論題要小，篇幅要短。一線教師寫論文選題一定要“小”，這樣一般容易駕馭，也能談深談透。同時(shí)，一般刊物容量有限，喜歡刊登短文章。特別是對(duì)初學(xué)寫作的教師來說，題目過大，往往容易寫得空洞、籠統(tǒng)，且不易抓住事物的特點(diǎn)，以致陷入俗套。

開門見山，直入主題。論文切忌言之無物，拖泥帶水。一般應(yīng)在第一段就提出自己的論點(diǎn)，讓讀者一下就能抓住文章的主題。有些論文，讀了半天，不知道他要論述什么，說明什么，這樣的論文很難發(fā)表。

同時(shí)應(yīng)注意，論題的引出一定要巧妙，有吸引力，能抓住編輯、讀者那稍縱即逝的目光。筆者在《海外文摘》雜志看到過一篇文章:美國(guó)波卡特洛市有一條規(guī)定:凡屬本市居民，均不允許在公共場(chǎng)所愁眉苦臉或板著面孔，違者要到“歡笑檢查站”學(xué)習(xí)微笑。合格后方可畢業(yè)。該市市長(zhǎng)解釋說:“這是為了鼓勵(lì)市民以樂觀的態(tài)度去應(yīng)付工作和生活中的不順利環(huán)境，創(chuàng)造一種和諧、寬松的社會(huì)風(fēng)氣”。筆者讀后感慨良多:教師面對(duì)的是天真活潑、感情豐富、心底純潔的孩子，在課堂上學(xué)生的心境主要受教師情緒的影響，教師面帶微笑、精神飽滿，會(huì)促進(jìn)學(xué)生以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

論據(jù)充分，論證嚴(yán)密。為了闡明自己的觀點(diǎn)，需要用豐富、生動(dòng)、詳實(shí)的事例來支撐自己的論點(diǎn)。論據(jù)主要包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、典型事例、他人言論等。對(duì)大量的論據(jù)要合理安排，論證過程要邏輯嚴(yán)密，過渡自然，在行云流水般的敘述中將自己的思考深入淺出地表達(dá)出來。

另外，還要重視文章的結(jié)尾，古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。

消除顧慮，經(jīng)常動(dòng)筆。寫論文并不神秘，也不是高不可攀。許多老師常常是看得多，寫得少，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了眼高手低的習(xí)慣。實(shí)踐出真知。教師是教育教學(xué)工作的辛勤實(shí)踐者，有豐厚的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育問題最有發(fā)言權(quán)。許多教師在長(zhǎng)期的教學(xué)中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，他們學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色，無論從文化素質(zhì)還是從教育理論素質(zhì)看，他們完全有能力通過教學(xué)研究，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)上升為教育理論，以此來指導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。只要教師博覽群書，潛心治學(xué)，善于思考，勤于動(dòng)筆，一定能夠?qū)懗龈咚降恼撐摹?/p>

反復(fù)修改，精益求精。好文章是改出來的。人一般對(duì)自己的文章有偏愛，很難找出其毛病。文章寫成后，應(yīng)拿給同行看，讓同行提出修改意見，要學(xué)會(huì)忍痛割愛。歷史學(xué)家陳垣說:“一篇論文或?qū)Ｖ魍炅瞬灰χl(fā)表，要給三類人看:一是水平高于自己的人，二是和自己平行的人，三是不如自己的人。”他以為這樣可以從不同角度得到反映，以便修改。

一般來說，文章寫好后，不要急于發(fā)表，最好來個(gè)“冷處理”，先擱在抽屜里放上一段時(shí)間，看更多的材料，經(jīng)過反復(fù)的自我檢驗(yàn)，補(bǔ)充修改后再拿出去，才會(huì)真正有分量，減少失誤。同時(shí)，要注意細(xì)節(jié)，一般不能有錯(cuò)別字，筆者在論文評(píng)審中常遇到有些論文寫得不錯(cuò)，但文中一兩個(gè)明顯的錯(cuò)別字反而使文章失分很多。

同時(shí)，還應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)，論文打印時(shí)，字要大一點(diǎn)，行距要寬，便于編輯閱讀修改。打印好后應(yīng)以信寄為好，許多人為了省事用E-mail發(fā)稿，這樣編輯認(rèn)真閱讀的可能性較小。一般中文核心期刊都視書面文字打印稿為正式投稿，電子郵件、傳真件等不作為正式投稿。另外，還需要做好發(fā)稿記錄。你的稿件何時(shí)發(fā)往何處，結(jié)果如何，都要及時(shí)加以記載，以便過了錄用期后，再向另外的刊物投寄。

為了寫好論文，教師應(yīng)養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣，這對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)極為重要?？稍谝还?jié)非成功或一節(jié)失敗的課后寫一點(diǎn)“教后感”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，記取教訓(xùn)?？蓤?jiān)持每月寫一篇教學(xué)隨筆，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每年寫一兩篇高質(zhì)量的論文。這樣日積月積，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，定能取得良好的教研成果。

論文寫作是一個(gè)點(diǎn)滴積累、厚積薄發(fā)的過程。要寫好論文，一定要重視資料的積累。要詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)過程的數(shù)據(jù)和事實(shí)。要隨時(shí)用筆記下教學(xué)中遇到的問題和自己突發(fā)的各種新見解。平時(shí)在閱讀中要養(yǎng)成抄卡片、做摘要、搞剪輯的好習(xí)慣，這是論文寫作的基礎(chǔ)工程。

論文寫作既是一項(xiàng)需要專注、需要傾注心血智慧的工作，又是一項(xiàng)充滿艱辛、寂寞的工作，但同時(shí)也是一項(xiàng)充滿歡樂的工作。每當(dāng)收到用稿通知，撫摸散發(fā)著油墨清香的贈(zèng)刊，翻閱自己發(fā)表的一篇篇文章，敝帚自珍的感情總是特別強(qiáng)烈，其中的精神愉悅別人是無法體會(huì)的。

(作者單位:陜西機(jī)電工程學(xué)校)