你特別喜歡描繪藍圖，經(jīng)常想著周末去哪兒散心。海邊，還是大山深處，或者去購物，總之覺得神經(jīng)緊繃早出晚歸認真工作五天了，兩天休息的時間都應留給自己。

從星期三就開始計劃，覺著這日子真是美得不像話。課上得有滋有味，課堂生成的問題都能機智應對，效率非常高。就連那些最淘皮搗蛋的男孩子，你也覺得特別可愛，要原諒他們的不合規(guī)矩，因為你記得你以前讀書時也像他們一樣不大認真，有什么關系呢?

心情這樣好，雨天就撐傘去上課，連街上同樣撐著傘的路人甲或乙都詩意濃濃。晴天就更好了，陽光照進班級來，同學們臉上跳躍著蓬勃的氣息，告訴他們，好久沒見太陽了，等下下課去曬曬吧。

都這樣美，一切。

可是，到了星期五，有通知——本周雙休日培訓，或者周六召開家長會，要不然就是各級檢查組下周將蒞臨檢查，周日回校加班整理材料吧。

這樣輕描淡寫，這樣輕易地，就把美麗的計劃扼殺了。我們的生活，就這樣“被影響”。

你有兩三知己，常約著喝茶聊天，爬山看海，偶爾也喝酒K歌。都是一樣有意思的人。聽他講工作上的挫折，生活上的不如意，你感同身受。聽他得意洋洋慷慨激昂夸夸自大，你把衣服掖緊了，一本正經(jīng)說:今天穿得這樣厚，怎么還覺得有點冷?一次次笑得趴在桌上，那樣酣暢淋漓，已是午夜，仍不愿分別。任何一個話題，都進行得這樣順暢?？傆姓f不完的話。

可是有時，另一些人參與到其中。三兩句不離工作。哪一個學校的老師被評上先進了，某某人的老公近日被提拔了，誰誰離婚了，女的還得了兩百萬，這婚離得好。

再沒有說話的欲望。只是望著清綠的茶發(fā)呆。想著人與人之間怎么能差別這么大?我們最融洽的說話氛圍被破壞，只想逃回家，聽一首歌，讓自己平靜下來。

日子可以很簡單。上喜歡的語文課，聽喜歡的歌，跟喜歡的人交往。寫字，種菜，偶爾準備一頓較豐盛的晚餐。陪小女兒慢慢長大。

窗外，誰家的大樓正在蓋起，誰家的奧迪或者寶馬正在釋放二氧化碳，誰站在了所謂教師隊伍的前列成了模范先進，與我們有什么相關呢?

誰在影響我們的生活?

不。

我們在影響誰的生活?

(作者單位:福建水頭鎮(zhèn)奎峰小學)

責任編輯 趙靄雯