摘 要:為了響應(yīng)國(guó)家推動(dòng)?xùn)|西部學(xué)校對(duì)口支援的號(hào)召，支援西部教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，宜春市實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極行動(dòng)，作為中國(guó)西部教育的顧問單位與貴州省劍河南加小學(xué)締結(jié)了對(duì)口支援學(xué)校。2009年5月9日，首批學(xué)校支教西部的志愿教師隊(duì)伍懷著滿腔的熱情，踏上了赴西部支教的路程。

關(guān)鍵詞:西部教育 支教

開始征程

準(zhǔn)備了三個(gè)多月的西部教育對(duì)口支援之行終于到了啟程的日子，行囊早已打理好，我們肩上鼓鼓的背包整裝待發(fā)，就像一條滿載希望的小船揚(yáng)起了風(fēng)帆準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

在風(fēng)和日麗的初夏，我們一行五人承載著宜春實(shí)驗(yàn)小學(xué)4000多名師生的愛心和重托，登上了西行的列車。

我們滿懷心事，踏上了前往這塊神秘土地的征程。在車廂內(nèi)，我們一路談?wù)撝?那里的孩子能聽懂普通話嗎?路途艱辛嗎?那里的苗寨風(fēng)情怎樣?教育狀況如何?校園環(huán)境如何?師資水平如何……帶著許許多多的疑問，我們急切地想早一點(diǎn)到達(dá)，了解個(gè)究竟。

到達(dá)貴州境內(nèi)后，我們感覺涼快了許多，同車的人都趕緊穿上了長(zhǎng)褲、外套。列車疾馳在連綿不斷的大山中，時(shí)而又鉆入漆黑的隧道，讓我感嘆:“蜀道難，難于上青天。黔道又何嘗不是如此?”我更加感受到貴州這塊土地的神秘，渴望早點(diǎn)到達(dá)，去了解當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土人情、教育狀況，此行的責(zé)任重大。

耐心等待

經(jīng)過了無數(shù)座山，穿過無數(shù)個(gè)山洞，行程13個(gè)小時(shí)，我們?cè)谠缟?點(diǎn)50分到達(dá)了西部貴州省黔東南苗族、侗族自治州首府凱里市火車站。終于到達(dá)了目的地，我們心里難免會(huì)有些興奮，旅途的疲倦也隨之減弱。

我們背著行李，抬著將要捐贈(zèng)給西部學(xué)校的多媒體投影機(jī)、手提電腦、投影銀幕、校本教材等下了火車，卻發(fā)現(xiàn)根本沒有人來接我們，車站廣場(chǎng)很小，旁邊還有一個(gè)籃球場(chǎng)。后來才知道，是因?yàn)閯涌h教育局的領(lǐng)導(dǎo)要與南加小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)相約而行來接我們，耽誤了時(shí)間。

上了車，劍河縣教育局曹局長(zhǎng)開始向我們介紹凱里市的風(fēng)土人情，凱里市是黔東南苗族、侗族自治州的首府，全州60%為苗族，30%為侗族，漢族只占4%，這里民風(fēng)淳樸、熱情好客。

路途艱險(xiǎn)

這天的經(jīng)歷，讓我一輩子難忘，因?yàn)橛刑嗟母杏|，太多的感動(dòng)。清晨五點(diǎn)多，我們就起床了，簡(jiǎn)單洗刷后，吃了早點(diǎn)。7點(diǎn)30分我們準(zhǔn)時(shí)坐上了巴士，踏上了劍河至南加鎮(zhèn)的路途。聽來接我們的楊校長(zhǎng)說，車子至少要走4個(gè)半小時(shí)的山路，而且是泥沙路，很不好走。其實(shí)，這些我們?cè)缬兴枷霚?zhǔn)備?？墒牵囻?cè)肷铰分?，與預(yù)想的就大不一樣了。我們?cè)詾榉綆鬃?，盤山而上便是。其實(shí)，我們是行駛在連綿起伏的高山之中。

云貴高原，陽(yáng)光燦爛，天高云淡，大地蔥蘢，河水清澈碧綠。我們乘坐的中巴車緩慢地行駛在九曲十八彎的山路上，一路顛簸，時(shí)而俯沖，時(shí)而爬坡，時(shí)而左轉(zhuǎn)，時(shí)而右轉(zhuǎn)。司機(jī)是個(gè)年輕的小伙子，聽說我們是去南加支教的，也特別高興，駕駛得格外小心。但是不久，我們便感到了路途的危險(xiǎn)。由于老路已被水淹沒，我們經(jīng)過的是新開辟的泥沙路，絕大多數(shù)在山腰上。在山腳下行駛還好，但在山腰通行，真讓人心驚膽寒。一邊是高山，一邊是幾百米的深澗。一路上，時(shí)而碰到路面塌方，塌陷嚴(yán)重的地方，只能容下巴士剛好通過;時(shí)而碰到山體滑坡，路面泥濘不堪;時(shí)而碰到山石橫在路上，只好停下車來搬走石塊，繼續(xù)前行。汽車行駛在蜿蜒曲折的半山腰上，我們還看見蛇掛在路旁的樹上，我們的心一直懸著。前方的路看似在眼前，卻要拐上十幾個(gè)彎，花上幾十分鐘，路上偶爾會(huì)遇上村寨，也因?yàn)橐恢睋?dān)心安全，無心欣賞那些秀麗風(fēng)景。

我們多次停下車來，加水、讓車。閑暇中的等待，我得以有機(jī)會(huì)與山民閑聊，山民都很質(zhì)樸，閑聊中，我了解到山民的生活貧困，勞動(dòng)的地方也較遠(yuǎn)，小孩子上學(xué)難，一般要走二十余里的山路，多為寄宿。這里由于封山育林，以及庫(kù)區(qū)搬遷，給山民的生活、出行帶來了諸多的不便。而這里除了山，很難找到一塊平坦的地方，苗寨都建在山間，我深深地感受到西部交通的落后和山民們思想的閉塞，有“走出大山不易”的感嘆。

一路上，楊校長(zhǎng)幾乎每隔20分鐘就會(huì)接到南加小學(xué)羅校長(zhǎng)的電話，詢問我們的位置。經(jīng)過4個(gè)半小時(shí)的顛簸，我們終于在11點(diǎn)50分，順利到達(dá)南加鎮(zhèn)。

觀摩研討

經(jīng)過難以入眠的一夜，我們的心情很激動(dòng)，早上五點(diǎn)多就起床了。特別是我們中要講課的兩位老師:漆紅燕和易美秀，她們起床后，將教具整理好，還將課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，重溫了一遍。

吃完早飯，我們來到南加小學(xué)的多媒體教室。那里早已坐滿了從南加各村小及附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕來聽課的老師，因?yàn)槟霞有W(xué)將我們要來的消息傳遍了整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

上午8點(diǎn)20分，漆紅燕老師的“三角形的拼組”觀摩課開始了。上課之前漆老師讓學(xué)生唱首歌，曲目任學(xué)生挑選，由文藝委員領(lǐng)唱，這首歌不僅有助于提神，且讓學(xué)生們?cè)诟璩凶龊蒙险n的準(zhǔn)備，活躍了課堂氣氛。孩子們風(fēng)鈴般的歌聲雖然偶爾跑調(diào)，但是他們盡情表達(dá)了自己的感情，整個(gè)教室被歌聲的海洋淹沒了。

師生相互問好后，開始上課了。漆老師準(zhǔn)備充分，精心制作了教學(xué)課件以及大量的學(xué)具、教具。整堂課，漆老師十分注重學(xué)生的動(dòng)手、操作能力的培養(yǎng)。首先，漆老師讓學(xué)生利用學(xué)具，自己動(dòng)手體驗(yàn)，加以恰當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生通過操作，通過實(shí)踐領(lǐng)悟到了有關(guān)三角形的各種知識(shí)。課堂上，漆老師語言親切，充分尊重學(xué)生的人格，只要是圍繞學(xué)習(xí)的學(xué)生發(fā)言，都給予鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，并加以引導(dǎo)和發(fā)展，將知識(shí)融入生活情境，克服單調(diào)枯燥，學(xué)生們都聽得津津有味，在課堂上表現(xiàn)出最佳心理狀態(tài)。整個(gè)課堂氣氛輕松、熱烈，效果極好，漆老師的教學(xué)藝術(shù)及精彩講課，博得了老師及學(xué)生的好評(píng)。這堂課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。

下了第一節(jié)課，是課間操時(shí)間，我們觀看了學(xué)生做第三套廣播操，雖然他們的動(dòng)作不太規(guī)范，但較整齊。作為農(nóng)村學(xué)生，能做出這樣的廣播操，已屬不易了。

緊接著是易美秀老師的快樂作文課——“品嘗花生”。易老師用課前幾分鐘的談話，拉近了與學(xué)生之間的距離。一堂別開生面的快樂作文課開始了。

易美秀老師通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。她與學(xué)生一起品嘗花生，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)自己的感官，通過眼睛觀察，手觸摸，鼻子聞，嘴巴嘗，讓學(xué)生親身感受花生的形、色、味，發(fā)揮自己的想象，加入自己的感受。由片斷入手，逐一深入展開。易老師神態(tài)親切，語言詼諧，她組織小組合作學(xué)習(xí)，并融入學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，采取小組交流、集體評(píng)價(jià)等方法獲得反饋，有效地讓學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的互幫互學(xué)。學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見，不時(shí)引起聽課教師的笑聲。整堂課充滿樂趣，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語言，學(xué)會(huì)觀察，表達(dá)情感。不僅如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，每個(gè)學(xué)生都寫了一篇篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容具體、形象生動(dòng)、極富趣味的作文。這堂別開生面的習(xí)作指導(dǎo)課令師生耳目一新，教師們反響強(qiáng)烈，有一位聽課老師感嘆道:“在聽易老師講課時(shí)，我的心也隨之飛回了我的班上，想立刻采用易老師的教法和理念去給自己的學(xué)生講課?！?/p>

交流互動(dòng)

為了抓住這個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，獲得更多的教育信息和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，羅校長(zhǎng)臨時(shí)給我們提出要求:讓我們下午給全體老師開個(gè)講座。這突如其來的安排讓事先毫無準(zhǔn)備的我們有些措手不及。望著羅校長(zhǎng)渴求的目光，我建議道:“講座談不上，就是與全鎮(zhèn)老師來個(gè)互動(dòng)吧。請(qǐng)老師從教育教學(xué)、教學(xué)理念、德育工作、少先隊(duì)工作、教師校本研修、教育教學(xué)管理等諸多方面與我們進(jìn)行一個(gè)全方位的交流?！?/p>

下午3點(diǎn)，我們開始了老師座談會(huì)。我們以很自由、寬松的方式與老師們互動(dòng)、交流，氣氛既熱烈又融洽，大家知無不言，共同探討。他們不失時(shí)機(jī)地向我們提出這樣的問題:“你們是如何開展快樂作文教學(xué)的?”“快樂作文的理念是什么?”“快樂作文平時(shí)在課程中如何安排的?一節(jié)課夠嗎?”“在數(shù)學(xué)課上，如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力?”“新教材如何處理，以達(dá)到新課標(biāo)的要求?”“如何有特色地開展少先隊(duì)工作，使之卓有成效……”

本來只安排一個(gè)半小時(shí)的座談，卻持續(xù)進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)，座談中，他們謙虛、好學(xué)的態(tài)度令人感動(dòng)，他們用手中的筆不停地做筆記，把這次座談當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，正如一位老師所說:“與你們交流，如一股清香撲面而來?！?/p>

難忘南加

晚飯后，陪同我們的校大隊(duì)輔導(dǎo)員說，前一天聽說我們要來，她激動(dòng)得一個(gè)晚上都沒睡好。今天，聽了我們幾堂精彩的講課，大受啟發(fā)。她激動(dòng)地說:“你們的普通話那么標(biāo)準(zhǔn)，上課時(shí)的語氣那么親切，課講得那么生動(dòng)、精彩，讓我們受益匪淺。你們明天就要離開了，我感覺像做夢(mèng)。這短暫的相聚，給我們留下了難忘的記憶。時(shí)間太快了，真希望你們留下，哪怕多留一天也好!”

在暮色中，我情不自禁地再次環(huán)顧校園前清水江的美麗景色，學(xué)校操場(chǎng)上空飄揚(yáng)的五星紅旗，因?yàn)槲抑?，過了今天，我們就得離開這個(gè)學(xué)校，離開這些可愛的孩子。這天夜里，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心情無法平靜……

南加小學(xué)羅校長(zhǎng)攜書記、副校長(zhǎng)及兩位老師前來送行，我們握手再握手，握住不放，滿心依依惜別之情，從他們的眼睛里可以看出來。他們說，期待我們下次再來南加，再為他們傳經(jīng)送寶。我們相互說了很多離別的話，我的心里酸酸的，早早地坐上車，不忍看他們，心里一萬個(gè)舍不得。

我們?cè)凇班栲璋劝取暗谋夼诼曋须x開了，但我的心卻留在這里，留在孩子們的歡歌笑語里。再見了，美麗的南加，謝謝你給我的感動(dòng)，謝謝你給予我一筆一生都用不完的精神財(cái)富!

這次西部教育對(duì)口助教之行，讓我深深感受到西部大山里人們的淳樸、熱情。同時(shí)，也讓我感受到了西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育的滯后，更讓我看到了他們對(duì)教育先進(jìn)理念的向往、渴求、憧憬。相信不久的將來，隨著中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)崛起，東西地區(qū)教育的交流扶助將日益加強(qiáng)，差距會(huì)逐漸縮小，西部的教育也一定會(huì)趕上時(shí)代的步伐。◆(作者單位:江西省宜春市實(shí)驗(yàn)小學(xué))

□責(zé)任編輯:黃婉瓊