李曉鳳 宋吉紅

(北京林業(yè)大學水土保持學院,北京 100083)

21世紀是知識經(jīng)濟時代,各國都非常重視人才培養(yǎng)。研究生教育是高等教育的最高層次,如何把研究生培養(yǎng)成為品德高尚、學問精深、情趣高雅的高層次人才是研究生教育的核心所在。近年來,隨著我國研究生教育規(guī)模的擴大,研究生教育體制也在不斷改革和創(chuàng)新。以北京林業(yè)大學為例,開始實行研究生二級管理,研究生成為各學院的一個新群體。這對各學院的教育和管理工作提出了新的挑戰(zhàn),如何做好研究生的思想政治教育工作成為新時期學校二級單位所面臨的重要問題。幾年來,筆者在工作中不斷摸索和總結,在認真分析當前研究生的特點和思想狀況的基礎上,有針對性地開展研究生思想政治教育工作,以期為國家培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的、全面發(fā)展的高素質人才。

一、新時期研究生自身存在的問題

(一)理論水平、政治修養(yǎng)欠缺

目前,很多研究生入學后的學習和科研任務都比較重,往往只注重專業(yè)學習和科研工作,而忽視政治理論學習。同時,學校在研究生的培養(yǎng)方面,更重視專業(yè)教育,而設置的思想政治教育課程比較少。此外,研究生在認識上的主體性增強[1],很多學生只是把思想政治教育類課程當作任務去完成,從而使這類課程很難產(chǎn)生實際的教育效果。這導致一些研究生政治理論學習的自覺性不強,政治意識淡薄,在理想信念上不堅定,甚至信奉實用主義。

(二)自我期望值過高

研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次[2]。由于研究生群體在年齡、學習層次、工作經(jīng)歷、婚姻狀況等諸方面存在著復雜性,所以這一群體具有多元化的價值觀。他們大多有遠大的人生目標,但往往期望值過高;再加上近幾年研究生的就業(yè)壓力增大,許多研究生缺乏創(chuàng)新能力、開拓精神和較好的心理素質,對自己的前途感到迷茫和困惑。

(三)團隊合作意識較弱

由于研究生是在導師的指導下完成學習和科研等任務的,所在的各專業(yè)、學科之間相對獨立;同時,黨團組織的各項活動對研究生的約束力也較小,所以研究生之間缺乏交流和溝通,有的研究生集體意識淡薄,缺乏團隊合作意識。

(四)個體差異較大,發(fā)展不平衡

研究生群體的人員結構相對復雜,包括已婚的、未婚的,工作后讀研的、應屆讀研的,等等;同時,研究生在經(jīng)濟狀況、學習方式和個人生活習慣等方面也存在著較大差異。這都增加了研究生思想政治教育工作的復雜性。

二、加強思想政治教育是研究生教育的首要任務

我國從1978年恢復研究生招生以來,研究生教育規(guī)模不斷擴大,已基本形成了比較系統(tǒng)、規(guī)范的研究生教育體系。我國要建設創(chuàng)新型國家,需要大量擁有真正競爭力的創(chuàng)新型人才作為堅實的后盾,這些人才的培養(yǎng)主要由研究生教育來承擔。而研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分。

目前,廣大研究生熱愛祖國、擁護社會主義、擁護共產(chǎn)黨領導,在政治觀念上呈認同、樂觀、上進態(tài)勢;絕大部分研究生勤奮好學、積極向上、勇于探索、敢于創(chuàng)新,總體狀況基本健康良好。但是,當今世界錯綜復雜,國內、國際環(huán)境千變萬化;特別是西方文化思潮在我國高校的傳播,很容易腐蝕與影響年輕人的思想和心理,導致青年學生的人生觀、價值取向與黨和國家的培養(yǎng)目標發(fā)生偏離[3]。因此,在新的形勢下,充分認識研究生思想政治教育的重要性和必要性是進一步改進和加強研究生思想政治教育工作的前提與基礎。

(一)要樹立以思想政治教育為先的研究生教育理念

對高校而言,思想政治教育仍是我國研究生教育體系中一個相對薄弱的環(huán)節(jié)。研究生教育存在著重才輕德的現(xiàn)象,重視本科生思想政治教育而忽視研究生思想政治教育的現(xiàn)象在高校也較普遍地存在。江澤民同志曾指出:“思想政治教育在各級各類學校中都要擺在重要地位,任何時候都不能放松和削弱。要說素質,思想政治素質是最重要的素質,不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想,是素質教育的靈魂。”[4]這不僅是我國教育方針中既定的一個目標,也是研究生培養(yǎng)工作的出發(fā)點和歸宿。研究生教育所培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?德是首位的,是基礎。因此,高校不僅要樹立研究生全面發(fā)展的教育觀念,而且要樹立以思想政治教育為先的研究生教育理念;在提高研究生的專業(yè)知識素質、創(chuàng)新能力的同時,還應全面提高研究生的思想道德素質、文化素質和心理素質;要為廣大研究生提供良好的鍛煉平臺,加大對研究生的人文關懷力度,努力營造一個有利于研究生全面發(fā)展的人文環(huán)境。

(二)要樹立全員教育的研究生教育觀念

精干、高效的思想政治教育工作隊伍,是研究生思想政治教育工作穩(wěn)固的組織依托。因此,加強研究生專職管理干部、研究生導師、研究生輔導員、研究生骨干等4支隊伍的建設,是搞好研究生思想政治教育的重要保證。同時,高校要從不同角度、不同層次對研究生的思想、道德、心理、品質以及學習態(tài)度、生活方式、行為修養(yǎng)等進行教育熏陶和引導,切實形成“全員育人,全方位育人”的格局;尤其是不可忽視導師和任課教師的示范和教育作用。

三、積極探索研究生思想政治教育工作的有效途徑

(一)樹立“以人為本”的理念,為研究生的全面發(fā)展服務

研究生情況的特殊性、復雜性、多樣性決定了高校不能把本科生的教育模式照搬到研究生的教育與管理中。因此,研究生的思想政治教育工作要以“以人為本”的理念為指導,應改變過去以集體教育為主的思想政治教育工作方式,加強個體的教育和指導,使研究生思想政治教育具有個性化和針對性,增強研究生思想政治教育的針對性、實效性。由于研究生的思想活躍、民主意識較強,所以研究生思想政治教育在工作方式上,要尊重研究生的發(fā)展規(guī)律和合理需求;要以引導、幫助、服務為主,對研究生實行民主管理,提倡研究生的自主管理;要切實尊重研究生自我發(fā)展的要求,充分發(fā)揮其主觀能動性,實現(xiàn)研究生的自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督,從而使學校與研究生之間的關系能夠協(xié)調互動式發(fā)展。

(二)豐富研究生思想政治教育工作的內容

一是有針對性地開展理想信念教育與形勢政策教育。首先,要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的教育為落腳點,以科學發(fā)展觀為指導,對研究生進行正確的人生觀、世界觀、價值觀教育,引導學生正確地識別、選擇和再認同[9]。其次,各學院要以黨支部、班級、團支部為單位,通過開展演講比賽、主題征文等形式的活動,在研究生中開展主題教育與理論研討活動。

二是進行分類指導,將思想政治教育納入每一個可能的學習環(huán)節(jié)。首先,要將思想政治教育貫穿于研究生培養(yǎng)的全過程,從新生入校一直到畢業(yè),抓住每一個機會對研究生進行思想政治教育。其次,各學院要通過黨員再教育、入黨積極分子黨課學習、學生干部培訓等活動,加強研究生骨干的思想政治教育。

三是要堅持進行人文素質教育。高等農林院校的研究生多以農科、理科、工科為主,鑒于這些學科的特點,各學院應通過定期開設人文素質方面的講座,使學生得到人文素質的熏陶;同時,組織研究生參加人文氣息濃厚的活動,以利于研究生培養(yǎng)高雅的情趣、積累淵博的人文知識。

四是要加強網(wǎng)絡文明建設,在研究生中開展網(wǎng)絡道德教育。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡正日益深入到人們的學習、生活中。研究生作為網(wǎng)絡使用的重要主體之一,對其開展網(wǎng)絡倫理教育具有重要的現(xiàn)實意義。因此,高校及其下屬各學院應積極利用網(wǎng)絡的輿論引導與教育功能,豐富研究生思想政治教育工作的內容。

五是要注重開展志愿服務類的實踐活動,充分發(fā)揚奧運志愿者無私奉獻的精神,將社會志愿者工作機制長期化、制度化。各學院應組織研究生開展關注社區(qū)、關愛老人的志愿服務,在京郊農村開展“一對一幫教”等活動,為研究生在這些實踐活動中經(jīng)受鍛煉、接受教育提供平臺。

(三)拓展研究生思想政治教育工作的途徑

1.充分發(fā)揮導師的作用,提高研究生思想政治教育工作的實效性

在研究生思想政治教育工作中,高校要注重發(fā)揮導師的教書育人作用。導師的言傳身教往往具有很強的吸引力和感染力。導師對研究生開展思想政治教育,具有與專業(yè)指導相同重要的作用,并且具有其他途徑和方式所不可替代的功能和無法比擬的效果。一方面,在傳授專業(yè)知識的過程中,導師的政治傾向、思想意識、道德情操必然會潛移默化地影響所指導的研究生,對其產(chǎn)生直接的影響。另一方面,因為研究生與導師接觸得最多,所以導師最容易也是最先掌握研究生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)其存在的問題?；诖说乃枷胝谓逃龝袝r效性和針對性。因此,各學院應不斷探索導師管理機制的改革和完善,充分調動導師的積極性,增強其責任感,使導師充分認識到教書與育人相結合的重要性,把德育教育融入專業(yè)教育中,把思想政治教育融入研究生專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)以及滲透到教學、科研和社會服務的各個方面,并以高度負責的態(tài)度率先垂范、言傳身教。

2.樹立全員思想政治教育工作理念,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

在新的形勢下,影響研究生思想政治狀況的因素是多種多樣的。同時,在研究生的培養(yǎng)過程中,除了導師之外,還有很多部門和教師都承擔了一定的任務。因此,要做好研究生思想政治教育工作,高校要樹立全員思想政治教育意識,要加強教職工隊伍的建設,提高全體教職工的思想政治水平;同時,要建立和完善研究生思想政治教育工作體制,發(fā)動和協(xié)調各方面的教育力量,規(guī)范管理,明確職責,充分發(fā)揮全體教職工教書育人、管理育人、服務育人的職能,營造良好的育人環(huán)境,形成上下通力協(xié)作、共同努力的研究生思想政治教育工作新格局。

3.豐富“兩課”的教育內容和形式,充分發(fā)揮“兩課”的思想政治教育作用

在研究生教育階段,都會開設相應的政治理論課程,但是,這類課程通常只是被研究生當作普通的必修課來對待。然而,恰恰正是這些政治理論課才能解決研究生深層次的思想問題,引導他們對人生價值、國家興衰、社會主義命運進行深刻的思考,從而解決他們在人生觀和社會主義信念方面的困惑。因此,高校必須根據(jù)當前研究生的特點和需求,不斷拓展政治理論課程的內容與教學形式。要使研究生重視政治理論課的學習,就必須豐富課程內容,活躍課堂氣氛,加強實踐教育。高校應要求政治理論課教師在教學實踐中,具有高度的黨性原則和事業(yè)心以及淵博的學識;必須把教學中遇到的熱點、難點、疑點問題作為科學研究的對象,對深層次的社會問題進行認真的研究,以豐富的科研成果提高教學水平,把理論課講得更有針對性、更有說服力和吸引力。

4.充分發(fā)揮黨建工作在研究生思想政治教育工作中的核心作用

高校要以黨支部為“抓手”,做好研究生黨員的教育和研究生入黨積極分子的培養(yǎng)工作?！耙粋€黨員一盞燈,一個支部一面旗?！币虼?高校要做好黨員教育和黨支部建設工作,真正發(fā)揮其模范帶頭作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。高校要通過組織生活會、支部特色活動等在研究生中開展理論學習研討與實踐活動;要通過組織研究生繼續(xù)深入學習“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀理論和黨的十七大會議精神,用科學的理論指導研究生的學習和科研工作,進一步強化研究生的理想信念教育,引導他們運用科學、辯證的唯物主義觀點分析和解決問題;要通過開展理論研討、支部特色活動評比、支委培訓、黨員述職測評等活動,對各學院廣大的研究生黨員進行再教育,不斷強化其黨員意識,增強研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用;要以黨支部建設帶動團支部建設,通過“黨建帶團建”,不斷建立、鞏固與調整基層研究生團組織,進一步活躍基層團的工作,做到“黨有號召,團有行動”,使研究生團組織的先進性得到充分的體現(xiàn);要積極營造良好的班級文化,將思想政治教育工作落實到每一個研究生組織、每一個研究生。

5.進一步發(fā)揮研究生學生組織的優(yōu)勢,努力拓展研究生思想政治教育工作的新途徑

研究生的團支部及研究生會、班委會是研究生開展自我教育、發(fā)揮創(chuàng)造力的載體和橋梁。通過研究生會、班委會、團支部的建設,能調動研究生自我管理的積極性,實現(xiàn)研究生的自我服務。因此,高校對研究生的學生組織要加強制度化建設,規(guī)范研究生的管理,例如定期組織學生干部培訓、建立研究生工作學院例會制度和入黨積極分子團支部推薦制度等;要借助研究生會的力量,舉辦各種形式的活動、講座、論壇,豐富校園文化,拓展研究生的生活空間,使廣大研究生增強組織紀律性、培養(yǎng)集體榮譽感、有效地開展自我教育。

6.充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,積極開展研究生網(wǎng)絡思想政治教育

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學生學習、獲取信息不可缺少的工具和發(fā)表言論的重要渠道之一,網(wǎng)絡的出現(xiàn)和普遍應用是新時期高校思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)[6]。隨著網(wǎng)絡的普及化,研究生的交流陣地出現(xiàn)了班級校友錄和QQ群等新的方式。因此,高校的研究生思想政治教育一定要與時俱進,充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢,搶占網(wǎng)絡思想政治教育陣地。這是新形勢的需要,也是網(wǎng)絡時代的必然趨勢。通過網(wǎng)絡班級和支部的建設,使網(wǎng)絡班級和支部與實體班級和支部虛實結合、相得益彰,從而充分發(fā)揮班級和支部團結、教育研究生的重要作用。同時,要重視發(fā)揮網(wǎng)絡教育的正面引導效應,通過建設和開發(fā)集思想、知識、趣味、服務于一體的主題教育網(wǎng)絡,增強校園網(wǎng)絡教育的吸引力和影響力,形成健康、良性的校園信息導向,以及虛實結合、網(wǎng)上網(wǎng)下結合的研究生思想政治教育新局面。

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