摘 要:泉江小學(xué)是遂川的縣城小學(xué)、江西省德育示范學(xué)校，該校堅(jiān)持以人為本，努力強(qiáng)化內(nèi)部管理，積極營(yíng)造人文氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)“民主、和諧、平安”校園，本文就此進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞:學(xué)校 教育 以人為本 校園

一、營(yíng)造濃厚的書香氛圍

學(xué)校以營(yíng)造書香校園為目標(biāo)，在加強(qiáng)書香校園的設(shè)施建設(shè)方面，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，讓師生在書的世界中受到物質(zhì)和精神的雙重洗禮。

以古詩(shī)文誦讀為著力點(diǎn)，積極開(kāi)展“晨讀風(fēng)景線”活動(dòng)。古詩(shī)文、對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、典故、俗語(yǔ)等都是中華民族的文化瑰寶，尤其是古詩(shī)文中的名句。我們通過(guò)晨讀讓孩子們搜集、誦讀來(lái)實(shí)踐和促進(jìn)他們的人格養(yǎng)成。從開(kāi)學(xué)初，學(xué)校利用大隊(duì)部的“紅領(lǐng)巾廣播站”，每天早晨選出五首古詩(shī)文由值日生伴著古箏、琵琶清韻的節(jié)奏、鋼琴流水般的音律范讀古詩(shī)文。進(jìn)入教室的同學(xué)也情不自禁地吟誦起老師為他們推薦的古詩(shī)文。而今的泉江小學(xué)校園處處飄著書香，洋溢著快樂(lè)。

二、以德為本，展現(xiàn)德育示范學(xué)校風(fēng)采

“德”是立國(guó)之本、立校之本、立人之本。德育是學(xué)校教育的靈魂，做好德育工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的首要條件。我們始終堅(jiān)持狠抓德育教育，對(duì)學(xué)生開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園” “八榮八恥” “法律法規(guī)學(xué)習(xí)”“交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)”等主題教育活動(dòng)，利用 “廣播站”和“墻報(bào)”開(kāi)展宣傳活動(dòng)，組建“糾正違章小分隊(duì)”深入縣城各主要街道，對(duì)行人的不文明行為進(jìn)行糾正，增強(qiáng)學(xué)生“美化家園，亮化家園”的良好意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。這一系列活動(dòng)使學(xué)生的主人翁意識(shí)大大加強(qiáng)，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美的和諧的校園環(huán)境，為學(xué)生養(yǎng)成良好行為品德提供了有力保證，使得整個(gè)校園的德育氛圍濃厚，學(xué)校好人好事層出不窮，拾金不昧蔚然成風(fēng)。

三、實(shí)施質(zhì)量工程

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，質(zhì)量的好壞決定著一所學(xué)校的發(fā)展。我校緊緊抓住素質(zhì)教育這根主線，一方面爭(zhēng)取各方面的支持，積極開(kāi)辟第二課堂，組建了腰鼓隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)，創(chuàng)辦了書法興趣班，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量壯聲威，以質(zhì)量樹(shù)形象，每位教師教學(xué)一絲不茍，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)居全縣前列。

四、實(shí)施名師工程

我校全體教師在提高自己的教學(xué)技能、業(yè)務(wù)水平等方面已形成共識(shí)。本著努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍的目的，學(xué)校積極引導(dǎo)全體教師重視教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，還專門設(shè)立了學(xué)習(xí)型教師獎(jiǎng)，要求為?？频慕處熤鲃?dòng)提升學(xué)歷，對(duì)參加專升本繼續(xù)教育的老師，學(xué)校按國(guó)家有關(guān)政策給予獎(jiǎng)勵(lì)。另外，學(xué)校為每個(gè)教師 訂閱了與所教學(xué)科相關(guān)的報(bào)刊，以增長(zhǎng)他們的業(yè)務(wù)知識(shí)，開(kāi)闊他們視野。要求教師積極參加學(xué)校的教育教學(xué)改革，學(xué)習(xí)新課程和新理念，積極參加各種新課程的培訓(xùn)活動(dòng)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提倡用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、實(shí)施和諧工程

我校結(jié)合自身的實(shí)際情況，堅(jiān)持“以人為本”管理理念，扎實(shí)開(kāi)展了以“建設(shè)和諧校園”為核心的各項(xiàng)主題活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

1.堅(jiān)持制度立校，形成和諧的內(nèi)部管理機(jī)制

制定并不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法制定了《泉江小學(xué)制度匯編》，完善了我校管理手冊(cè)和目標(biāo)，還制定了文明班級(jí)評(píng)比制度，以及各處室、各部門的工作規(guī)章制度。在制定規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，狠抓制度的落實(shí)，做到按制度規(guī)定的權(quán)限辦事，按制度規(guī)定的程序辦事，按制度規(guī)定的要求辦事。使各項(xiàng)工作的開(kāi)展正常、規(guī)范、有序。

2.加強(qiáng)思想教育，打造“學(xué)習(xí)校園”，鞏固建設(shè)和諧校園的思想基礎(chǔ)

我校始終將思想理論建設(shè)放在首位，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，為建設(shè)和諧校園提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。激勵(lì)教師教書育人、為人師表;激勵(lì)職工愛(ài)崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作;激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。充分利用校內(nèi)外各種新聞媒體和宣傳陣地，弘揚(yáng)文明、健康、向上的主旋律，正確引導(dǎo)校園輿論，努力營(yíng)造有利于我校和諧發(fā)展的氛圍。

3.堅(jiān)持民主治校，打造“民主校園”，為建設(shè)和諧校園凝聚力量

建立和完善了教職工代表大會(huì)制度，工會(huì)主席參加學(xué)校行政會(huì)議、校務(wù)會(huì)議，參與學(xué)校重大事項(xiàng)的研究與決策。定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，各項(xiàng)議程規(guī)范有實(shí)效。我校各項(xiàng)重大決策都必須反復(fù)征求教職工的意見(jiàn)，并經(jīng)教職工代表大會(huì)審議后實(shí)施。對(duì)于教職工比較敏感和關(guān)心的問(wèn)題，如人事聘任、職稱評(píng)定、大宗物件的采購(gòu)等都要進(jìn)行公示或公開(kāi)招標(biāo)。成立了泉小首屆家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的每一項(xiàng)積極性的建議，都盡力給予滿意的答復(fù)。通過(guò)溝通，加深理解，達(dá)成共識(shí)，這增加了領(lǐng)導(dǎo)與群眾、學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的相互理解和支持，學(xué)校自覺(jué)接受社會(huì)、相關(guān)部門和全體師生員工的監(jiān)督。

4.加強(qiáng)校園建設(shè)，為建設(shè)和諧校園提供物質(zhì)保證

2006年以前的泉江小學(xué)場(chǎng)地狹小，教室少，學(xué)生多。針對(duì)這種情況，校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法籌措資金一千余萬(wàn)元，拓展了校園，建成了一棟六層5200平方米的綜合性教學(xué)樓，同時(shí)綠化了操場(chǎng)，美化了校園?，F(xiàn)在的泉江小學(xué)變成了一所雄偉、漂亮的花園式學(xué)校。這為學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)造了良好的壞境，為平安和諧泉江小學(xué)建設(shè)提供了物質(zhì)保障。

5.堅(jiān)持以人為本，打造“人文校園”，為建設(shè)和諧校園凝聚人心

積極倡導(dǎo)和諧、誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)、親和等人文理念， 積極營(yíng)造兩個(gè)氛圍——良好的人際關(guān)系氛圍和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，使師生員工在人文精神的影響下擺脫偏見(jiàn)，消除隔閡和矛盾，達(dá)到人與人之間的互相尊重、理解、關(guān)愛(ài)和幫助的目的，做到以真情溫暖民心，齊心協(xié)力營(yíng)造和諧、溫馨的人文校園環(huán)境。

6.打造“文明校園”， 建筑建設(shè)和諧校園的精神支柱

深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、法制教育、公民道德教育、師德教育、學(xué)生文明養(yǎng)成教育等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。積極引導(dǎo)全校師生員工，把“創(chuàng)文明校園、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明師生”等為主要內(nèi)容的群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深入擴(kuò)展到教學(xué)、教研、管理、服務(wù)等各個(gè)方面。

7.打造“文化校園”，為建設(shè)和諧校園增添新內(nèi)涵

建立和諧校園，需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，重視發(fā)揮校園環(huán)境、校風(fēng)校貌等校園文化方面的育人因素，做到“讓每一面墻壁說(shuō)話，讓每一項(xiàng)活動(dòng)育人”。

8.打造“平安校園”，為建設(shè)和諧校園提供保障

為了維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，讓家長(zhǎng)放心，我校認(rèn)真創(chuàng)建平安校園，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，建立健全組織機(jī)構(gòu)，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制定并完善了《泉江小學(xué)學(xué)校安全工作條例》，大力宣傳各種安全知識(shí)，經(jīng)常梳理和排查各種安全隱患并及時(shí)整改。嚴(yán)格遵守食品、消防、交通等安全管理制度，對(duì)全校各類設(shè)施、設(shè)備做到及時(shí)檢查、維修、保養(yǎng)。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、法紀(jì)和安全教育。針對(duì)我校學(xué)生人數(shù)多、校門口通道狹窄、人流擁堵的情況，學(xué)校組織行政人員帶領(lǐng)值周老師、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員值班，維持秩序。同時(shí)借助公安交警、城管大隊(duì)的力量，請(qǐng)交警、城管人員協(xié)助維持接送學(xué)生的家長(zhǎng)車輛秩序，確保了學(xué)生進(jìn)出校門、紅領(lǐng)巾通道的安全。

通過(guò)實(shí)施以上措施，我校建設(shè)和諧書香校園的工作已取得初步成效，形成了一種以內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，以校園為紐帶的各種教育要素全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)?！?作者單位:江西省遂川縣泉江小學(xué))

□責(zé)任編輯:廖淑芳