很多想學(xué)速寫的初學(xué)繪畫(huà)者以及已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些素描訓(xùn)練的學(xué)畫(huà)青少年，總感到無(wú)從下手。為此，我將自己七八年來(lái)的美術(shù)高考教學(xué)的一些速寫教學(xué)心得和方法整理編寫出來(lái)，使更多同樣需要這方面知識(shí)和技法的初學(xué)繪畫(huà)者學(xué)習(xí)。

學(xué)畫(huà)難嗎?美術(shù)教育家徐悲鴻先生曾說(shuō)過(guò)，有中等以上智力的人，通過(guò)努力，都能學(xué)好繪畫(huà)。看來(lái)只要肯努力，鉆進(jìn)去，逐漸摸到規(guī)律，原來(lái)感到難的問(wèn)題也就變得不難了。在初學(xué)繪畫(huà)的青少年中，有的兒童時(shí)代就畫(huà)過(guò)兒童畫(huà)，有的臨摹過(guò)卡通畫(huà)、連環(huán)畫(huà)，有的雖然沒(méi)有動(dòng)手畫(huà)過(guò)速寫，但一直對(duì)速寫很感興趣。這些都是通向速寫專業(yè)訓(xùn)練的良好開(kāi)端。

速寫是在較短時(shí)間內(nèi)迅速將對(duì)象描繪下來(lái)的一種繪畫(huà)形式，它具有收集繪畫(huà)素材、訓(xùn)練造型能力兩大方面的功能。速寫最能表現(xiàn)出繪畫(huà)者敏銳的觀察能力和對(duì)物質(zhì)世界的新鮮感受。畫(huà)面生動(dòng)感人，是速寫的一個(gè)顯著特征。因作畫(huà)時(shí)間短，在描繪對(duì)象時(shí)，放筆直取，它可隨時(shí)描繪我們周圍生活中的任何物象，抓住運(yùn)動(dòng)中的對(duì)象和轉(zhuǎn)瞬即逝的動(dòng)態(tài)。速寫描繪的題材遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂上素描練習(xí)內(nèi)容的范圍。所以，常畫(huà)速寫能使我們養(yǎng)成注意觀察周圍生活的良好習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持畫(huà)速寫，可為日后搞美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計(jì)積累下豐富的藝術(shù)素材。速寫又是一種鍛煉動(dòng)手能力的良好訓(xùn)練方法。

有些繪畫(huà)大師，如十七世紀(jì)荷蘭畫(huà)家倫勃朗、十八世紀(jì)英國(guó)畫(huà)家荷加斯、十九世紀(jì)德國(guó)畫(huà)家門采爾等都是速寫方面的高手。我國(guó)許多著名畫(huà)家在速寫領(lǐng)域也取得了很高成就，形成了獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。如葉淺予、黃胄、劉文西、周思聰?shù)?。他們中有的從沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入正規(guī)美術(shù)院校學(xué)習(xí)，而是以速寫作為繪畫(huà)訓(xùn)練的基本形式走上成功之路。有志于學(xué)習(xí)繪畫(huà)的青少年，只要肯努力，保持高度熱情，勤學(xué)苦練，多動(dòng)腦筋，方法得當(dāng)，持之以恒，就一定能畫(huà)好速寫。

速寫要求在較短的時(shí)間內(nèi)畫(huà)出所需要表現(xiàn)的對(duì)象。所以以線條形式來(lái)描繪形象，是速寫中最直截了當(dāng)?shù)囊环N方法。線條除了具有描繪對(duì)象形體的功能外，其自身還具有藝術(shù)表現(xiàn)功能，可體現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵，如力量、輕松、凝重、飄逸等美感特征。作者在畫(huà)速寫的時(shí)候，會(huì)不知不覺(jué)將自己的藝術(shù)個(gè)性，通過(guò)線條的運(yùn)用而流露出來(lái)。以線造型是速寫中最常用的表現(xiàn)形式。除此之外，線面結(jié)合也是常見(jiàn)的形式之一。有時(shí)在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處襯些明暗調(diào)子，能增加速寫藝術(shù)的表現(xiàn)力，使畫(huà)面的氣氛更加變幻豐富。除以上兩種形式外，純明暗的速寫較少見(jiàn)。當(dāng)然有些畫(huà)家因追求自己畫(huà)風(fēng)的需要而做這樣的形式探索也是有的。

速寫教學(xué)，在美術(shù)課中是一個(gè)不可忽視的教學(xué)內(nèi)容。初學(xué)速寫，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。然而，它的筆法簡(jiǎn)潔，生動(dòng)活潑，可以在很短的時(shí)間內(nèi)，用自己的真情實(shí)感，畫(huà)出有趣的圖畫(huà)，又是學(xué)生十分感興趣的。在此，我就關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)速寫的興趣培養(yǎng)，粗淺地談幾點(diǎn)體會(huì)。

通過(guò)多年的速寫教學(xué)，我認(rèn)為初學(xué)速寫先用中華繪圖鉛筆3B或4B為宜，既可畫(huà)出線條的深淺，分出前后層次;又可在畫(huà)錯(cuò)的地方用橡皮修改。等有了一定的造型能力后，也可用美工筆、鋼筆、水彩筆、油畫(huà)棒、毛筆等工具，備一本16開(kāi)大的速寫本，隨身攜帶。

初學(xué)速寫，可以采用學(xué)國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)方法，先臨摹，后速寫，提高造型用筆的能力;根據(jù)要求，我在黑板上邊示范，邊講解:一般是先以十分概括簡(jiǎn)潔的幾根線條，畫(huà)出人物基本形體與動(dòng)態(tài)，這幾根線稱為主線，然后畫(huà)出其他稱為次線的線條，次線也是由人體和動(dòng)態(tài)的關(guān)系而形成的，要畫(huà)的合理。在人物畫(huà)用線中，凡緊貼身體能顯示人體結(jié)構(gòu)的線稱為“實(shí)線”，要畫(huà)得準(zhǔn)確;凡不緊貼身體的線稱為“虛線”，要畫(huà)得生動(dòng)、流暢，虛線對(duì)畫(huà)面的疏密處理作用很大，可加強(qiáng)節(jié)奏感。另一種速寫方法是從大的形塊入手，同樣可以畫(huà)得生動(dòng)、有情趣。書(shū)上這兩幅“舞蹈速寫”，是我國(guó)著名畫(huà)家黃胄、葉淺予畫(huà)的，其作品具有獨(dú)立存在價(jià)值的藝術(shù)。

平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生欣賞著名畫(huà)家作品時(shí)，我還講述作者的生平、藝術(shù)風(fēng)格，以及他們的高尚品質(zhì)，使學(xué)生理解原作精神，吸取精華，同時(shí)又學(xué)習(xí)作者的好思想。

速寫的題材和內(nèi)容，可以根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇。

喜歡畫(huà)靜物，可以畫(huà)盆花、花瓶、水果、書(shū)包、文具盒、玩具、瓶瓶罐罐等日常生活用品。喜歡畫(huà)風(fēng)景，可以到大自然中去畫(huà)樹(shù)、房子、小橋、流水、船、群鵝、山及公路上的各種車輛等等。喜歡畫(huà)人物，可以畫(huà)朋友、同學(xué)、父母，在動(dòng)手畫(huà)人像前，先要考慮是畫(huà)頭像，還是半身像、全身像，什么姿勢(shì)比較美，然后觀察一番，做到心里有數(shù)再下筆。若能畫(huà)到“似與不似之間”(齊白石語(yǔ))，這樣的畫(huà)就有趣味了，畫(huà)速寫的興趣更濃了。發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有優(yōu)秀速寫作品，及時(shí)贊揚(yáng)，平時(shí)收集起來(lái)，定期在校園內(nèi)展覽，既美化校園環(huán)境，又讓他們感到努力學(xué)習(xí)后的收獲和歡樂(lè)。

作者單位:①烏魯木齊市第五十四中學(xué)②烏魯木齊市第二中學(xué)