地探索和發(fā)現(xiàn)，讓學生對數(shù)學學習充滿興趣，提升學生學習興趣。

一、利用游戲教學的特有功能，提升學生學習數(shù)學的興趣

教學本身是比較抽象的，教師要善于在數(shù)學的教學中利用小學生喜歡做游戲的天性，利用游戲教學新穎性、生動性、趣味性等特有功能，吸引學生的注意力，使其在愉快的狀態(tài)下培養(yǎng)學生動手能力、動口能力、動腦能力。

教師可通過具有新穎性的直觀感性材料、色彩艷麗的教具和生動性的教學情景，以及各種具有趣味性的游戲使學生從中獲得學習數(shù)學的樂趣，發(fā)展各種感受器官和觀察力，認識各種事物的特性和作用，體會物體之間的空間關系，發(fā)展學生的空間觀念，理解事物之間的相互作用和因果關系，培養(yǎng)學生的數(shù)學感知心理、激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，使數(shù)學學習更加靈活、自由，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣和心理素質(zhì)，有力地促進學生數(shù)學學科的全面發(fā)展與提高，達到提升學生學習數(shù)學興趣的目的。

二、利用游戲教學的多樣性，提升學生學習數(shù)學的興趣

1.創(chuàng)設數(shù)學教學靜態(tài)游戲。

興趣是最好的老師，小學數(shù)學游戲性教學方式的運用，極大地調(diào)動了學生參與游戲、參與學習的積極性。通過巧設疑問、聯(lián)系生活實際、利用相關學科等設置問題的方式創(chuàng)設問題游戲情境，借助“設疑—激疑—質(zhì)疑—釋疑”的模式進行教學，引導小學生學習數(shù)學的思維發(fā)展，使學生學習變“被動”為“主動”，變“苦學”為“樂學”，變“學會”為“會學”;通過多媒體圖片創(chuàng)設圖像游戲情境，讓學生們通過觀察實物材料，結合課本材料來學習數(shù)學，讓學生們通過觀察數(shù)學現(xiàn)象，培養(yǎng)與加強數(shù)學的基本概念、培養(yǎng)數(shù)學意識與敏銳的觀察力。

2.創(chuàng)設數(shù)學教學動態(tài)游戲。

對于小學生來說，數(shù)學知識是比較抽象、枯燥的，老師就要設計一些淺顯而有趣的動態(tài)游戲以引起學生的興趣，通過實驗、模擬、繪制、創(chuàng)造等具體形式讓學生們通過活動的動態(tài)游戲來學習數(shù)學，促進他們學習數(shù)學興趣與能力的提高，在玩中學習數(shù)學，從而培養(yǎng)學生的合作精神、動手能力，加強對數(shù)學的理解。在數(shù)學教學中，可以創(chuàng)設猜想的動態(tài)游戲形式，讓學生們掌握數(shù)學知識。讓學生猜一猜、估一估，促進思維培養(yǎng)，引起學習數(shù)學的興趣，讓學生們展開和培養(yǎng)想象力，并且培養(yǎng)合理地推測和驗證的能力。

三、利用游戲教學組織的可行性，提升學生學習數(shù)學的興趣

為提升數(shù)學學習興趣，教學游戲的組織須根據(jù)教學內(nèi)容的特點而確定合適的游戲教學，以興趣為前提，依照課程標準與教材規(guī)定的內(nèi)容，教學組織一定要具有可行性。在充分發(fā)揮游戲教學優(yōu)點的同時，實現(xiàn)教學要求，這樣的教學才能取得良好的教育效果。

首先，游戲教學組織要具備可行性必先制訂教學計劃，同時要嚴密安排、設置具體游戲教學方案。要達到什么樣的目標，要怎樣來對它進行評價，要讓學生掌握到什么等，都必須要有一個計劃，按照計劃來開展數(shù)學教學。

然后，數(shù)學教學游戲的選擇要符合小學生的心理發(fā)展規(guī)律，對于一些比較枯燥、抽象的內(nèi)容，我們可以設計一些淺顯有趣的游戲活動以引起學生的興趣，然后再設計有一定難度的游戲活動，幫助他們突破難點，提高計算技能，使游戲教學起到真正的效果。

其次，游戲規(guī)則的制訂都要提出要求，要遵守規(guī)則，按照規(guī)則來進行活動，而且還要有意識地提出相應的教育要求，從而培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

再次，編組活動可以根據(jù)年級需要靈活組織，可以以學生個人為單位，參與游戲的個體型組織。也可以以班級為單位進行游戲組織，但小組型則是最常采用的方式，它又可以采取就近分組、水平分組、自由組合等多種組合方式。總之，可以按教學的內(nèi)容、班組情況、學生特點來選用游戲形式。

最后，我們必須對這個教學游戲活動進行總結、評價，總結經(jīng)驗，吸取教訓，抽象出教學內(nèi)容和知識技能，然后加以提煉與系統(tǒng)完善。

寓教于樂、樂中求教，在教學活動中經(jīng)常組織游戲，可以大大提高學生的學習興趣，使學生在緊張的學習過程中，通過輕松愉快的游戲并加深對知識的理解，鞏固已獲得的知識。因此，教師要充分利用游戲教學所具有的特點，進一步發(fā)揮游戲教學在數(shù)學教學中的作用，使游戲教學成為數(shù)學教學重要環(huán)節(jié)，從而體現(xiàn)游戲教學提升學習興趣的價值。(作者單位陜西省府谷縣新民小學)

責任編輯 楊博