“仰望星空與腳踏實地”——2010年北京高考作文題一經(jīng)公布，幾乎所有的高中語文教師和相關(guān)讀者都會驚嘆：“仰望星空”不是溫家寶總理所寫的那首已經(jīng)流傳已久的詩歌的標(biāo)題和主旨句嗎?溫總理還在公開場合講話時誦讀過這首詩。于是“仰望星空“這一富有想象力、蘊涵中華民族理想與事業(yè)追求精神的詞語，也就在一夜之間家喻戶曉。全國各地尤其是北京的不少學(xué)校和班級就把這個閃耀著中華民族和中國當(dāng)代政治哲學(xué)光芒的詞語——“仰望星空”作為校訓(xùn)或班訓(xùn)。北京航空航天大學(xué)還把溫總理的(仰望星空)作為校歌的歌詞。

“腳踏實地”四個字，也是溫總理在近期視察高校時對大學(xué)生們提出的殷切希望。今年五四青年節(jié)，溫總理到北大看望大學(xué)生，該校學(xué)生為迎接、感謝溫總理的到來而書寫了“仰望星空”四個大字?？偫硇蕾p了學(xué)生的書法作品后，欣然揮毫寫下“腳踏實地”四個大字，引導(dǎo)學(xué)生追求務(wù)實、求真的精神品質(zhì)。這道由高考作文專家擬定的作文題目，只在兩個詞語之間加上一個“與”字。

筆者作為一名熱心關(guān)注當(dāng)代中國高考作文命題質(zhì)量和高考作文命題哲學(xué)思辨文化的高中一線教師，作為指導(dǎo)著近百名將迎戰(zhàn)2011年北京高考的學(xué)生的語文教師，對2010年北京卷高考作文題“仰望星空與腳踏實地”，作了些力所能及的思考和透視，以求更深入、準(zhǔn)確地把握北京卷高考作文未來的命題方向及其科學(xué)思路，以便與學(xué)生們能更加有的放矢地進行高考作文備考。

我們不妨來回顧一下北京高考作文從2002年獨立命題以來的題目：“規(guī)則”(2002)、“轉(zhuǎn)折”(2003)、“包容”(2004)、“說安”(2005)、“北京的符號”(2006)、 ，細(xì)雨閑花“(2007)、“廣口瓶裝石沙水”(N008)、“我有一雙隱形的翅膀”(2009)、“仰望星空與腳踏實地”(2010)。

這些題目中，佳題不少，如”規(guī)則””轉(zhuǎn)折…‘包窖…‘說安…‘北京的符號”“我有一雙隱形的翅膀”，無不各有亮點，引領(lǐng)廣大師生貼近時代，思考生活，而不是單純追求語言表達(dá)和寫作技巧。2010年的“仰望星空與腳踏實地”，無疑又是一種嶄新的突破。

“仰望星空與腳踏實地“中的“仰望星空”這一動賓短語，具有引發(fā)任何學(xué)生乃至任何人展開想象和聯(lián)想的文學(xué)魅力和使人浮想聯(lián)翩的原生態(tài)張力。 大凡對“仰望星空”這個詞語存神凝思的人，都會把人生信念、理想追求、未來幸福等思維中深層次的價值理念喚醒，并在”仰望，這一積極向上、張力無窮的動作中層開想象的翅膀。而“腳踏實地”這一看起來再平常不過的詞語，卻在它之前的那個“與”字的提挈之下，令人們在思緒萬千與壯志飛騰之中，時時關(guān)注”大地”，時時留心，實地”，從而時時把自己的人生理想與現(xiàn)實生活及自身的實際情況相結(jié)合，而不是脫離現(xiàn)實，脫離生活，脫離自身實際地去幻想、去追求，否則也就成了脫離實際，好高騖遠(yuǎn)，抑或紙上談兵。達(dá)不到目的不說，還會作繭自縛，痛苦不堪。也正是這“腳踏實地，一詞提醒我們，無論何時何地，無論做什么事情。都應(yīng)該而且必須面對現(xiàn)實，掂量準(zhǔn)自己的分量，選擇好自己的位置，把握準(zhǔn)前進的方向，確定好行動的目標(biāo)，一步一個腳印地前進，一點一點地收獲，一天一天地成長一一這就是它思想的深邃之處。

眾所周知，高考作文題主干考生的理想與命運有多么重要，之于高中作文教學(xué)有多大影響。筆者之所以對高考獨立命題以來北京卷的某些作文題(如2007年的“細(xì)雨閑花”)不以為然或進行批評，主要原因和目的不僅在于“細(xì)雨閑花”之類的作文題遠(yuǎn)寓學(xué)生的生活實際，不能較好地激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和想象力，更在于它們對高中作文教學(xué)和塑造學(xué)生正確的人生觀、價值觀產(chǎn)生了消極影響，結(jié)果是：學(xué)生們也能寫出自己的所謂“感悟”，或者對”有人說…+’的某一種”感悟”共鳴頗多，但終歸是在“感悟’別人，“感悟”過去，而對自己、對現(xiàn)實、對未來卻缺少必需的感悟。 2009年的“我有一雙隱形的翅膀”這道題，撥正了“引航”的方向，令人耳目一新。2010年，仰望星空與腳踏實地”，無論是從高考作文的領(lǐng)航價值還是塑造學(xué)生正確的人生觀和價值觀方面說，都毫無疑問地具有在此之前的北京卷高考作文題所沒有具備的關(guān)系型、復(fù)合性，多角度性、深刻性，它不但能引領(lǐng)所有考生去深入思考自己的理想與現(xiàn)實之間的內(nèi)在辯證關(guān)系，而且更能引領(lǐng)高中乃至初中的廣大師生在今后的作文教學(xué)中去注意培養(yǎng)學(xué)生多角度、復(fù)合式思維，辯證、深刻地思考問題，從而形成既有遠(yuǎn)大理想又腳踏實地，從“細(xì)小”做起的人生觀、價值觀。

從古到今，寫作表達(dá)對于作者乃至讀者心智的歷練作用，無論是文人墨客還是教師，都是相當(dāng)重視的。當(dāng)代的語文教學(xué)尤其是高中語文教學(xué)中，凡是成熟、負(fù)責(zé)的教師，沒有敢于輕賤作文之于歷練學(xué)生心智作用的。更多經(jīng)驗豐富的教師，甚至可以少講幾篇課文，騰出足夠的時間進行以作文思維和心智歷練活動為主線的教學(xué)。這當(dāng)然不只是簡單的讀寫結(jié)合的教學(xué)，而是側(cè)重對學(xué)生的心性智慧等內(nèi)在素質(zhì)進行較深層次的引領(lǐng)和歷練，以達(dá)到作文教學(xué)從學(xué)生的內(nèi)在心性入手，使其對自己與他人、社會與生活、過去與現(xiàn)在、現(xiàn)在與將來以及人生與自然、精神與物質(zhì)等諸多方面都能夠辯證思考，形成正確認(rèn)識。這應(yīng)該是當(dāng)代高中作文教學(xué)的一種目標(biāo)、一種原則。

“仰望星空與腳踏實地”，就從上述目標(biāo)、原則以及高考作文選拔性的角度，檢驗廣大考生對于“與”字的理解，對于“與”前后內(nèi)容的哲學(xué)含義的剖析與闡釋。這一富有哲學(xué)意義的命題，能檢驗出每一個考生將如何面對現(xiàn)實，立足現(xiàn)實，務(wù)實求真、踐行理想的思想狀態(tài)。且孰優(yōu)孰劣，盡溢于言表，一經(jīng)閱讀判卷，必能定奪。這正是“仰望星空與腳踏實地”一題富有高考選拔含金量之所在，正是它富有引領(lǐng)學(xué)生歷練心智并健康發(fā)展的作用之所在。