《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段(一年級(jí)到二年級(jí))寫(xiě)字提出了明確的要求:1.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美;2.養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是保護(hù)學(xué)生身體健康、減輕疲勞和養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣的必要條件。寫(xiě)字姿勢(shì)包括坐的姿勢(shì)和執(zhí)筆的姿勢(shì)。正確的坐姿要求是:身體坐端正，兩肩要平，胸張背直，兩腳自然下垂平放:頭和上身稍向前傾，眼睛與字的距離通常是一市尺左右;胸脯不要緊貼桌邊，大約留出一拳的空隙;兩肩平放在桌面上，右手執(zhí)筆，左手按紙簿，紙簿要放正。執(zhí)硬筆的姿勢(shì)通常是大拇指和食指捏在離筆尖約三厘米左右的筆桿上，食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地貼在中指旁，并稍向手心彎曲，以扶助中指，支持手腕。手指不要握得太緊，以著力自然，便于書(shū)寫(xiě)為宜;手掌宜虛空些，手指不要觸及手心，筆桿宜向右偏，與紙面約成45度傾斜。

指導(dǎo)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師要在課堂上反復(fù)示范給他們看，特別是對(duì)剛剛?cè)雽W(xué)初學(xué)寫(xiě)字的學(xué)生，一定要細(xì)心觀察、耐心指導(dǎo)。對(duì)執(zhí)筆有困難的學(xué)生，還要“手把手”地教，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，逐漸使他們成為習(xí)慣。

寫(xiě)字教學(xué)，其一要從思想上重視。郭沫若曾說(shuō):“要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨(dú)斷專行是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)字不僅是交流的需要，更是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要。其二，要以身作則。教師是學(xué)生眼中的一本“活字帖”，語(yǔ)文教師一定要練就一手規(guī)范、美觀的粉筆字。小學(xué)生的模仿性強(qiáng)，教師要時(shí)時(shí)處處規(guī)范寫(xiě)字，給學(xué)生以正確的示范。其三要嚴(yán)格要求。學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，必須要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、不歪斜、不潦草、不糊涂、大小適當(dāng)。同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)，基本筆畫(huà)在不同的位置上，寫(xiě)法和形狀是有所不同的。如“點(diǎn)”有左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、撇點(diǎn)之分，“撇”有長(zhǎng)撇、短撇、平撇、豎撇之別。如“手”字第一筆是平撇，“失”字第一筆是短撇，“月”的第一筆是豎撇，“人”的第一筆是長(zhǎng)撇。只有讓學(xué)生系統(tǒng)掌握各種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧，才能達(dá)到把字寫(xiě)規(guī)范、端正的目的。

加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣是全體語(yǔ)文教師共同的責(zé)任。只有高度重視、嚴(yán)格要求并持之以恒，才能讓學(xué)生掌握寫(xiě)字的技能技巧，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高寫(xiě)字的綜合素養(yǎng)?！?作者單位:江西省定南縣教育局教研室)

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