“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識與技能，培養(yǎng)良好的思想品德，使其成為具有現(xiàn)代化精神的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者?！边@是我國學(xué)校體育教育的總目標(biāo)。在實現(xiàn)這一總目標(biāo)的過程中，體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和對其進(jìn)行思想政治教育的重任。那么，在體育活動當(dāng)中，如何才能寓德育與體育活動之中呢?

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，以身立教

體育教師應(yīng)充分認(rèn)識到體育在學(xué)校教育中的地位，重新給體育教學(xué)一個準(zhǔn)確的定位?！吧斫讨赜谘越獭笔墙虒W(xué)工作者信奉的至理名言?！耙陨砹⒔獭笔菍W(xué)校體育工作者所遵循的基本工作原則和行之有效的工作方法。兒童時期正是生長發(fā)育的重要時間，首先他們的模仿能力極其強(qiáng)烈，教師的一言一行對學(xué)生思想品德的形成起著潛移默化的作用。如教師嚴(yán)于律己，行為高尚，學(xué)生則“隨之所至”。反之，教師行為散漫，作風(fēng)浮夸，其后果必然是誤人子弟。其次他們也最需要運(yùn)動，因為通過運(yùn)動可以提高學(xué)生內(nèi)臟器官的功能，促進(jìn)體格健壯，同時生長發(fā)育上又能促進(jìn)良好的心理素質(zhì)的形式，提高學(xué)習(xí)效果。因此，作為體育教師應(yīng)該在以身立教的基礎(chǔ)上，作好“育體”到“育心”的轉(zhuǎn)化。

二、結(jié)合課堂進(jìn)行德育教學(xué)

首先，結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透。如:在體育課的開始部分，我們常做一些隊列練習(xí)。在練習(xí)時，我提出這樣的要求:“大家做動作時要時刻想著集體，按照口令步調(diào)一致，打起精神。如果有一個人的動作錯了，就會影響到整個集體的容貌、精神?！蓖ㄟ^這一要求，果然收到了預(yù)知的效果:學(xué)生增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，動作整齊一致。其次，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。如:在做接力游戲“搶運(yùn)傷員”時，我先簡單地向?qū)W生介紹白求恩大夫臨危不懼、堅守工作崗位、始終如一地堅持在前線搶救傷員的光榮事跡，然后教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成“戰(zhàn)地”搶運(yùn)“傷員”的光榮任務(wù)。再如:教沙包投擲動作時，我讓學(xué)生回憶《地道戰(zhàn)》中人民群眾瞄準(zhǔn)目標(biāo)，不誤發(fā)一顆，各個殲滅敵人的情形，激勵學(xué)生努力學(xué)好動作，在課余時間抽空抓緊練習(xí)，而在實際練習(xí)時便要求學(xué)生聽從指揮，不盲目投擲，不誤傷他人。

三、樹榜樣，以點(diǎn)帶面

人常說:“榜樣的力量是無窮的?！庇绕涫峭g人之中的佼佼者，更會讓人刮目相看，他們的一舉一動直接或間接地影響著班級中其他同學(xué)對體育的態(tài)度，發(fā)揮他們的積極性，可以促進(jìn)學(xué)校體育活動的蓬勃發(fā)展，為群體水平的提高打下扎實的基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，“樹榜樣，以點(diǎn)帶面”會收到事半功倍的效果。如:平時對運(yùn)動員加強(qiáng)集體主義教育和紀(jì)律教育，讓他們認(rèn)識到優(yōu)異成績的取得離不開集體的力量，從而創(chuàng)造一個共同奮進(jìn)的團(tuán)結(jié)友愛小集體。

四、寓情于教，以情感人

實踐證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶有濃厚的感情色彩，對于體育課來說，學(xué)生沒有明顯壓力，學(xué)是以情感教育為主，教師讓學(xué)生從游戲中得出道理，從鍛煉中理解人生的酸、甜、苦、辣，變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”，就要求體育教師有豐富的心理知識，善于順勢利導(dǎo)，循循善誘。體育教學(xué)是師生交往，積極互動，共同發(fā)展的過程，教師在教學(xué)中應(yīng)摸清學(xué)生的心理，成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生感到無限溫暖，精神上受到巨大鼓勵，尊重學(xué)生人格，對待學(xué)生一視同仁，到學(xué)生中去，以親切的目光注視學(xué)生，以委婉的語言打動學(xué)生，以優(yōu)美的話語啟迪學(xué)生，讓學(xué)生在教師真誠無私的愛中，樹立正確的人生觀、世界觀，加快實現(xiàn)內(nèi)化，使之形成學(xué)生的信念，轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動。

總之，在體育教學(xué)中貫徹思想品德教育時，教師必須在具有敬業(yè)精神的基礎(chǔ)上，合理巧妙地把握和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，把加?qiáng)學(xué)生思想品德教育工作滲透到課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會自我鍛煉，學(xué)會自我評價，學(xué)會科學(xué)的鍛煉方法，樹立健康的“三維觀”思想。給學(xué)生多一些參考、滿足、自主、激勵，少一些灌輸、禁錮、干預(yù)、批評。這樣，才能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，真正達(dá)到以人為本的目的。(作者單位陜西省華陰市城關(guān)小學(xué))

責(zé)任編輯楊博