“能力立意”是高考改革的核心，對政治學(xué)科而言，能力測試型的題目，對學(xué)生文字表達能力的要求高，需要學(xué)生運用所學(xué)知識，使用政治學(xué)科術(shù)語進行分析說明。但是，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達能力既是教師長期忽略的，也是學(xué)生普遍欠缺的，所以能力測試要求的提高和學(xué)生文字表達能力普遍較差的矛盾日益加劇，已經(jīng)成為制約學(xué)生高考成績的主要原因。規(guī)范答題已成為高考復(fù)習備考中，必須高度重視并要認真解決的重大問題，這對提高政治備考的針對性和實效性意義重大。

考生答題不規(guī)范的表現(xiàn)

答非所問。例如，題目要求用經(jīng)濟常識的知識回答，學(xué)生卻用政治常識解答;題目要求用辯證法的知識回答，學(xué)生卻用唯物論的知識來解答。

沒有使用政治學(xué)科術(shù)語答題。例如，關(guān)于通貨膨脹的問題，不答國家發(fā)行紙幣多了，而是答國家把錢發(fā)多了;物質(zhì)決定意識說成物質(zhì)決定想法;國家職能說成國家做事等等。

使用專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，導(dǎo)致文字表達不準確，甚至表述錯誤。例如，人民民主專政寫成公民民主專政;資源配置說成是資源配制;經(jīng)濟效益的提高寫成利潤的提高等等。

文字敘述缺乏完整性、條理性和簡潔性，出現(xiàn)“會而不對” “對而不全” “全而不準”的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)有:

答不出或答不全要點。例如，安徽省政府提出“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)和諧安徽”，體現(xiàn)哪些政治學(xué)道理?須從“國家性質(zhì)——國家職能——國家機構(gòu)”的性質(zhì)和原則這三個方面來組織答案，有些考生因思考不全面而答不全。

總擔心答不全，畫蛇添足，有用無用的寫了一大篇，或是使觀點被湮沒在繁雜的材料分析之中，讓教師去找答案、結(jié)果，或者由于出現(xiàn)了錯誤性的表述，使原本正確的那部分答案也不能得分了。

考生答題不規(guī)范的原因

答題技巧和文字表達能力不強是學(xué)生答題不規(guī)范的直接原因，除此之外，還有深層次的原因。

例如，答非所問不僅僅是因為粗心造成的，對于部分學(xué)生來說，由于對題中所涉及的基本概念、原理缺乏深刻的理解而導(dǎo)致讀不懂題，即知識結(jié)構(gòu)欠缺也是一個很重要的原因。

再如，關(guān)于不使用專業(yè)術(shù)語答題的缺陷，表面原因可歸結(jié)為答題技巧的問題，但深層次的原因是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中，根本就沒有用于解答該題所需的專業(yè)術(shù)語，或由于知識結(jié)構(gòu)不合理、缺乏系統(tǒng)性而導(dǎo)致對知識提取上的障礙等。

而更深層次的原因就是教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法陳舊，思維品質(zhì)與方式不適應(yīng)高考能力測試的要求。

規(guī)范答題的要求

要求使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語進行答題，而不能使用生活化的語言答題。使用專業(yè)術(shù)語答題時一定要做到科學(xué)、嚴謹、準確。同時，要注意文字敘述的邏輯性、條理性和完整性。既要做到語言精練，又要答全要點，這樣才能使自己的答案和參考答案接近一致。

規(guī)范答題的技巧

要掌握答題的大方向，認真審題，提取題中一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，并完成以下思維要點:辨明試題的指向，明確試題的設(shè)問點，問什么，答什么;分析命題者的意圖，明確試題所要考查的知識范圍;排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心，不能簡單地用已做過的類似題目的思維去解答。

在保證答題大方向正確的前提下，努力提高答題的準確性、科學(xué)性、完整性和簡潔性，通過完美的回答來展現(xiàn)自己的能力。具體方法技巧如下:

縮小知識范圍，提高答題的準確性。例如，題目涉及哲學(xué)知識時，首先要確定題目考查的是哪個知識板塊，然后再考慮屬于該知識板塊內(nèi)哪一方面的內(nèi)容，哪個知識點。若考查的是唯物論的內(nèi)容，則應(yīng)考慮物質(zhì)與意識，一切從實際出發(fā);若考查的是辯證法的內(nèi)容，則應(yīng)考慮其為矛盾、發(fā)展、聯(lián)系知識等;若考查的是認識論的內(nèi)容，則為實踐和認識的關(guān)系，認識與真理等知識等。

正確選用高中政治專業(yè)術(shù)語答題，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量使用教材上的基本概念、原理答。由于經(jīng)濟問題、政治問題規(guī)律既具有普遍性，又具有多樣性和特殊性，因此，對這些現(xiàn)象進行概括分析時，常用“一般情況下”“多數(shù)是”和“絕大多數(shù)”等詞語來描述，而不能一言概之。

多角度思考問題，確保答案的完整性。審題時要注意設(shè)問的關(guān)鍵詞，如要求對中美關(guān)系現(xiàn)狀評價，其中“現(xiàn)狀”就是關(guān)鍵詞，暗示既要做正面的評價，又要指出存在的問題;再如針對我國經(jīng)濟發(fā)展中高能耗、高污染、低效益問題談?wù)J識，則應(yīng)從“原因——實質(zhì)——危害——解決辦法”等角度全面思考。

梳理答題要點，提高敘述的簡潔性。這樣既可以表明對問題有著深刻的理解，而且節(jié)約了時間，也有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點?？梢韵扔靡?guī)范簡潔的語言闡明觀點，再聯(lián)系材料適當分析。需要注意的是:對正確性沒有把握的內(nèi)容盡量少寫，且放在后面寫，以免影響原本正確的那部分內(nèi)容的得分。

(作者單位:福建連江一中)