蘇愛平

隨著九年義務(wù)教育的普及，根據(jù)《英語(yǔ)新課標(biāo)》要求學(xué)生全面發(fā)展的原則，英語(yǔ)教學(xué)已成為當(dāng)前教育教學(xué)的一個(gè)重要方面，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為，英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)是最關(guān)鍵的。具體做法如下：

一、創(chuàng)造語(yǔ)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初學(xué)語(yǔ)言的孩子，往往很快就會(huì)模仿別人說(shuō)話?！敖煺叱?，近墨者黑。”如果將一個(gè)剛會(huì)說(shuō)話的小孩送到英國(guó)去，他回國(guó)時(shí)說(shuō)話完全會(huì)是英國(guó)人的味道，因?yàn)橹車娜苏f(shuō)的全是英語(yǔ)，時(shí)間一長(zhǎng)，耳濡目染就會(huì)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)了。但他并不一定會(huì)說(shuō)本國(guó)語(yǔ)言。同樣的道理，初一新生對(duì)英語(yǔ)非常好奇，所以教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)講課，讓學(xué)生融入語(yǔ)境中。下課盡量多用英語(yǔ)和學(xué)生打招呼和對(duì)話，營(yíng)造氛圍。課上還可以給學(xué)生起英文名字，這樣既可以滿足他們的好奇心，新鮮感，又能使他們?cè)谡莆沼⒄Z(yǔ)人名的同時(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。

二、成立興趣小組，激發(fā)求知欲

學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅限于短短的45分鐘里，也不限于那單調(diào)的教室里，我們應(yīng)擁有更多的時(shí)間和空間去開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，讓學(xué)生參加各種課外活動(dòng)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同層次，不同水平，不同愛好，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織，其目的就是活躍學(xué)生課外活動(dòng)，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，使課內(nèi)外相結(jié)合，相得益彰。

我們可以充分利用課外活動(dòng)組織學(xué)生開展各種有趣的活動(dòng)。例如：每當(dāng)學(xué)完一個(gè)單元時(shí)，可以組織學(xué)生利用英語(yǔ)周報(bào)上有趣的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)，并要求學(xué)生模仿課文已經(jīng)學(xué)過(guò)的句子，用英語(yǔ)對(duì)話，做游戲等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、穿插趣味題，寓教于樂(lè)

“興趣是最好的老師”，為了創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，可以借幽默故事或有趣味智力題、表演等增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓笑聲在課堂教學(xué)中發(fā)揮潤(rùn)滑劑的作用。比如，在介紹課文時(shí)，利用學(xué)生喜歡看教師表演這一點(diǎn)，教師進(jìn)行示范表演，特別是教一些動(dòng)詞時(shí)，教師可邊做動(dòng)作邊板書新單詞。如“I am swimming，I'm running，I'm watching TV，I'm cleaning，”還可以唱促學(xué)，英語(yǔ)歌不僅能活躍課堂氣氛，增添濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還能加深師生之間、同學(xué)之間的感情。如：知道有學(xué)生過(guò)生日時(shí)，教師就可以和同學(xué)們一起給他(她)唱生日歌，這無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體的思想。再如：“The Spelling Song”這首歌，教師可叫學(xué)生改唱自己同學(xué)的名字；當(dāng)學(xué)生們唱“TheNumber Song”這首歌，教師還可告訴學(xué)生配上動(dòng)作，師生邊唱邊演，使學(xué)生在輕松愉快中不知不覺就記住了0-10這幾個(gè)數(shù)字的讀音。新教材中的“Come and See My Family”和“Fly”等優(yōu)美的曲調(diào)，既可使學(xué)生得到一種美的享受，又可鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型，還有利于學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展。在輕松愉快中既使學(xué)生調(diào)整了精神狀態(tài)，激發(fā)了興趣，又增強(qiáng)了英語(yǔ)能力。

四、使用課堂用語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)一般不多，在他們所能聽到的有限英語(yǔ)中，教師的課堂用語(yǔ)占很大一部分。所以教師就要講究使用課堂用語(yǔ)。起到“春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！崩缭谡n堂上如果同一個(gè)意思可以用幾種句型說(shuō)清楚，那么經(jīng)常變換句型，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生大腦皮層興奮。

五、運(yùn)用多媒體教學(xué)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

多媒體教學(xué)突破了傳統(tǒng)的一支粉筆一塊黑板的模式。多媒體教學(xué)能夠圖文并茂，聲像結(jié)合，使學(xué)生快速進(jìn)入實(shí)際環(huán)境中。為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”提供了極大的便利，從而收到了良好的教學(xué)效果。

總而言之，英語(yǔ)教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，而且要激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)能力。選擇合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高課堂教學(xué)效果的法寶。真可謂：“工欲善其事，必先利其器”。