又到一年高考時(shí)……

陽(yáng)光明媚，夏風(fēng)暖暖，空氣中鼓噪著一絲莫名的興奮和不安。我的心也在熱烈的渴望和愈來(lái)愈濃的憂傷中不斷地矛盾、糾結(jié)……

又有一批學(xué)生要離開(kāi)母校了，他們將開(kāi)始一段新的人生旅程，經(jīng)歷更加多姿多彩的百味人生。我想，此時(shí)拋卻升學(xué)的壓力，拋卻高考臨近的緊張和焦躁，他們心中定是充滿了無(wú)數(shù)的憧憬和期盼吧。只是不知在這些美好的憧憬和急切的期盼中，有沒(méi)有母校的位置？有沒(méi)有老師的影子？

似乎年輕人在踏上一片新鮮的土地時(shí)，總是充滿了好奇，充滿了斗志，希望揮灑出一片屬于自己的晴空，于是便信心十足、一往無(wú)前。沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)在這時(shí)候回頭看看故土，用心想想家人?；蛟S，“回憶”是屬于老人的吧，但“感恩”卻應(yīng)伴我們一路前行，一路成長(zhǎng)啊！只是，太多人都習(xí)慣于在回憶往事時(shí)唏噓感嘆，于唏噓感嘆中夾雜些許感恩的情緒。我們的感恩意識(shí)終究還是過(guò)于淡??！

寫到這兒，突然想到了自己，想到了自己的母校、老師以及那段青澀的中學(xué)歲月。真摯美好的懷念和油然而生的不安忽而擰成一根根細(xì)細(xì)的藤條，忽而凝成一個(gè)個(gè)重重的鐵錘，不斷地鞭笞、錘打我的心靈。此刻，心頭有萬(wàn)千思緒。

在我短短十幾年的求學(xué)生涯中，有六年是在二中度過(guò)的。

當(dāng)年，一批活潑好動(dòng)、勇敢驕傲的懵懂少年叩開(kāi)了二中的校門，闖入了這片承載了無(wú)數(shù)贊譽(yù)的土地。于是一種深深的自豪感、優(yōu)越感油然而生、悄然蔓延……老校長(zhǎng)那“今天你們?yōu)槎凶院溃魈於袨槟銈凃湴痢钡奶?hào)召鼓舞著一顆顆年輕上進(jìn)的心。大家以我是“二中人”的姿態(tài)投入了在二中的生活和“戰(zhàn)斗”。

軍訓(xùn)時(shí)，我們沒(méi)有統(tǒng)一的服裝，但我們擁有嚴(yán)明的紀(jì)律、整齊的動(dòng)作和頑強(qiáng)的精神。一張張紅中透黑的臉龐直面風(fēng)雨，訴說(shuō)著不屈；一雙雙炯炯有神的眼睛日益明亮，流露著興奮；一行行苦澀的汗水折射陽(yáng)光，詮釋著堅(jiān)持。第一次，我們看到自己的青春在飛揚(yáng)……

伴著青春的輕狂，理性和智慧也在慢慢沉淀。擁擠但卻明亮的教室里有我們澎湃的激情、求知的眼神和老師們精彩的講解、耐心的輔導(dǎo)。親愛(ài)的老師啊，是您激發(fā)我們樹(shù)立理想，引領(lǐng)我們賞讀詩(shī)文，鼓勵(lì)我們質(zhì)疑辯論……是您給予我們信任、欣賞、鼓勵(lì)、批評(píng)和安慰，給我們單純的青澀涂上了一層靚麗的色彩，為我們飛揚(yáng)的青春插上了一雙堅(jiān)實(shí)的翅膀！

還清晰地記得，那時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。除了老師的諄諄教誨，同學(xué)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，高年級(jí)同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和刻苦認(rèn)真的精神也給了我們極大的鼓舞。

每天晚自習(xí)結(jié)束后，我們都會(huì)看到昏黃的路燈下那刻苦攻讀的身影。那一個(gè)個(gè)瘦弱卻堅(jiān)韌的身影猶如一?；鸱N照耀著我們稚嫩的心田，讓我們明白了人可以這樣拼搏！

后來(lái)，不知是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一處“寶地”——高三自由自習(xí)室，不知又是誰(shuí)成了第一個(gè)吃螃蟹的人——站在自習(xí)室窗外借著微弱的燈光學(xué)習(xí)。一時(shí)間，我們大受鼓舞，仿佛英雄有了用武之地一般，興奮地涌向自習(xí)室，在屋外搶占一個(gè)窗臺(tái)站立讀書。于是，夜色中的母校多了一道景觀：高三學(xué)生屋內(nèi)苦讀，初中學(xué)生屋外苦讀。這片柔和的燈光在漆黑的夜色中顯得分外明亮而溫暖。

現(xiàn)在想來(lái)，這實(shí)在不是科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)甚至是得不償失。然而單純執(zhí)著的少年們多數(shù)還在堅(jiān)持著，把它看作一場(chǎng)毅力的比拼。直到今天，每每回憶起這段段往事，我都深深感動(dòng)，在驕傲的訴說(shuō)中淚眼婆娑。我想，這種頑強(qiáng)的精神和不屈的毅力是二中學(xué)子一生都用之不竭的寶貴財(cái)富！

古人云“白駒過(guò)隙”“逝者如斯”，老師們那精彩的授課，那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；同學(xué)們運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪冠的笑聲，籃球比賽失利的淚水，“盆水結(jié)冰”的宿舍里那熱火朝天的嬉鬧……仿佛就在昨天，然而，我們，已畢業(yè)多年！

一年又一年，一批批學(xué)生帶著激情與夢(mèng)想進(jìn)入二中，一批批學(xué)生滿載收獲與不舍告別二中。母校始終面帶微笑，以她博大的胸懷接納我們，以她獨(dú)有的純正校風(fēng)熏陶我們，以母親般的目光關(guān)注著我們。

離開(kāi)越久，思念越長(zhǎng)。當(dāng)年，在花架下看書的靜謐，跟著老師誦讀詩(shī)歌的新奇，去食堂買飯一路奔跑一路歡笑的快樂(lè)仍讓我魂?duì)繅?mèng)縈?；蛟S，不知不覺(jué)中，母校的一切也早已刻入了我們的心田，融入了我們的血液，鑄入了我們的靈魂。

【我?guī)熀?jiǎn)介】

白芳，山東濟(jì)南歷城第二中學(xué)語(yǔ)文教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，心系學(xué)生，有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)，長(zhǎng)于演講朗誦。參與了濟(jì)南市重大課題“新時(shí)期中學(xué)生良好行為的養(yǎng)成與研究”的研究工作。曾獲得過(guò)濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，濟(jì)南市教育教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)，“語(yǔ)通杯”全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文（設(shè)計(jì)）一等獎(jiǎng)，多次執(zhí)教中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉辦的觀摩課并獲好評(píng)，先后在多家國(guó)家重要期刊及全國(guó)中文核心期刊發(fā)表教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)感想和教育隨筆。

【教學(xué)感言】

語(yǔ)文實(shí)乃國(guó)學(xué)，是炎黃子孫心靈的歸宿，精神的寓所；漢字維系著中華文明，是炎黃子孫感悟思考的媒介，書寫性靈的工具?；蛟S，理想中的語(yǔ)文教學(xué)之路充滿了泥濘，布滿了荊棘，但她值得我們?yōu)橹度?，為之付出?/p>

【我話我?guī)煛?/p>

我總認(rèn)為語(yǔ)文老師要教給學(xué)生的要比其他老師多一層，除了基本的語(yǔ)文知識(shí)，靈魂的力量也是要言傳身教。白老師上課時(shí)總是面帶微笑，擁有語(yǔ)文老師獨(dú)有的文學(xué)氣質(zhì)，深深影響著我們，不愧為靈魂的工程師。

——宋曉麒