本文結(jié)合自己學(xué)習(xí)制作PowerPoint多媒體課件，運(yùn)用多媒體手段教學(xué)、豐富教學(xué)實(shí)踐的作法，淺談一些感受和體會(huì)。

一、通過圖文并茂、音像合一的多媒體形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

多媒體教學(xué)課件具有文字、圖片、動(dòng)畫、聲音，圖像的直觀特點(diǎn)，讓學(xué)生很容易理解課文的知識(shí)點(diǎn)。教師利用PowerPoint多媒體文稿演示模式制作課件，上課時(shí)調(diào)控教學(xué)更靈活，學(xué)生的注意力更集中，教學(xué)效果更明顯。為了上好《果園機(jī)器人》這一課，我在網(wǎng)上查閱和下載了許多有關(guān)機(jī)器人的文字、圖片、視頻資料，設(shè)計(jì)了語文課件《果園機(jī)器人》的制作思路，目的就是要通過圖文并茂、妙趣橫生的“奇妙機(jī)器人”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件《果園機(jī)器人》的設(shè)計(jì)程序是:首先讓學(xué)生欣賞視頻《機(jī)器人舞蹈》，然后導(dǎo)入《果園機(jī)器人》課文，投影儀出現(xiàn)機(jī)器人正在緊張有序采摘蘋果。然后，投影儀打出自學(xué)要求:“1.說說課文中果園機(jī)器人是怎樣的?2.果園機(jī)器人有什么特點(diǎn)?3.自己認(rèn)為哪些特點(diǎn)最有趣?”同學(xué)們爭先恐后，踴躍發(fā)言。緊接著投影儀打出幾個(gè)大字:“你知道嗎?”于是，我引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生了解機(jī)器人的發(fā)展、機(jī)器人的定義、機(jī)器人的種類。接下來，我又播放了“機(jī)器人組裝過程”的簡短視頻，伴隨著移動(dòng)的畫面讓學(xué)生懂得了機(jī)器人的組裝過程，拓展了課文內(nèi)容。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維，我還利用多媒體重點(diǎn)介紹了機(jī)器人的組成部分。學(xué)生在懂得了什么是機(jī)器人和機(jī)器人的關(guān)鍵部件構(gòu)成后，我就循序漸進(jìn)，向孩子們展示了代表中國機(jī)器人研制最高水平的“人形機(jī)器人”圖片以及國外的幾種機(jī)器人圖片。學(xué)生的思維被激活，我馬上因勢利導(dǎo)，讓孩子們暢談學(xué)習(xí)的感受。在悠揚(yáng)的古箏音樂聲中，有的同學(xué)勾畫了心中的機(jī)器人藍(lán)圖，還有的同學(xué)暢談自己的感受和體會(huì)。由于有了課件作為課堂教學(xué)的輔助手段，使學(xué)生從上課到結(jié)束一直沉浸在愉悅中，精力集中，思維敏捷、發(fā)言踴躍，效果明顯。

二 、運(yùn)用多媒體有助于學(xué)生讀懂課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力

借助多媒體是使學(xué)生讀懂一篇課文、理清課文思路的重要手段，它可以集中學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的思維能力。例如:在教《太陽》一課時(shí)，我結(jié)合課文，按照重點(diǎn)分析本文的結(jié)構(gòu)方式及語言的多樣性特點(diǎn)來設(shè)計(jì)多媒體課件，先放一段日出的視頻，讓學(xué)生欣賞。然后播放《種太陽》兒歌，由兒歌引入新課。這時(shí)，投影儀打出一幅笑哈哈的太陽動(dòng)畫圖，我說:“你們看，這就是可愛的——”同學(xué)們回答:“太陽公公?！蔽疫M(jìn)一步煽情地說:“面對(duì)激情燃燒的太陽，你們有什么問題想問他嗎?”這樣，很自然地引導(dǎo)學(xué)生從事物相互關(guān)系上思考問題。把“太陽為什么這樣大?夏天為什么這樣熱?為什么離我們這樣遠(yuǎn)?”的問題提了出來。理解“大”“熱”“遠(yuǎn)”這三大特點(diǎn)是課文的重點(diǎn)，結(jié)合課件，投影儀上出現(xiàn)了太陽與地球關(guān)系的圖片，讓學(xué)生懂得了“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”的道理。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我還在放映幻燈片的同時(shí)配上古典音樂，設(shè)計(jì)了講演稿。我說:“太陽真的很可愛。同學(xué)們你們知道云是怎么形成的嗎?地面上的水被太陽曬著就變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了小水滴，漂浮在空中，變成了云。正因?yàn)橛辛颂?，才有了許許多多美麗的奇觀，奇妙變幻的火燒云，美麗的彩虹，才有那千古絕唱:東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。同學(xué)們，大膽地走上來吧，走上這激情飛揚(yáng)的講演臺(tái)?！庇械暮⒆觿?dòng)情地說:“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉，萬物才能生長，我要高聲地說，感謝你，太陽!”在古箏《高山流水》的音樂中，孩子們的演講把我們帶到了無限遐想的世界。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體是提高教師技能、整合教育資源的有效手段

運(yùn)用多媒體不僅是學(xué)習(xí)、實(shí)踐的領(lǐng)域，更是創(chuàng)新的領(lǐng)域。多媒體教學(xué)傳播信息量大、速度快，通過多媒體教學(xué)的運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)造了聲情并茂、生動(dòng)活潑的語言環(huán)境，加大了課堂容量，讓學(xué)生自始至終都有一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的愿望。這種高效率、高質(zhì)量的教學(xué)方法，無疑是給教師提出了更高的要求。它要求教師在鉆研教材的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)多媒體課件的制作，這對(duì)提高教師技能，整合教育資源都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這是因?yàn)?第一，PowerPoint多媒體演示模式簡單易學(xué)，凡有微機(jī)基礎(chǔ)就可以制作PowerPoint多媒體課件。它與板書結(jié)合起來就更充滿活力。第二，運(yùn)用PowerPoint的插入功能可以編輯、制作視頻和動(dòng)畫，它能有效渲染場景，增加其感染力。如:《十里長街送總理》課件的制作，插入當(dāng)年十里長安街送總理的視頻，就會(huì)給人以強(qiáng)烈的震撼。第三，給課件配置音樂，使欣賞課程真正成為圖、文、聲并茂的整體，具有很強(qiáng)的感染力。如:《飛奪瀘定橋》課件，我給奪橋戰(zhàn)斗的場景配了詞:“同志們，沖啊!”這喊聲和槍炮聲，給人以身臨其境之感。

因此，在語文教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用多媒體不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷提高，就一定會(huì)在小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮更大的作用?！?作者單位:江西省南昌市少年宮)

□責(zé)任編輯:王鋒旗