劉欽濤
(廈門工商旅游學(xué)校 福建 廈門 361021)
關(guān)于中職生手機管理的三維途徑
劉欽濤
(廈門工商旅游學(xué)校 福建 廈門 361021)
中職生攜帶手機具有其積極的作用,也存在著不容忽視的弊端,從整體結(jié)果來看,中職生在校園內(nèi)使用手機弊大于利,需要科學(xué)管理。本文就構(gòu)建中職生手機管理系統(tǒng)進行了論述,提出通過社會、家庭、學(xué)校三維途徑構(gòu)建中職生手機管理系統(tǒng),旨在使中職生在健康的校園環(huán)境里成長。
中職生;手機管理系統(tǒng);構(gòu)建;三維途徑
手機是科技發(fā)展的產(chǎn)物,在通訊日益發(fā)達的今天,在一些發(fā)達地區(qū)的中職學(xué)校校園里,帶手機成為一種時尚在學(xué)生中間蔓延開來,幾乎達到了普及程度。
在當今的社會背景下,中職生攜帶手機,主要的便利有以下幾點:(1)聯(lián)系便捷。手機為家長與子女聯(lián)系、學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系、學(xué)生與學(xué)生聯(lián)系等確實帶來很大的便利,家長和教師能夠及時地與學(xué)生進行聯(lián)系、溝通并進行教育。(2)拓展視野。目前智能手機作為網(wǎng)絡(luò)通訊的組成部分,也具備了網(wǎng)絡(luò)資源共享、信息傳輸便捷等特點,中職學(xué)生使用手機更能廣泛地接觸社會,加速信息吸納,增加對社會信息的掌握。(3)求助及時。當學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險時,可及時向家長、教師或警察求助。在以上這些方面,手機確實起到了很好的作用。
然而,中職生是特殊的學(xué)生群體,他們自制能力普遍較差,文化基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法欠佳,缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神,有厭學(xué)心理。另外,他們接受新鮮事物的能力很強,但鑒別力明顯欠缺。加上目前手機的功能越來越多,除了有最基本的通訊功能外,還擁有短信、移動QQ聊天、機內(nèi)游戲、在線游戲、聽歌、看電影、拍照等功能,成為一種集娛樂、交友、了解日常信息等于一身的電子工具??梢哉f,現(xiàn)在的手機實際就是一臺手掌型電腦,對于善于接受新事物又缺乏自制力的中職生來說很容易上癮,手機會吸引他們的注意力,成為部分學(xué)生的電子玩具和聊天工具。
中職生攜帶手機,主要的弊病有以下幾點:(1)貽誤學(xué)業(yè)。部分中職生不管白天晚上、課上課下地發(fā)短信,QQ聊天,幾乎達到癡迷的程度,嚴重影響了他們的學(xué)習(xí)生活和身體健康,學(xué)習(xí)成績每況愈下。(2)助長攀比心理。中職學(xué)生帶手機易于引發(fā)攀比心理,對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生造成較大的思想負擔和心理影響,增加父母經(jīng)濟負擔。(3)助長考試作弊。中職學(xué)生帶手機為考試作弊提供了條件,影響學(xué)風、考風、校風。(4)影響學(xué)校治安。校園內(nèi)和宿舍里經(jīng)常出現(xiàn)手機被竊現(xiàn)象,給學(xué)校管理增添了不少的麻煩。(5)扭曲學(xué)生人格。泛濫的垃圾信息不利于學(xué)生心理的健康發(fā)展。部分學(xué)生性格趨向孤僻,嚴重的以至于產(chǎn)生心理障礙,社會人格出現(xiàn)扭曲。不良信息對學(xué)生思想道德觀念的樹立、價值觀的形成、積極生活態(tài)度的建立都會產(chǎn)生不良影響,這些都嚴重地影響學(xué)生心理的正常發(fā)展。(6)玷污學(xué)生心靈。據(jù)央視近日報道,手機上網(wǎng)后,在谷歌、宜搜等搜索引擎中輸入“成人”或者“美女”這些中性詞匯,很輕易就能鏈接到大量的成人色情網(wǎng)站,各種各樣學(xué)生不宜的文字、圖片甚至視頻應(yīng)有盡有。一些學(xué)生相互轉(zhuǎn)發(fā)這些網(wǎng)頁的鏈接,甚至有學(xué)生將瀏覽過這些網(wǎng)站當作一種炫耀的資本。顯然,這對確保青少年健康成長非常不利??傊謾C的游戲功能已經(jīng)令很大一部分中職學(xué)生達到癡迷的程度,嚴重地影響到學(xué)生的身心成長和學(xué)習(xí)進步,需引起社會、家長和學(xué)校的足夠重視,并應(yīng)進行科學(xué)管理。
中學(xué)生尤其中職生使用手機需要加以嚴格管理,這是大家的共識。然而,目前國內(nèi)教育部門還沒有出臺禁止中學(xué)生使用手機的硬性規(guī)定。大部分中小學(xué)校(包括中職學(xué)校)都會根據(jù)自己學(xué)校的實際情況出臺學(xué)生使用手機的管理規(guī)定,采取一定措施。歸納起來有以下幾種狀況:(1)嚴禁。如上海市仙霞中學(xué)和湖北省黃崗中學(xué)等全國名校下達了手機封殺令——學(xué)生在校嚴禁佩帶手機,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校使用手機一律收繳。(2)半禁。有的學(xué)校規(guī)定學(xué)生在校使用手機需先征得家長同意再與學(xué)校簽合同,違者扣分等。這些管理制度在有升學(xué)壓力的普通中學(xué),尤其是重點中學(xué)作用較大,效果較好。但對于中職學(xué)校來說,往往收效甚微。一方面,由于學(xué)生的素質(zhì)和特點等原因,另一方面,部分中職學(xué)??紤]到生源問題,不敢嚴加管理,以致措施不夠到位,管理力度不夠強,結(jié)果學(xué)生在校內(nèi)甚至課堂上使用手機的現(xiàn)象屢禁不止,對校風、學(xué)風、考風都造成了不利影響,也極大影響了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。
筆者認為,可根據(jù)中國手機市場現(xiàn)狀和中職學(xué)校的實際情況,按照三維途徑對中職生手機實施管理。
針對目前中小學(xué)生該不該成為“手機族”引發(fā)的思考,教育界專家始終認為“堵”不如“疏”,應(yīng)加強管理并從正面引導(dǎo)。然而,針對中職生疏導(dǎo)效果收效甚微的現(xiàn)實,筆者認為,可參照國外做法,實行限禁。在美國,大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機。佐治亞州在下午3時放學(xué)之前嚴禁學(xué)生使用手機。一旦學(xué)生違反規(guī)定,教師可以將手機沒收,并對當事者進行違紀處理。在芬蘭禁止向青少年推銷手機。芬蘭市場法院近日決定,禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)。如果違反這一禁令,將被處以10萬歐元的罰款。
青少年是國家的未來和希望。政府和社會應(yīng)該站在戰(zhàn)略高度上,針對中職生使用手機問題制定有中國特色的措施,限禁手機。(1)為中小學(xué)生研發(fā)特型手機,該款手機沒有短信、移動QQ聊天、機內(nèi)游戲、在線游戲、聽歌、拍照等功能,只有接通電話功能,并限定中學(xué)生只能使用該款手機。這樣,一可消除那些不利于學(xué)生人格發(fā)展的因素,二可防止學(xué)生攀比之風蔓延。據(jù)了解,北京市一所中學(xué)曾做過一個調(diào)查:在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中,70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當作時尚。(2)禁止手機銷售商向中學(xué)生銷售智能網(wǎng)絡(luò)手機,嚴禁家長向中學(xué)生提供智能網(wǎng)絡(luò)手機,違者將處以重罰。
通過社會和政府途徑,使中職生手機管理系統(tǒng)的構(gòu)建走向法制化的軌道,這是管理系統(tǒng)成功有效的前提。
要構(gòu)建科學(xué)有效的中職生手機管理系統(tǒng),離不開學(xué)生家長的強力支持,一定要取得學(xué)生家長的理解與配合。
社會、學(xué)校和家庭要達成共識 社會和學(xué)校要利用電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體,向中學(xué)生,尤其是中學(xué)生家長宣傳說明學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)手機的危害、國家嚴令禁止中學(xué)生使用智能網(wǎng)絡(luò)手機的法律法規(guī)以及作為家長應(yīng)履行的義務(wù)和應(yīng)承擔的責任等,使中學(xué)生,限禁手機的法律法規(guī)家喻戶曉。家長都非常關(guān)心自己子女的健康和成長,構(gòu)建科學(xué)有效的中職生手機管理系統(tǒng)是很容易得到學(xué)生家長的理解和支持的。
家長應(yīng)在資金源頭上加以控制 目前,中學(xué)生擁有的手機基本是家長購買的,產(chǎn)生的話費也都是家長買單。因此,家長的態(tài)度往往對學(xué)生的認識和學(xué)校的管理工作產(chǎn)生很大的影響。禁止中職生使用智能網(wǎng)絡(luò)手機,家長一般都會支持。如果家長能在購買手機和話費資金源頭上加以控制,就會徹底杜絕中職學(xué)生購買和使用智能網(wǎng)絡(luò)手機。家庭在學(xué)生手機管理系統(tǒng)中起著非常重要的作用。
目前,在國家沒有出臺相關(guān)法規(guī)、特型手機還沒有出現(xiàn)的情況下,對中職生使用手機學(xué)校將肩負著艱巨的管理任務(wù)和責任,需要從軟、硬環(huán)境兩個方面入手。
在軟環(huán)境方面,學(xué)校應(yīng)從校園文化建設(shè)抓起,著力實施愛和尊重的教育。
首先,學(xué)校要把社會主義核心價值觀貫穿于教育教學(xué)的全過程。學(xué)校教育必須堅持以人格養(yǎng)成為終極目標,為青少年的健康成長奠定人格基石,務(wù)必使青少年樹立遠大理想。中職學(xué)校在日常教育教學(xué)過程中,更要從正面引導(dǎo)學(xué)生,關(guān)心、愛護、尊重學(xué)生,多鼓勵、少批評,使他們克服自卑情緒,讓他們走出失敗的陰影,讓每一個學(xué)生都樹立信心,使他們體驗到生活的樂趣、求知的樂趣和創(chuàng)造的樂趣,把美好的時光和精力用到學(xué)習(xí)技術(shù)和技能上。
其次,課堂教學(xué)過程中要不斷改變教學(xué)方法。課堂教學(xué)方式的單一會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容失去對中職學(xué)生的吸引力。對于中職生應(yīng)增加實踐教學(xué)的時間和內(nèi)容,壓縮理論知識講述,應(yīng)倡導(dǎo)“做中學(xué)”,增加學(xué)生動手機會。課堂上應(yīng)采用交流啟發(fā)式的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,把學(xué)生牢牢地吸引到學(xué)習(xí)技能上。
再次,利用課余時間積極開展豐富多彩的教育活動。如有計劃地舉辦學(xué)生能參加的技能比賽,開設(shè)有意義的選修課,參觀科技館、博物館,舉行拔河、籃球、排球比賽等,讓學(xué)生利用課余時間做一些自己感興趣的事。學(xué)生有事可做,就會把注意力轉(zhuǎn)移到教育活動上,使學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的機器,不再有厭學(xué)的情緒,在快樂中學(xué)習(xí)成長,在學(xué)習(xí)中得到快樂。
最后,制定科學(xué)合理的手機管理制度并加以貫徹執(zhí)行。中職學(xué)校要制定科學(xué)合理的管理制度,這是學(xué)校手機管理的重要手段。如教育學(xué)生最好不使用手機,規(guī)定手機使用的時間和范圍,違者的處罰措施等。特別是對違規(guī)帶入手機的處理,要統(tǒng)一教師的思想認識,克服隨意性和盲目性,做到有章可循。對于中職學(xué)生來說,尤其要加強檢查執(zhí)行力度,而且要常抓不懈,否則再好的制度形同虛設(shè),校園手機使用也會呈現(xiàn)泛濫之勢。
在學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)方面,應(yīng)利用科技手段凈化校園環(huán)境。
一是為學(xué)生提供必要的通訊條件。為了滿足在校學(xué)生特別是寄宿學(xué)生的正常通訊聯(lián)系需要,學(xué)??稍谛@內(nèi)指定位置安裝數(shù)量足夠的公用磁卡電話,在宿舍區(qū)每個房間內(nèi)安裝智能卡電話(這類電話沒有月租,特適合學(xué)校使用),以滿足學(xué)生正常通訊聯(lián)系的需要。值得說明的是,在宿舍區(qū)每個房間內(nèi)安裝智能卡電話,會帶來新的問題,如晚上宿舍統(tǒng)一熄燈后,打進的電話會影響學(xué)生休息等。解決這類問題,可用時間程序控制儀(目前市場上有多種產(chǎn)品,有復(fù)雜的也有簡單的)來編程控制小型交流接觸器以達到控制各門電話在規(guī)定時間段內(nèi)通斷的目的。筆者曾在廈門旅游學(xué)校學(xué)生宿舍制作加裝此類裝置,管理效果非常好。
二是對于執(zhí)行制度較差的班級,在教室中可安裝使用全功能手機信號屏蔽器。由于中職生自覺性和自控力差,加上現(xiàn)在的手機又有上網(wǎng)、聊天、打游戲、看影像等功能,有的中職學(xué)生很難抵擋這些誘惑。雖然學(xué)校三申五令上課考試期間一律關(guān)機,但部分學(xué)生還會明修棧道、暗渡陳倉,仍我行我素,照樣互發(fā)短信,同學(xué)間彼此也不相互舉報。教師也無權(quán)對學(xué)生進行搜身。針對這種情況,可在教室設(shè)置安裝高科技產(chǎn)品——全功能手機信號屏蔽器。全功能手機信號屏蔽器有多種規(guī)格,是最新專門為考場設(shè)計的高科技屏蔽產(chǎn)品,可以有效屏蔽(干擾)考場內(nèi)的所有手機信號(CDMA、GSM、DCS、PHS、SCDMA、3G),徹底杜絕考生利用任何通訊工具進行作弊的現(xiàn)象。產(chǎn)品綠色環(huán)保,電磁場強度遠低于國家標準,對人體無任何影響。對于班級上玩手機上癮的學(xué)生,可在教室安裝這種產(chǎn)品強制他們“戒毒”,這樣至少可保證學(xué)生有一個良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。
中學(xué)生使用手機弊大于利,這是不爭的事實。特別是在目前智能網(wǎng)絡(luò)手機普及使用的情況下,中職學(xué)生使用手機有“網(wǎng)絡(luò)成癮”的可能。為保護青少年的身心健康,當務(wù)之急是完善立法,促使相關(guān)行業(yè)制定經(jīng)營標準,規(guī)范經(jīng)營行為。同時,中等職業(yè)學(xué)校更要認真總結(jié)學(xué)生手機管理的經(jīng)驗,探討學(xué)生手機管理的科學(xué)辦法,為構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境而努力。
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1672-5727(2010)10-0134-02
劉欽濤(1967—),男,山東萊陽人,碩士,福建省廈門工商旅游學(xué)校講師,研究方向為職業(yè)教育學(xué)。