摘 要:正確把握新課程改革方向，深入貫徹落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的高中數(shù)學(xué)課程的十大基本理念。明確數(shù)學(xué)新課程改革所體現(xiàn)的素質(zhì)教育思想，把握數(shù)學(xué)教育的發(fā)展方向。開齊開足必修課程和選修課程，充分體現(xiàn)了以學(xué)生的發(fā)展為本的課程理念。

關(guān)鍵詞:理念 新課程 改革 發(fā)展 以生為本 問題引領(lǐng) 思想滲透 自主 參與 互動(dòng) 體驗(yàn)反思

搭建平臺(tái)，踐行理念，促師生和諧發(fā)展

——數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與體會(huì)

一、我校數(shù)學(xué)新課程實(shí)施的指導(dǎo)思想

我校作為首批進(jìn)行普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的學(xué)校之一同時(shí)又是廣東省新課程實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校之一，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，我們在思想上要提高對以下兩方面的認(rèn)識(shí):

1.正確把握新課程改革方向，深入貫徹落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的高中數(shù)學(xué)課程的十項(xiàng)基本理念。開齊開足必修課程和選修課程，充分體現(xiàn)了以學(xué)生的發(fā)展為本的課程理念。

2.對高中數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了更高的要求，教師要實(shí)現(xiàn)從單一的知識(shí)傳授者向教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者、合作者等多種角色的轉(zhuǎn)變。

二、我校數(shù)學(xué)科組新課程理念

為了適應(yīng)新課程改革的需要，我們經(jīng)研討后制定了數(shù)學(xué)科組的教學(xué)理念:問題引領(lǐng)，思想滲透，訓(xùn)練達(dá)標(biāo)，能力提升。

問題引領(lǐng):在高中數(shù)學(xué)新課程改革中，課堂教學(xué)必然要關(guān)注到教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)，以問題引領(lǐng)課堂教學(xué)，更加快捷地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

思想滲透:中學(xué)數(shù)學(xué)中的主要思想:函數(shù)與方程思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，化歸與轉(zhuǎn)化思想，集合與對應(yīng)思想，參數(shù)思想等。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，而數(shù)學(xué)思想較之于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及常用數(shù)學(xué)方法，又處于更高的層次，具有指導(dǎo)性的地位。

訓(xùn)練達(dá)標(biāo):所謂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)，就是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練要有質(zhì)有量，要適度。以訓(xùn)練為主的訓(xùn)練，是一個(gè)師生互動(dòng)合作的過程。訓(xùn)包含教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。它包括教師的教導(dǎo)、指導(dǎo)、啟發(fā)、誘導(dǎo)、引導(dǎo)。練就是在教師指導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展、獲得各種情感體驗(yàn)、提升學(xué)生精神境界的途徑和方法。

能力提升:所謂能力提升，既包括教師能力的提升由包括學(xué)生能力的提升，教師所具有的多重角色身分表明其教育職能的多樣性，因而也要求教師必須具備相應(yīng)的多方面的能力。

三、我校的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不再是讓學(xué)生被動(dòng)地吸收課本上的結(jié)論，而是學(xué)生親自參與豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)個(gè)實(shí)踐與創(chuàng)新的過程。

自主參與:學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)新知或解決問題的活動(dòng)中去。

有效互動(dòng):所謂互動(dòng)不僅指行為的交往、語言的交流，更強(qiáng)調(diào)思想的溝通、情感的的融合和思維成果的共享。

情感體驗(yàn):課堂上每一個(gè)學(xué)生都能得到尊重和關(guān)愛，都能獲得不同程度的成功與進(jìn)步的體驗(yàn)，都能在感悟體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新知，獲得發(fā)展。

自我反思:反思能力是課堂教學(xué)要著重培養(yǎng)的重要能力之一，也是影響課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的重要因素，能否進(jìn)行自我反思是學(xué)生是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要標(biāo)志。

四、我校的教學(xué)模式與方法

我校實(shí)行的是“目標(biāo)體驗(yàn)”教學(xué)模式，這個(gè)模式非常符合新課程改革的要求，其主要環(huán)節(jié)是:學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)檢測，反饋評價(jià)，分層訓(xùn)練等。改變課堂教學(xué)中存在的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，著力于研究一種將自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的有效學(xué)習(xí)的學(xué)法模式，有效地增進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生采用機(jī)動(dòng)靈活的學(xué)習(xí)方式，主要有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

五、我校的數(shù)學(xué)校本課程

(一)課程設(shè)置的目的與意義

根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我們開發(fā)了以“生活中的數(shù)學(xué)”為主題的數(shù)學(xué)校本課程。這些課程簡單易懂，有些課題還制作有動(dòng)畫插圖，溶知識(shí)性和趣味性為一體，對同學(xué)們提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想方法解決生活中的問題、掌握數(shù)學(xué)建模的方法與技巧、促進(jìn)學(xué)生特長和個(gè)性的發(fā)展都會(huì)有很大的幫助。

(二)課程教學(xué)目標(biāo)與要求

數(shù)學(xué)使人睿智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)。本課程以生活和身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題為背景，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)展對思維能力的作用，希望通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

六、我校的數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)

1.加強(qiáng)動(dòng)態(tài)評價(jià)，既重結(jié)果，更重過程，體現(xiàn)發(fā)展性原則;2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，體現(xiàn)開放性原則;3.堅(jiān)持評教與評學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評學(xué)，體現(xiàn)多元性原則;4.評價(jià)的目的是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的教育性原則;5.關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)分認(rèn)定:根據(jù)教務(wù)處制定的學(xué)分認(rèn)定方案，我們采用考試與考查相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。

七、我校的學(xué)生學(xué)業(yè)水平和素質(zhì)全面發(fā)展?fàn)顩r暨新課程實(shí)驗(yàn)成果

我們?yōu)槊恳粋€(gè)同學(xué)都建立了一個(gè)成長記錄袋，跟蹤記錄學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)情況、考試情況、提出問題情況等等，通過跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)有了很大的提高，突出表現(xiàn)在:1.師生關(guān)系更加和諧了;2.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高了;3.學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了;4.學(xué)生的抽象邏輯思維能力加強(qiáng)了。

八、問題反思

1.教學(xué)中必須重過程;2.教師的引導(dǎo)與學(xué)生的自主兩者要完美結(jié)合;3.課堂討論不可以無休止地進(jìn)行，必須加以監(jiān)控，要有計(jì)劃、有反思、有評價(jià)。

參考文獻(xiàn):

1.《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》

2.蘇教版和北師大版教科書

作者單位:廣東省乳源高級中學(xué)