物理是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是其他自然科學(xué)和當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。物理課程是中等職業(yè)學(xué)校機械建筑類、電工電子類、化工農(nóng)醫(yī)類等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生限定選修課。本課程的任務(wù)是:使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能，激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力;使學(xué)生認(rèn)識物理對科技進(jìn)步，對文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活;提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

物理課雖然為重要的基礎(chǔ)課，但在實際的課務(wù)編排上往往會課時量不足。因此任課教師要以“中職學(xué)生夠用、實用、適用為度”的原則，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的專業(yè)合理安排學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容及相關(guān)內(nèi)容的學(xué)時，要有側(cè)重，不能面面俱到。筆者根據(jù)這幾年的實際教學(xué)過程和經(jīng)驗，下面就機械類專業(yè)和電工電子類專業(yè)的物理教學(xué)安排談點自己的想法，供大家參考。

一、 機械類專業(yè)的物理教學(xué)

在機械類專業(yè)的物理教學(xué)中，筆者常把力學(xué)部分的教學(xué)作為重點內(nèi)容。運動和力又作為車工專業(yè)、鉗工專業(yè)和銑工專業(yè)的重點中的重點來細(xì)講。比如教學(xué)機械運動時，要結(jié)合車工、銑工專業(yè)的特點，細(xì)講平動和轉(zhuǎn)動及傳動相關(guān)知識。例舉銼刀銼削工件時，向?qū)W生講明銼刀上各點運動狀態(tài)是相同的，所以是平動，車床上車刀的進(jìn)給運動是平動，而車床上工件的運動卻是轉(zhuǎn)動，這是因為工件上各點是繞軸心作圓周運動的。教師在教學(xué)中，要有意識地幫助學(xué)生理解機械實踐操作中鉆頭在工作中是同時作平動和轉(zhuǎn)動的。在講這一章節(jié)時，如果課時分配得過來，教師可以大概介紹一下帶傳動、螺旋傳動、鏈傳動、齒輪傳動和蝸桿傳動的相關(guān)知識。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)機械專業(yè)的《機械基礎(chǔ)》課程時對這幾種傳動就有了一個初步的了解。又比如講到液體的性質(zhì)和氣體的性質(zhì)章節(jié)時，要注意為機械基礎(chǔ)知識中的液壓傳動和氣壓傳動做好相關(guān)的知識鋪墊。在勻速圓周運動的教學(xué)中，可舉例車床上工件的運動;在參照系的教學(xué)中，可分析同步帶傳動中的節(jié)線和帶輪運動的情況;在摩擦力的教學(xué)中，可讓學(xué)生思考一下滾珠螺旋傳動中有哪幾種形式的摩擦力存在。

在機械類專業(yè)班的物理教學(xué)中，對有關(guān)工具件使用的教學(xué)要著重教學(xué)游標(biāo)卡尺和千分尺的使用方法，并且要求每個學(xué)生都會使用，要進(jìn)行操作考核，要人人過關(guān)，因為游標(biāo)卡尺和千分尺都是機械類專業(yè)上常用的量具。如果學(xué)生在物理課程學(xué)習(xí)中能把相關(guān)知識學(xué)到位，對他們學(xué)好專業(yè)知識是很有益的。

二、 電工電子類專業(yè)的物理教學(xué)

電工電子類專業(yè)的物理教學(xué)，應(yīng)以電磁學(xué)部分作為教學(xué)的重點。在普通高中的物理教學(xué)中，電容、電容器、晶體管、變壓器及自感現(xiàn)象等內(nèi)容只作為選修內(nèi)容，但在職業(yè)高中的電工電子類專業(yè)的物理教學(xué)中，這部份內(nèi)容是作為必修內(nèi)容的。

在靜電場的教學(xué)中，可適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹一下常用的電容器，如電解電容器、半可變電容器、可變電容器和雙連可變電容器等，甚至可以到學(xué)校的電工電子實驗室拿一些實物元器件給學(xué)生觀察，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來有具體的模型，更可激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)電工電子專業(yè)課程的興趣。

在部分電路歐姆定律這章節(jié)的教學(xué)中，選擇適當(dāng)?shù)臅r機作適當(dāng)?shù)难由欤缰v到電熱時，可向?qū)W生介紹一下高壓輸電的相關(guān)知識;講到電源時，可介紹幾種常見的電池:酸性鉛蓄電池、硅光電池、銀鋅電池等;講到磁場對運動電荷的作用時，可讓學(xué)生了解顯像管的工作原理;介紹電阻材料時，可系統(tǒng)地介紹一下導(dǎo)體、半導(dǎo)體及絕緣體的相關(guān)知識，甚至可以對晶體二極管和晶體三極管作大概介紹。

在電工電子類專業(yè)班的物理教學(xué)中，有關(guān)工具件使用的教學(xué)要注重電流表、電壓表和萬用表的使用方法的教學(xué)，也要求每個學(xué)生都會使用，操作考核也要人人過關(guān)，這三個量表是電工電子類專業(yè)的學(xué)生走上工作崗位后經(jīng)常使用的工具。

總之，作為一名職業(yè)高中物理任課教師，要正確把握物理課在中等職業(yè)技術(shù)教育體系中的地位，客觀分析學(xué)生未來就業(yè)發(fā)展的要求。在內(nèi)容安排上，突出核心基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，力求為后續(xù)專業(yè)課打好基礎(chǔ)，為相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。在教育理念上，物理教學(xué)不是獨立的，它與學(xué)生所學(xué)的相關(guān)專業(yè)是有關(guān)聯(lián)的，這種關(guān)聯(lián)的建立需要任課教師有意識地去引導(dǎo)。所以職校的物理教師的心中不僅要有物理，而且還要有相關(guān)專業(yè)(如機械基礎(chǔ)知識、電工電子基礎(chǔ)知識)。在實際教學(xué)中，筆者常在接手一個新班教學(xué)之前對相關(guān)專業(yè)知識進(jìn)行較為全面的學(xué)習(xí)，比如要任教機械專業(yè)班的課之前，筆者就自學(xué)機械基礎(chǔ)知識，向機械專業(yè)課的任課教師請教，建立一個機械專業(yè)知識的框架，這樣在機械專業(yè)班的物理教學(xué)中，才能做到引伸得當(dāng)、游刃有余。◆(作者單位:江西省德興市職業(yè)學(xué)校)

□責(zé)任編輯:周瑜芽