勵慧芳

樹立科學學習觀努力創(chuàng)建學習型黨組織

當前，創(chuàng)建學習型黨組織越來越成為各級黨組織的自覺行動，需值得我們共同關注與深思的是：黨中央在新形勢下提出的創(chuàng)建馬克思主義學習型政黨的要求，是有特定的豐富的內(nèi)涵的，并不是說只要多讀書就能成為學習型組織了。要將各級黨組織真正建設成為學習型組織，首要的前提是必須樹立科學的學習觀。

學習觀，是人們在學習問題上的基本觀念，它決定人們投身學習活動的動機、態(tài)度、方法及成效評判的價值取向。在創(chuàng)建學習型黨組織中，我們應當具有什么樣的科學學習觀呢？根據(jù)十七大以來黨中央關于建設學習型政黨的基本精神，當代中國共產(chǎn)黨人的學習觀，除了創(chuàng)建學習型社會理論所說的“終身學習”、“團隊學習”這兩大理念外，還需要特別重視強調(diào)“放眼世界”、“突出黨性”、“注重內(nèi)化”、“以學為樂”這四方面的理念。

首先，在“學什么”的問題上，要強化“放眼世界”的觀念。黨的歷史說明，在不同的歷史時期，我們黨總是從中國革命的實際出發(fā)，站在人類社會發(fā)展潮流的前列，向世界學習能夠引領中國進步的先進文化和經(jīng)驗，從而使我們黨成為領導中國革命和建設走向勝利的先鋒隊。建黨初期，我們黨順應世界發(fā)展潮流，選擇了學習馬克思列寧主義和十月革命的經(jīng)驗；建國初期，我們黨放眼世界，選擇了學習走社會主義道路，從而成功地領導中國人民實現(xiàn)了民族獨立和使中國走上了現(xiàn)代化的道路。在“文化大革命”結(jié)束后，我們黨同樣還是通過放眼世界，在學習和借鑒先進國家走向現(xiàn)代化的經(jīng)驗中，實行改革開放，從而開辟了中國特色社會主義道路。十七屆四中全會將“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”作為建設學習型政黨的總體要求，正是對我們黨歷來所堅持的這種科學學習觀的科學總結(jié)。

其次，在“為什么學”的問題上，要堅持“突出黨性”的觀念。當前，建設學習型社會已經(jīng)成為世界各國人民的共識，我們黨提出建設馬克思主義學習型政黨，就是對當代世界這種先進文化潮流的積極響應。但必須認識到，在新形勢下中國共產(chǎn)黨人之所以如此強調(diào)建設學習型政黨，根本的目的還是為了更好地為人民服務，這是我們黨在學習觀上區(qū)別于其他社會組織與團體的黨性原則。當前，我們黨肩負“執(zhí)政為民”的歷史使命，就更要堅持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”這個黨性的最高準則，時刻牢記建設學習型黨組織的出發(fā)點和落腳點就是提高黨的執(zhí)政能力，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

其三，在“學得如何”的問題上，要樹立“注重內(nèi)化”的觀念?，F(xiàn)在我們所說的“學習”，是由古代漢語中的“學”與“習”兩字復合而成的概念，“學”是“求知”，“習”是“由知而行”，所謂學習，是包括知與行、理論與實踐這兩方面的涵義，所以，真正意義上的學習，應當是“知行合一”的。這是中國傳統(tǒng)文化所十分強調(diào)的，更是中國共產(chǎn)黨所大力弘揚的優(yōu)秀學風。在建設學習型組織過程中，在考量“學得如何”這個問題時，就必須注重理論與實踐相結(jié)合這一重要的問題，特別要強調(diào)知識學習的“內(nèi)化”問題，也即人們的學習活動應當是對外部事物的發(fā)展規(guī)律通過認知轉(zhuǎn)化為內(nèi)部思維的過程，是人接受群體或社會性的規(guī)定并使之成為其人格一部分的過程。在當前，尤其要突出社會主義道德精神對于黨員干部的“內(nèi)化”問題，要按照十七屆四中全會《決定》的要求，注重社會主義核心價值體系的學習教育，以劃清四個“界限”為準則，把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重，按照“真學、真懂、真信、真用”要求，努力培育和提升廣大黨員干部高尚的人文素養(yǎng)和道德形象。

其四，在“怎樣學”的問題上，要倡導“以學為樂”的觀念?？鬃佑芯涿裕骸皩W而時習之，不亦說乎？”中國歷史上許多有識之士都大力倡導學習對于人生的快樂價值。當代世界人們所普遍認同的關于學習型社會的理論，倡導學習快樂的方法，確立以學為樂的理念，認為不斷地快樂地學習是人的本質(zhì)的展現(xiàn)。創(chuàng)建學習型組織的本質(zhì)追求，就是創(chuàng)造出新的知識、新的技術、新的管理方法、新的理論。中國共產(chǎn)黨人以全心全意為人民服務為人生的最大快樂和終極追求，要在“自覺踐行社會主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)”基礎上，保持“工作著、快樂著，學習著、快樂著”這樣一種心境，從而使我們不僅把學習當成一種責任，想學、善學、恒學，而且能進入樂學這樣一種人生境界。

（摘編自《寧波日報》2010年9月24日作者為中共寧波市委黨校黨委書記、常務副校長，研究員）

勵慧芳