當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏加快，人與人之間很少往來，相互之間缺少交流。孩子如果缺少玩伴，就會(huì)變得漠然無情，自私自利。他們?nèi)绻蒙碛凇伴]門自守”的家庭，就會(huì)形成與社會(huì)不和諧的人格，他們可能難以適應(yīng)未來開放的社會(huì)。這就要求我們做父母的要敢于把信任、友愛和關(guān)心給他人;打開自己的門戶，以自己的真誠(chéng)、友善接納別人，建立一個(gè)開放、和諧的人際環(huán)境，孩子生活在這樣的環(huán)境中，才能漸漸懂得怎樣去關(guān)愛別人。家庭環(huán)境是影響幼兒個(gè)性發(fā)展的重要因素，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、創(chuàng)設(shè)充滿愛意的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的愛心

一個(gè)人對(duì)生活的信心，對(duì)今后從事事業(yè)的忠誠(chéng)，都來源于他對(duì)人充滿愛心。為了培養(yǎng)孩子的愛心，家長(zhǎng)必須創(chuàng)造一個(gè)和諧美好、充滿愛意的家庭，讓孩子從小就感受到親人的愛。例如，每到長(zhǎng)輩生日時(shí)，家長(zhǎng)可帶孩子給長(zhǎng)輩送上一份精美的禮物;每逢長(zhǎng)輩生病時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起精心照料長(zhǎng)輩。愛護(hù)孩子幼小的心靈并給他們更多的尊重和信任，讓他從小懂得平等、友愛，在愛的氛圍中健康地成長(zhǎng)。

二、家庭結(jié)構(gòu)及類型對(duì)孩子的影響

家庭中由哪些成員組成、孩子同哪些人交往較好、誰是家里教育的主要執(zhí)行者等這些因素，對(duì)兒童個(gè)性的形成都有著密切的關(guān)系。小家庭規(guī)模小，成員組成簡(jiǎn)單，父母對(duì)子女實(shí)施教育，一般受外界的干擾較少。小家庭中的孩子在獨(dú)立性、合群性、聰慧性和行為習(xí)慣都好于大家庭中的兒童。在小家庭中，家長(zhǎng)的權(quán)威較高，家庭成員之間的關(guān)系容易協(xié)調(diào)，思想容易統(tǒng)一，有矛盾也較容易處理，教育者和被教育者的關(guān)系更為親近。在大家庭中，孩子往往受老人的溺愛和庇護(hù)而不服管教，思想不統(tǒng)一，不利于孩子的教育。但這種家庭對(duì)孩子的語(yǔ)言和能力發(fā)展上有一定的好處。

三、家庭人際關(guān)系對(duì)孩子的影響

在一個(gè)家庭里，如果成員之間相互尊重、和睦、融洽，則有助于他們良好個(gè)性的形成;而如果家庭成員相互爭(zhēng)吵，家庭氣氛緊張，則對(duì)孩子可能形成不良個(gè)性。另外，家庭成員在孩子的教育問題上要意見一致，這樣才有利于孩子個(gè)性的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)對(duì)孩子的影響

家長(zhǎng)的言談舉止、興趣愛好、氣質(zhì)風(fēng)度對(duì)孩子有很大的影響。如家長(zhǎng)喜愛文學(xué)，孩子也有相同的興趣，這說明家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)對(duì)兒童的影響是潛移默化的，并且對(duì)兒童有暗示作用，所以我們強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)文化素質(zhì)的提高對(duì)兒童個(gè)性的完善發(fā)展有利。

另外，家長(zhǎng)在空余時(shí)間可以經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到左鄰右舍走訪，鄰居家有困難，應(yīng)主動(dòng)關(guān)心和幫助，教育孩子要真誠(chéng)、友善地與人相處，這樣，讓孩子在和諧的人際環(huán)境中快樂成長(zhǎng)?！?江西省資溪縣幼兒園)

□責(zé)任編輯:廖淑芳