自閉癥兒童福音：為其家長培訓(xùn)

2010年第18期《法律與生活》

安雪昆是一名為自閉癥兒童和家長們工作的教師。在“星星雨”（全名：北京星星雨教育研究所）工作了13年。在這13年里她接觸了幾百個自閉癥兒童，為自閉癥兒童的家長做培訓(xùn)，教授他們與自閉癥兒童交往的方式，提升家長對自閉癥兒童的養(yǎng)育能力。

聚焦文化體制改革：“黑貓警長”怎樣成為國際巨星

2010年第38期《 望東方周刊》

文化體制改革推動文化單位充分參與市場競爭，也為“黑貓警長”們的復(fù)活帶來了希望。文化產(chǎn)業(yè)逐步面向市場，但歷史形成的版權(quán)糾紛、融資難等問題，依然是行業(yè)桎梏。“改制應(yīng)以解放生產(chǎn)力為目的。如果將市場僅僅理解為賺錢，就可能將文化理想也改掉?！?/p>

探訪美國麻省理工學(xué)院：科學(xué)家的搖籃

2010年第41期《三聯(lián)生活周刊》

世界名校中，以培養(yǎng)天才學(xué)生著稱的大學(xué)不知凡幾，但令美國麻省理工學(xué)院（MIT）與眾不同的是，“在這里你能看到全世界最勤奮的天才”。麻省理工學(xué)院的第15任校長查爾斯·維斯特是開放課程最重要的推動者，他認(rèn)為，把校內(nèi)多門課程提供上網(wǎng)，讓世界上任何人在任何時間都可以任意使用，這將促進(jìn)知識的構(gòu)思、成形和組織過程。開放課程被認(rèn)為是“教育民主化”嘗試，世界上最好的理工科大學(xué)將他們的課程免費(fèi)提供給其他國家的年輕人特別是教師們。

代課教師撐起農(nóng)村教育一片天空

2010年第38期《新民周刊》

代課教師作為特殊時代的特殊產(chǎn)物，確實大多存在基礎(chǔ)較差、能力較弱、文化程度較低的問題，但是，解決代課教師問題不能僅憑一紙“清退令”，這樣做不僅傷害眾多代課教師的心，也會影響西部地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。近年來，各地都在嘗試解決代課教師這個歷史遺留問題。近兩年，廣東省有25000多名代課教師轉(zhuǎn)正，這個數(shù)字約占代課教師總數(shù)的一半。收效如此顯著，基于2008年《廣東省解決中小學(xué)代課教師問題工作方案》及《廣東省解決中小學(xué)教師工資福利待遇工作方案》出臺。

薛涌：美國的“小升初”

2010年第34期《南都周刊》

美國的“小升初”沒有考試，學(xué)生們經(jīng)過一番畢業(yè)慶典后，大都高高興興地從小學(xué)畢業(yè)便去過暑假了。但是，到了暑假的終了階段，一些競爭意識強(qiáng)的學(xué)生就開始思索進(jìn)入中學(xué)后的新挑戰(zhàn)。中學(xué)最大的挑戰(zhàn)就是學(xué)生自治。學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)，自治原則就全方位地實行。

少年司法大家談

2010年第17期《民主與法制》

1984年，上海市長寧區(qū)法院設(shè)立國內(nèi)第一個專門審理未成年人犯罪案件的機(jī)構(gòu)——少年法庭。法律界對未成年人犯罪案件采取與成年人不加區(qū)別的審判方式進(jìn)行了深刻的反思，根據(jù)未成年人犯罪的特點(diǎn)，采用特殊審判方式，取得了預(yù)防和減少未成年人犯罪的明顯效果。