班上學(xué)生小強說話粗野，行為魯莽，經(jīng)常爆出驚人之舉，在全校中是出了名的“刺頭”。

這不，新學(xué)期開始沒幾天，他又捅亂子了。課間，女生小麗走在他前面，因為步子有些慢，擋住了他的去路。于是小強從后背將小麗猛推一把，把小麗重重地摔在地上。小麗的臉跟水泥地面來了個親密接觸，兩顆門牙掉落在地上。小麗在地上痛得直哭，而小強卻像沒事人一樣，大大咧咧地走開了。事后，小麗的父親找到學(xué)校，不依不饒，非討個說法不可。校長非常生氣，找來小強，嚴厲地批評了他，指出了他身上存在的種種缺點，要他好好反省，好好改正?？尚娋褪遣环猓詈蟀褐^走出了校長室。

一波未平，又起一波。沒過幾天，又一起事件發(fā)生了。那是一節(jié)思品公開課，上課的老師是學(xué)校的副校長。這堂課上得自然流暢，孩子們學(xué)得也很投入?？煲抡n的時候，突然“啪”的一聲巨響，把師生們嚇了一跳。等大家緩過神來的時候，小強早已站了起來。他坦然承認今天的爆竹是自己放的，與他人無關(guān)。下課后，小強又被“請”到了副校長室。出來的時候，小強仍面無愧色，毫無悔改之意。

為了讓小強改正錯誤，我真是絞盡腦汁，多次找小強談心，對他曉之以理，可小強并未心動，教育效果很不理想。問題究竟出在哪兒呢?我大惑不解。

近日讀了一則故事，對我有所啟發(fā)。這個故事是說，有一把鐵鎖打不開了。鐵桿來了，用力去撬，費了九牛二虎之力也沒能撬開。鑰匙來了，它輕輕地晃動著瘦小的身軀，往里一鉆，鐵鎖居然打開了。鐵桿莫名其妙。最后鑰匙道出了其中的奧秘:“其實你不懂它的心?！弊屑毾胂肷钪械拿恳粋€人，他們的心就像那一把把緊閉的鎖，再堅硬的鐵棒也是難以撬開的。唯有愛心，唯有關(guān)懷，讓自己變成一把細小的“鑰匙”，才能開啟人的心鎖。

此后，我一直在尋找一個教育小強的契機，尋找一把打開小強心靈之鎖的“鑰匙”。有一天機會終于來了。那是一節(jié)活動課，我要去上課，可學(xué)生交上來的一大堆實踐活動材料還急著分類，然后做評價。我可沒有分身術(shù)，因為兩項工作時間性都很強，都需要盡快完成。于是我想到了小強，活動課前我把這一任務(wù)交給了他。我知道這節(jié)課辦公室里是沒有老師的，他們都上課去了。我把剛寫好的一封信放在辦公桌上，這封信是我寫給校長的。大意是說:學(xué)校不要處罰小強，因為小強年齡尚小，雖然做過錯事，但正在反思，很快會改正的。小強身上也有很多優(yōu)點，比如他熱愛集體，熱愛勞動，為班級做過很多好事。小強出錯責(zé)任全在我，是我工作的失職，請求學(xué)校處罰我。

活動課結(jié)束后，我回到了辦公室，看到小強早已把材料分好，人則規(guī)規(guī)矩矩地在站在一邊，眼里含著淚花。我見狀全明白了，我一邊對小強說“謝謝”，一邊請小強坐下。接著我們師生開始了傾心長談，我一一列舉了他的很多優(yōu)點和存在的問題。我明確地告訴他:其實老師很喜歡他，很在乎他。每個人都是閃閃發(fā)光的金子，現(xiàn)在之所以還沒有發(fā)光，是因為還沒有擦去蒙在上面的灰塵?！袄俗踊仡^金不換”，人都會犯錯，認識了錯誤，改了就是好同學(xué)……

談話中，我看到小強的嘴角不停地抽動，淚水從腮邊滑落。我知道小強這次真得被感動了。那淚水告訴我，此時小強心里一定很愧疚……

李鎮(zhèn)西老師說:“當(dāng)一個好老師的基本條件就是擁有一顆愛孩子的心，離開了情感，一切教育都無從談起?！苯逃姨招兄舱f:“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這顆心就是對學(xué)生的拳拳之心。愛孩子是教育孩子的前提，有了這顆愛心就沒有教育不好的學(xué)生?！叭朔遣菽?，孰能無情?！比硕加腥崛醯囊幻?，不管表面多么強大，心中的壁壘在強大的愛心“攻擊”面前都會垮塌。愛是教育的前提，教育小強，今天我跨出了關(guān)鍵的一步。但愿這是一個新的起點，我在心里默默地祈禱著，同時一份轉(zhuǎn)化他的計劃也在心中悄悄地醞釀著。