時(shí)常想起一位初中的語文老師。

他可真是懶得出奇。每學(xué)期批作文的次數(shù)屈指可數(shù)，每次作文交上去不到一天馬上就發(fā)了下來，上面空空如也?！巴阑ヅ?”接著他就在下面晃悠；有時(shí)候課上，“你們自己看書吧!”于是語文課成了閱讀課，他倒落得清閑；更有懶得講課的時(shí)候，提前跟哪位同學(xué)打好招呼——哪節(jié)課你上臺(tái)講哪篇課文，于是他的課上他自己倒成了聽眾。

還記得我講李賀《雁門太守行》的情形。短短一首詩有什么說頭?這幾句詩有什么特點(diǎn)?內(nèi)在有什么感情線索?詩人表達(dá)的是怎樣的情感，又是如何表達(dá)的?又該如何準(zhǔn)確生動(dòng)地將這些傳達(dá)給同學(xué)呢?我仔細(xì)思考。等站上講臺(tái)，幾十雙眼睛盯得我渾身不自在，目光不知道該放到哪兒，粉筆也被沁出的汗浸濕了。就這樣磕磕巴巴地講起來，后來竟越講越順，從《天龍八部》的“雁門關(guān)”談起，講“黑云壓城”與“甲光向日”的明暗對比和氛圍烘托、講“角聲秋色”與“塞上燕脂”的聲色交融、講“半卷紅旗”與“霜重鼓寒”的征戰(zhàn)之苦、講“黃金臺(tái)”與“玉龍”典出何故和情感寄托。同學(xué)們也覺得新鮮，聽得津津有味。

輪到他講課，他先布置幾道題目讓大家思考。上課時(shí)，圍繞著這幾道思考題大家討論，他會(huì)根據(jù)問題不斷地追問，卻很少給出答案．只讓我們自己閱讀文本，從中找出線索，然后思考總結(jié)。一兩個(gè)單元講完了，他又想著法兒地“折騰”我們，或?qū)憣β?lián)或?qū)懳恼?，或朗讀詩歌或辦板報(bào)，花招可多了。

他自己懶，盯我們可勤快得很，真真“寬以待己，嚴(yán)以律人”。我們自己批改的作文總要被他分出個(gè)優(yōu)劣來．然后細(xì)數(shù)我們的不足；閱讀課后也會(huì)被他追問看了什么篇目、文章有什么特色，你怎么理解的；每周的周記，他會(huì)不定期地抽查，搞得大家人心惶惶，不得不乖乖地寫；上臺(tái)講完課，私下里他又會(huì)和你品評講課的優(yōu)缺點(diǎn)，然后新的任務(wù)又落在你的肩上。

想起他，也常想起他家的粉蒸肉來。正是身體發(fā)芽抽穗的時(shí)節(jié)，食堂的飯菜卻是難以下咽，每天除了沒削皮的土豆就是熟透的茄子，或者沒熟的藕和有蟲的白菜，于是他就常帶我們到他家打牙祭。最受歡迎的莫過師母做的粉蒸肉了，往往剛一端上來，師母還沒上桌呢，我們就狼吞虎咽一掃而空了。剛開始大家還客套，說留一點(diǎn)給老師、給師母．后來就全然不顧了。我是專揀瘦肉不吃肥肉的家伙，他卻老喜歡挑瘦肉上帶肥膘的給我，學(xué)著毛主席的腔調(diào)說“瘦肉要吃，肥肉也要吃的嘛”，逗得大家一陣樂。不只肉，他家菜園里的黃瓜、西紅柿也常常是進(jìn)了我們的肚子；家里的電視、DVD也常被我們征用，更別提氣筒、老虎鉗這些小件了；放短假，他家就成了離家遠(yuǎn)的同學(xué)的臨時(shí)公寓……

想起他，只偶爾才記起他教我們那年才28歲，他中考全校第一，高出第二名六十多分，才記起他因?yàn)榧依锔F才上的中師，他把一個(gè)差班的十幾個(gè)學(xué)生送進(jìn)了省重點(diǎn)高中，才記起他教我們那年兒子才三歲……

如今我已邁進(jìn)夢想的殿堂，不久也將走上三尺講臺(tái)成為一名語文老師，這時(shí)候更時(shí)常想起他來，想起他的“懶”，想起他的粉蒸肉。