● (浙江師范大學(xué)學(xué)術(shù)期刊社 浙江金華 321004)

簡議中學(xué)教育類數(shù)學(xué)期刊的定位與創(chuàng)新愿景

●張萍(浙江師范大學(xué)學(xué)術(shù)期刊社 浙江金華 321004)

中國期刊從產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了近200年的歷史，時間跨度較長，而且刊物眾多.全國中學(xué)教育類數(shù)學(xué)期刊是數(shù)學(xué)教育研究者、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師以及數(shù)學(xué)愛好者等數(shù)學(xué)教育工作者發(fā)表和交流關(guān)于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育教學(xué)成果的主要園地.以中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校和師范院校師生為主要讀者對象,主要刊登數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)課外知識等方面的內(nèi)容.

中學(xué)教育類數(shù)學(xué)期刊作為全國期刊的一個組成部分，既有一般期刊的共性，又有它獨(dú)特的個性.要提高該類期刊的質(zhì)量，促進(jìn)其健康發(fā)展，必須從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)社會定位，揚(yáng)長避短，自我突破.

1 中學(xué)教育類數(shù)學(xué)期刊的現(xiàn)狀

中學(xué)教育類數(shù)學(xué)期刊大多采取普及與提高相結(jié)合的方針, 旨在提高和輔導(dǎo)在職中學(xué)數(shù)學(xué)教師的知識水平，辦得各具特色.例如：由浙江師范大學(xué)主辦的《中學(xué)教研(數(shù)學(xué))》以提高在職中學(xué)(或中等學(xué)校)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識水平、教學(xué)技能，以為中學(xué)數(shù)學(xué)教師服務(wù)作為辦刊的宗旨始終緊密結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，在介紹數(shù)學(xué)教育的新思想、新發(fā)展、改革動態(tài)，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀的科研成果，推動數(shù)學(xué)教育思想的轉(zhuǎn)變，扶植新人新作.由天津師范大學(xué)主辦的《中等數(shù)學(xué)》是我國國內(nèi)唯一一份以報道數(shù)學(xué)競賽為主要內(nèi)容的刊物,一直是廣大數(shù)學(xué)競賽愛好者、我國中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營營員及國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國國家集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員的必讀刊物，同時也為命題研究工作者提供了翔實(shí)的資料，為教練員提供了多彩的輔導(dǎo)資料，為參賽選手提供了豐富的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練資料.由中國數(shù)學(xué)教育雜志社編輯出版的《中國數(shù)學(xué)教育》是中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會會刊，主要讀者對象為中學(xué)數(shù)學(xué)教師、教研員.會刊的編輯工作遵照“推進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革，探索中學(xué)數(shù)學(xué)教育規(guī)律，為提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)科研水平和基礎(chǔ)教育質(zhì)量服務(wù)”的辦刊宗旨，密切配合基礎(chǔ)教育的中心工作和中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會的研究課題;交流我國中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，幫助廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論;掌握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;改變教學(xué)方式和方法，探索我國中學(xué)數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)和規(guī)律，切實(shí)提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率;全面提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才培養(yǎng)的需要.這類期刊在記錄、傳承優(yōu)秀文化成果方面發(fā)揮了一定的作用，對中學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)和科研起到了引領(lǐng)作用，同時又為中學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺.

全國中學(xué)教育類數(shù)學(xué)期刊有幾十種，其中有相當(dāng)一部分刊物存在內(nèi)容陳舊、風(fēng)格相近、特色模糊、個性不突出、創(chuàng)新意識不強(qiáng)等弊病.現(xiàn)在,還有些期刊實(shí)際上是為某些教師評定職稱提供論文發(fā)表而創(chuàng)辦的，有的期刊甚至只要支付一定的費(fèi)用，不論來稿質(zhì)量如何均可刊登.這樣的現(xiàn)狀顯然不能最大程度地發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊應(yīng)有的作用.

2 中學(xué)教育類數(shù)學(xué)期刊的定位與愿景

2.1 合理定位

刊名是期刊的第一項(xiàng)基本要素，是讀者認(rèn)識的選擇期刊的一條途徑.它向讀者 (作者)提供期刊的基本屬性、學(xué)術(shù)定位、學(xué)術(shù)層次和編排特點(diǎn)[1].

期刊的定位是期刊的創(chuàng)辦者根據(jù)市場調(diào)查情況，對期刊的辦刊宗旨、讀者對象、主要欄目、主要內(nèi)容、發(fā)行方式等諸方面內(nèi)容的確定.期刊的定位是決定期刊發(fā)展的靈魂，俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆.一份成功的期刊，必需有準(zhǔn)確的定位、明確的編輯方針和辦刊理念、有固定的讀者群.

中學(xué)教育類數(shù)學(xué)期刊也必須有明確的定位：首先，它是一份學(xué)術(shù)期刊，有一定的學(xué)科性、專業(yè)性、創(chuàng)新性；其次，它也是教育期刊，針對的讀者主要是中學(xué)師生，受眾面窄.因此期刊應(yīng)側(cè)重于中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的理念、過程與方法的研討，貼近中學(xué)課堂教學(xué)及教材教法研究，追蹤課程改革發(fā)展進(jìn)程，起到對中學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用，推動基礎(chǔ)教育改革.

2．2 貼近中學(xué)數(shù)學(xué)，關(guān)注課程發(fā)展

由于這類期刊大多是由師范類院?；蚋鞯?cái)?shù)學(xué)會主辦的，因此應(yīng)充分發(fā)揮各主辦單位的專業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)特級教師與數(shù)學(xué)教研員的作用.師范類院校在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的影響是很大的，對引領(lǐng)整個基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展起到了很重要的作用，教師教育是其辦學(xué)的基本特色.教研員是各個學(xué)科教育教學(xué)工作中的中堅(jiān)骨干分子，是學(xué)科教研的當(dāng)然帶頭人，是學(xué)科所有任課教師的指導(dǎo)教師，是將學(xué)科的課程目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)中的重要和關(guān)鍵人物.例如，《中學(xué)教研(數(shù)學(xué))》由浙江師范大學(xué)主辦，并與省市教研室保持密切聯(lián)系,依托師范類院校的教育優(yōu)勢，能夠從較高的理論觀點(diǎn)下對中學(xué)數(shù)學(xué)教育提供指導(dǎo),使教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐更好地結(jié)合,形成高觀點(diǎn)下的教學(xué)實(shí)踐研討,使中學(xué)教師更好地理解數(shù)學(xué)、理解教學(xué),起到引領(lǐng)作用.并主動加強(qiáng)與中學(xué)數(shù)學(xué)界、各地中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師與各地市數(shù)學(xué)教研員的聯(lián)系，通過各種會議、走訪，組織了一批質(zhì)量較高的論文發(fā)表.同時，還密切關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于初等數(shù)學(xué)的研究動態(tài)，及時發(fā)表一些國內(nèi)初等數(shù)學(xué)領(lǐng)域的新的數(shù)學(xué)研究成果.

2.3 提高編輯的素質(zhì)，嚴(yán)把審稿關(guān)

事實(shí)上，辦好一份雜志需要有好的文章.好文章一方面來源于充足的稿源，另一方面需要有合適地編排.

中學(xué)教育類數(shù)學(xué)期刊的作者主要是中學(xué)師生和數(shù)學(xué)愛好者.中學(xué)教師的教育教學(xué)理念是先進(jìn)的，能夠及時接受新的教育教學(xué)方法，認(rèn)識和把握教育改革的大方向，對新課改持積極的態(tài)度，在教育理念上有不斷更新的意識，并自覺地將其運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐.但目前的教育現(xiàn)狀導(dǎo)致許多教師忙于教學(xué)管理工作，很少有時間進(jìn)行科研活動，難以寫出高質(zhì)量的論文.開拓優(yōu)質(zhì)稿源是提高期刊質(zhì)量、提升競爭力的關(guān)鍵. 因此如何吸引優(yōu)質(zhì)稿源至關(guān)重要.

科技期刊的質(zhì)量問題是期刊的根本問題，而質(zhì)量的優(yōu)劣很大程度上取決于科技期刊編輯人員的綜合素質(zhì)[2].(1)編輯工作是出版工作的中心環(huán)節(jié)，是出版、印刷、發(fā)行工作的前提和龍頭.沒有編輯編好書，出版工作中后面的各個環(huán)節(jié)都談不到.編輯應(yīng)當(dāng)是各種思想文化的有眼光的鑒定者和評判者.編輯要善于把各種思想文化，變零散為集中，取精華棄糟粕，使不準(zhǔn)確、不科學(xué)的東西，經(jīng)過編輯變成為比較準(zhǔn)確、科學(xué)的出版物，造福讀者，有益于社會.(2)編輯工作是作者必須依靠而又代替不了的工作.再多、再好的稿件無例外地都要經(jīng)過編輯之手，才能變?yōu)槌霭嫖?編輯通過自身辛勤的工作，幫助作者選擇、編排、加工、校正，每本書籍或期刊都凝聚著編輯的許多心血.(3)出版物質(zhì)量好壞、水平高低的決定因素是編輯，是編輯的水平、眼力和膽識[3].對于學(xué)術(shù)期刊編輯而言，不僅要求擁有一般編輯所應(yīng)有的綜合素質(zhì)，而且還要求對學(xué)術(shù)信息的有效性及其價值擁有敏銳的判斷力，根據(jù)刊物自身需要合理編排，充分發(fā)揮編輯的主體性.因此，提高編輯素質(zhì)至關(guān)重要.相關(guān)單位應(yīng)為編輯人員提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，營造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境.充分利用各種資源，以研討會、講座的方式開展編輯業(yè)務(wù)的交流與學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地組織編輯進(jìn)行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn).支持編輯人員業(yè)余時間參加在職培訓(xùn)、繼續(xù)教育，提高編輯人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)歷層次.鼓勵編輯人員積極參加同他們業(yè)務(wù)有關(guān)的社會活動和各種學(xué)術(shù)活動.對年輕編輯人員進(jìn)行傳幫帶，幫助青年編輯提高業(yè)務(wù)素質(zhì).

審稿是期刊編輯流程中的重要步驟，審稿工作的優(yōu)劣直接影響期刊的質(zhì)量及其在學(xué)科中的學(xué)術(shù)地位.現(xiàn)在大多數(shù)期刊實(shí)行的是三審制，即編輯部初審、同行專家外審和主編終審.嚴(yán)格執(zhí)行期刊三審制可以有效地杜絕期刊腐敗現(xiàn)象，進(jìn)一步提高錄用稿件的質(zhì)量.也可聘請有一定水平的中學(xué)數(shù)學(xué)教師參與審稿或欄目編輯,更有針對性、實(shí)踐性,可建立與讀者群的雙向聯(lián)系.

期刊應(yīng)根據(jù)自身的資源條件,通過合理定位、有效整合資源,密切關(guān)注中學(xué)數(shù)學(xué)課程的改革與發(fā)展,深入了解中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的實(shí)際,通過合種培訓(xùn)、研討及講座等途徑，使編輯隊(duì)伍既具備大學(xué)教師的理論水平及中學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力,又有編輯較強(qiáng)的編輯能力.同時還要通過各種手段穩(wěn)定與拓展讀者群及投稿群，創(chuàng)辦生命期刊、活力期刊、魅力期刊.

[1] 王立名.科學(xué)技術(shù)期刊編輯教程[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2003.

[2] 中國科學(xué)技術(shù)期刊編輯學(xué)會.科學(xué)技術(shù)期刊編輯教程 [M] .2版.北京：人民軍醫(yī)出版社，2007.

[3] 彭秀軍.提高編輯素質(zhì) 注重編輯質(zhì)量[D].光明日報，1999-01-01.