中學生應該關注社會、關注生活，這不僅僅是口頭說說的問題，2008年、2009年全國和各省市高考作文題就更多地體現(xiàn)出引導考生廣泛地關注社會，關注生活，與現(xiàn)實生活密切相關的特點。

但什么才稱之為“關注”?我想，在這里并不只是簡單的知道而已。汶川“5.12”大地震牽動著13億中國人民的心，也受到了高考的“關注”:2008年全國Ⅰ卷就直接由此命題，而四川卷也由之派生出“堅強”這一命題作文，至于安徽卷“帶著感動出發(fā)”、廣東卷“不要輕易說‘不’”乃至山東卷的“春來草自青”，2009年遼寧卷關于明星做廣告的問題、江西卷評論‘獸首拍賣’事件、江蘇卷的“品味時尚”、山東卷的“見證”等都與現(xiàn)實生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。而我們的老師考前似乎也作了很好的指導，我們的考生考前似乎也作了很好的準備，因此與現(xiàn)實生活密切相關的素材在高考作文中俯拾皆是，其中也不乏優(yōu)秀之作，但我們同時必須看到，這當中大多數(shù)的作文僅僅限于“知道”，而缺少“直面”、缺少“正視”、缺少自我的深刻認識與思考。譬如我們都為2009年5月19日14時28分的舉國哀悼而感動，但同時我們還應認識到這三分鐘哀悼的深遠意義與影響，因為這三分鐘在中國而言是具有劃時代意義的，在此之前，中國的國旗從不曾為普通人而降，這次的哀悼日無疑是中國社會文明進步的一個標志，體現(xiàn)著對生命的尊重。在這片生生不息的土地上，廢墟下的亡靈第一次享受著國家的哀悼，廢墟上的中國，陽光普照。

因此，我們選擇地震這一素材的同時要有一個思考的深度體現(xiàn)，如2008年廣東高考滿分作文《不要輕易說“不”》的一個片斷:

不輕易說“不”，這是一種力量。

汶川地震造成了無數(shù)生命消逝，無數(shù)家庭的殘缺，看著淚流滿面、傷心欲絕的災區(qū)人民，我想對你們說:“不要輕易對生活的希望說‘不’，災難讓你們是失去了家園，失去了親人，但生活還要繼續(xù)?！辈灰p易放棄，不輕易對生活的希望說“不”，這是一種堅強，是一種在困難面前挺直脊梁的力量，我深信，這種力量能為災區(qū)人民撫平傷痛，勇敢地走下去。

這里面，小作者就不是停留于事件的表象上，而是有了深刻的思考，也就有了說理的力量。

2009年江西高考作文“評論‘獸首拍賣’事件”，是對當前熱點事件人物進行評論。這就要求平時作文教學要注重塑造學生的‘社會品質’，要求學生在注重自己“個人品質”的同時，更應該開闊眼界，去關心社會，去關注我們的國家，去做一個有感情有社會責任的人。這需要考生學會以關注社會、關注生活、關心他人為切入點進行寫作，而這是那些“一心只讀高考書”的學生無法駕馭的，這就要求同學們對社會、對生活的“直面”與“正視”。

如優(yōu)秀作文《理性愛國》的一個片斷:

蔡銘超的行為有違我國傳統(tǒng)美德教育。此事自發(fā)生后已由簡單的事件轉變?yōu)榱艘环N現(xiàn)象。引發(fā)國人討論是應理性還是應熱情愛國。這已經(jīng)涉及一個國家的民族精神了。我能清楚地想起那年日本首相參拜靖國神社時，游行示威的韓國民眾中有人毅然斷指以示抗議，此舉一出，震驚了無數(shù)人。我們可以很明晰地看到大韓民國激進的精神，但卻要十分質疑此舉是否理性、明智。

我國是全世界人民都尊敬的泱泱大國，身為她的子民，我們是應該滿懷熱情去愛她，守護她，然而在理性與熱情發(fā)生矛盾時應如何抉擇?

我相信只有理性的愛國方式才能贏得世人的尊重。蔡銘超的做法讓新時代的青年人反思，也許只有懷仁愛國，懷理愛國，我們才有資格稱為中華的子民。

作者從中華傳統(tǒng)美德與民族精神的層面冷靜駁斥蔡銘超之舉的不理性。其精彩之處，在于例舉韓國民眾斷指抗議日首相參拜靖國神社的過于激進、失去理性的做法，以此類比、歸謬蔡之舉動。論據(jù)簡明而有力，極富時政性與說服力?！独硇詯蹏芬晃囊砸粋€高考考場中的考生之身份，分析駁斥了蔡銘超之舉的有失理性，其觀點態(tài)度之冷靜，闡述之有據(jù)，思維之有序，足以體現(xiàn)該考生出色的分析思辨能力。

2009年山東高考作文《見證》，這個題目的命題思路也可以引導學生關注社會熱點，關注國計民生。2008年到2009年至今我們國家發(fā)生了許多或悲或喜的大事，這些事不同程度的都成了歷史的見證，例如抗震救災見證了我們國家的凝聚力，奧運會的成功舉辦見證了我們國力的日漸強盛，金融危機見證了我們綜合國力的強大和抵御各種風險的能力。此外像三鹿奶粉事件，今年流行的網(wǎng)絡用語，例如“打醬油的”“做俯臥撐”“我是北京來的”“宅男宅女”等或許都是我們民族心理或意識形態(tài)發(fā)展的某種見證。總之，從社會熱點角度可寫的東西應該有很多，但一定要統(tǒng)一在一個主題之下。

今年遼寧卷就“明星代言”問題發(fā)表看法，這個題目也具有較強的時代色彩，三鹿事件后，明星做廣告的現(xiàn)象更為社會所關注，甚至于以后出臺的廣告法，與之也不無聯(lián)系。這就啟發(fā)學生要關注社會生活，不要一味埋在書山題海中，這對拓展學生視野，豐富學生思想，培養(yǎng)學生健康的思維能力，具有積極的引導作用。

2010年的高考作文內容將更加貼近生活實際，以引導考生跳出書房的狹小圈子，去關注身邊、關注人生、關注社會，有無數(shù)的社會化、生活化的熱點等待我們去認識、去追問、去思考，讓我們去關注、去直面、去正視吧!

王經(jīng)軍，語文教師，現(xiàn)居江蘇贛榆。本文編校:高述新