“兒童作文不就是小學(xué)生作文嘛!”在很多教師的眼里，小學(xué)生作文與兒童作文被劃了一個(gè)大大的等號(hào)。其實(shí)不然。傳統(tǒng)的小學(xué)生作文，更多地把作文看作一種單純的知識(shí)體系，著眼于小學(xué)階段的學(xué)業(yè)，于是作文教學(xué)變成了章法知識(shí)的灌輸和立意“追求崇高”的做作。學(xué)生則成了好詞佳句的生搬硬套和刻意模仿“金牌作文”的工具。如此看來(lái)，小學(xué)生作文充其量只是成人作文的微型版而已，是一種不正常的寫(xiě)作。

小學(xué)生的作文應(yīng)該成為一種積極意義上的兒童作文，讓兒童作文返璞歸真—返回到兒童作文的原始的原生性和原創(chuàng)性，成為兒童表真情、寫(xiě)真我的舞臺(tái)，讓習(xí)作成為“尊重兒童天性，呼喚兒童靈性，激發(fā)兒童悟性，張揚(yáng)兒童個(gè)陛”的一種積極的生命過(guò)程。

童眼——獨(dú)特的視野

時(shí)下，小學(xué)生作文演變成了一種功利作文，選材要么在“符合題目要求”的緊箍咒中千篇一律，沒(méi)有一點(diǎn)兒靈氣;要么舉著“新穎、創(chuàng)新”的旗幟，變成了無(wú)病呻吟的偽成人化作文。

其實(shí)，兒童的童眼是一塊未經(jīng)世俗污染的凈土，這里的世界五彩繽紛，這里的世界真實(shí)、獨(dú)特。因此，教師必須彎下腰，一起用童眼看世界……

“那天，我在體育課上犯了錯(cuò)，下課以后，老師把我?guī)нM(jìn)來(lái)了辦公室。當(dāng)時(shí)正好有幾住老師在偷偷地吸煙，于是這位老師說(shuō)，有小孩在，別吸煙，其他老師立刻掐滅了煙頭……”

這是一篇學(xué)生反映自己真實(shí)生活的習(xí)作片段，在這篇習(xí)作里，他用童眼，用自己獨(dú)特的視野，去觀察這個(gè)外部世界，形成了獨(dú)特的見(jiàn)解，真實(shí)地寫(xiě)到自己的習(xí)作中去，而不完全受大人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約。這就是原汁原味的兒童作文。

童心——真情的流露

童心本該像水晶一般透亮，不會(huì)有絲毫的矯揉造作和虛偽掩飾，可是小學(xué)生作文有多少是無(wú)病呻吟?又有多少是無(wú)中生有?難怪有一則笑話說(shuō)“外國(guó)的小朋友特別羨慕中國(guó)的小孩，因?yàn)樵谥袊?guó)小朋友的作文中，他們能撿到鼓鼓囊囊的錢(qián)包?！蔽蚁?這是小學(xué)生作文的一種悲哀。那么這悲哀又是誰(shuí)造成的呢?兒童作文，應(yīng)該具有生命的感悟，應(yīng)該是孩子們抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)想法的一種載體。例如，一位同學(xué)在《得了流感，感覺(jué)真好!》中寫(xiě)道:

“朦朧中，忽然聽(tīng)到客廳里爸爸、媽媽正說(shuō)著悄悄話:‘哎!都是我們不好，沒(méi)有盡到父母的責(zé)任呀!看，我都三個(gè)多月沒(méi)有看到小敏了?！笆茄?以后，我們得多抽些時(shí)間來(lái)照顧她!“這樣，我們這次就多住幾天，好好照顧她，等她的感冒好了再走!’‘好吧……’聽(tīng)著爸爸、媽媽的話，我的心里暖洋洋的——得了流感，感覺(jué)真好!”

這就是真情流露的兒童作文。

童趣——綠色的笑聲

兒童的童趣本應(yīng)該是最真、最甜、最美的笑聲?？煽v觀小學(xué)生作文，這笑聲也在應(yīng)試作文中受到了一定的污染，這笑聲聽(tīng)來(lái)總覺(jué)得是那么虛偽，是那么的遙遠(yuǎn)。

因此，筆者積極提倡兒童作文的“綠色笑聲”，一種自然的“綠色笑聲”。

“這一天，吃過(guò)晚飯，阿姨笑呵呵地把我拉到身邊，說(shuō):‘陽(yáng)陽(yáng)，阿姨來(lái)考考你，看你聰明不聰明?’我一聽(tīng)樂(lè)了，‘阿姨，考吧!我肯定會(huì)!“陽(yáng)陽(yáng)，想一想，你叫我什么呀?“什么?’我愣住了，這是什么難題，我脫口而出，‘當(dāng)然是阿姨啊!’阿姨也笑了，‘陽(yáng)陽(yáng)真聰明，阿姨再問(wèn)你，等阿姨老了，頭發(fā)雪白雪白的，腰也彎成蝦米一樣了，還拄著拐杖，你想一想，該叫我什么了?“太簡(jiǎn)單了，白頭發(fā)當(dāng)然叫你奶奶唄!’話音剛落，大伙兒一齊哈哈大笑起來(lái)，‘呀!上當(dāng)了，阿姨老了，你不也大了嗎?不還是叫阿姨嗎!’想到這兒，我也難為情地笑了?！?/p>

看了這文章，筆者也不由受到了兒童天真幼稚的感染，發(fā)出了會(huì)心的笑聲，這笑聲發(fā)自于內(nèi)心，決不摻雜一絲雜質(zhì)。這就是“呼喚綠色”的兒童作文。

童言——無(wú)忌的稚言

童言無(wú)忌，這幾乎成了兒童作文的一個(gè)共同之處，即使學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了，教師也會(huì)笑著說(shuō):“這是天使說(shuō)的一個(gè)笑話?！笨墒侨缃裨谛W(xué)生作文中，“天使的笑話”幾乎已經(jīng)絕跡，因?yàn)閼?yīng)試作文的條條框框(立意新穎、中心明確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練等)把這一切無(wú)情地扼殺了。

“他很能干!(媽媽在客人面前總是這么表?yè)P(yáng)爸爸)可不是嗎?在家里，原本媽媽干的家務(wù)活都被爸爸‘搶’著干了，(如果你認(rèn)為這是爸爸自愿干的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，還不是媽媽……)哎，爸爸也怪可憐的，因此，我背地里稱他為‘女爸爸’……”

看到這篇《我的“女爸爸”》，你是否和筆者一樣被孩子的童言無(wú)忌逗得啞然失笑，自己也仿佛一下年輕了許多。這就是童言無(wú)忌的兒童作文，兒童作文呼喚的是返璞歸真。