著名教育家徐特立說(shuō)過(guò):“不動(dòng)筆墨不讀書?！眲?dòng)筆有兩種，做筆記就是其中之一。如果你去參加一個(gè)重要的會(huì)議，要做會(huì)議筆記;如果你在讀一本書，你要做讀書筆記;如果你在聽課，當(dāng)然就要做課堂筆記。上課不做筆記，猶如入寶山而空手歸。

俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”正是說(shuō)明做課堂筆記的重要性。它是教學(xué)內(nèi)容的記錄，是知識(shí)的脈絡(luò)、思路和線索，可以讓你對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成一個(gè)系統(tǒng)的，完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。做好課堂筆記能加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，是對(duì)課堂重難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)和回顧。課堂筆記是對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，是復(fù)習(xí)考試的必要助手，是你形影不離的老師。不同的科目做筆記的方法技巧不盡相同。那么就讓我們來(lái)看看在英語(yǔ)課堂上如何做好課堂筆記。

大家都知道英語(yǔ)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，一節(jié)課中包含很多內(nèi)容。有新知識(shí)，有舊知識(shí)，有老師寫在黑板上的，有口頭敘說(shuō)的，有關(guān)于詞匯的，有關(guān)于短語(yǔ)的，有關(guān)于句型的，有關(guān)于語(yǔ)法的，有關(guān)于語(yǔ)音的，有關(guān)于學(xué)習(xí)方法的等等。這么多內(nèi)容， 到底要記下什么東西呢?怎樣充分利用課堂筆記搞好英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?記什么?要記重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)還是語(yǔ)法規(guī)則?我們知道重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，這些東西很繁雜，只靠腦子去記憶容易產(chǎn)生混淆和遺漏;句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則更是理解文章和應(yīng)用語(yǔ)言不可或缺的。老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)、特殊用法和約定俗成的習(xí)慣用法很多。所以做英語(yǔ)課堂筆記非常重要。

一、養(yǎng)成做課堂筆記的習(xí)慣

葉圣陶說(shuō)過(guò):“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你將終身受益?！币粋€(gè)人的記憶力再好總是免不了會(huì)遺忘。在教學(xué)過(guò)程中，有些內(nèi)容在課堂上十分清晰地講過(guò)了，有的甚至講了許多遍，可過(guò)不了多久，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)自己回憶不出來(lái)了，在作業(yè)中錯(cuò)誤百出。于是老師就埋怨學(xué)生笨，埋怨學(xué)生上課不認(rèn)真聽講。在課堂上做筆記是克服過(guò)快遺忘的好方法。記筆記可以篩選課堂上重要的學(xué)習(xí)信息，還可以作為一種長(zhǎng)時(shí)間保存的記錄，對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要。這個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。

二、學(xué)會(huì)做好筆記

課堂上要緊跟老師的思路，認(rèn)真聽講。對(duì)于那些舊知識(shí)，像以前學(xué)過(guò)的短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法點(diǎn)可以在書上做標(biāo)記。沒(méi)有必要在筆記本上記，這樣可以節(jié)省時(shí)間，集中注意力去聽講。對(duì)老師講課過(guò)程中口頭提及的內(nèi)容，如果書上沒(méi)有，應(yīng)以最快的速度，簡(jiǎn)便的方式在筆記本上做以記錄，這個(gè)時(shí)候可用單詞的首字母或部分字母來(lái)記。對(duì)老師寫在黑板上的重難點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型要詳細(xì)地做好筆記。老師在講解這些內(nèi)容的時(shí)候，一般語(yǔ)速都比較慢，適合學(xué)生做筆記，而且會(huì)詳細(xì)舉例句。如果書寫速度慢，記得不全，可以暫時(shí)放下，繼續(xù)跟著老師的思路聽講。例如:在講“小心”這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，可以這樣做筆記:be careful/ take care/ look out，例如:Be careful/Take care/Look out when you drive a car. carefu如果沒(méi)來(lái)得及寫，可先寫成cf…。老師在課堂上講的知識(shí)點(diǎn)首先要在書上做以標(biāo)記，對(duì)于出現(xiàn)在筆記的知識(shí)，可以用不同的符號(hào)來(lái)做標(biāo)記。例如:O代表重要的介詞，⊿代表重點(diǎn)短語(yǔ)，≈代表重要的句子，∞代表容易出錯(cuò)的單詞，…代表和上文相同的內(nèi)容，/代表“或者”等等。在做筆記的時(shí)候，應(yīng)同時(shí)兼顧書和筆記本，可以做在書上的，不妨先寫在書上，這樣可以省時(shí)間，不至于一節(jié)課忙于做筆記，而不能集中精力聽講，跟不上老師的思路，從而影響上課的效果，也為日后看書提供了方便。

三、課后及時(shí)整理筆記

課堂上做的筆記由于時(shí)間關(guān)系，書寫速度等的影響，會(huì)不盡完善，所以課后要及時(shí)整理、補(bǔ)充、完善。例如:把沒(méi)有寫全的單詞，句子補(bǔ)充完整，把似是而非的要點(diǎn)和其他同學(xué)進(jìn)行核對(duì)，有必要的時(shí)候可以去問(wèn)老師。還可把書上的一些要點(diǎn)整理到筆記本上。對(duì)筆記的完善、整理其實(shí)是一個(gè)對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理復(fù)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，它可以幫你再次構(gòu)建知識(shí)的框架，理清思路，不能忽視。

有句話說(shuō):“讀書使人的頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識(shí)明確。”一本好的課堂筆記，就像一位形影不離的老師，能隨時(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助，也能成為你終生享用不盡的知識(shí)財(cái)富。(作者單位陜西省三原縣安樂(lè)鎮(zhèn)中) 責(zé)任編輯 丁洪剛