黃璐，盧紅梅

（1.河北理工大學(xué) 體育部，河北 唐山 063009；2.安陽師范學(xué)院 體育學(xué)院，河南 安陽 455002）

體育人文社會學(xué)論文寫作中的比喻修辭

黃璐1，盧紅梅224

（1.河北理工大學(xué) 體育部，河北 唐山 063009；2.安陽師范學(xué)院 體育學(xué)院，河南 安陽 455002）

明確體育人文社會學(xué)論文寫作中比喻修辭運(yùn)用的必要性和可行性，認(rèn)為適時合理地應(yīng)用能增強(qiáng)體育學(xué)術(shù)話語表達(dá)的感染力和說服力，具有形象陳述、委婉表達(dá)、提煉和輔助論證主題等作用，同時具有導(dǎo)向性、整體性、論證性和前瞻性等運(yùn)用特性，區(qū)別于文學(xué)寫作或日常生活寫作。從一般性比喻和概念性比喻兩個層面進(jìn)行實際運(yùn)用案例分析，認(rèn)為比喻修辭的實際運(yùn)用具有較大的空間張力和靈活性，不存在統(tǒng)一的語文標(biāo)準(zhǔn)，但卻有宏觀上的內(nèi)在審美要求，力求做到形似、意似、神似。提出消解論文寫作困境的宏觀思路，冀望寫作過程更輕松、愜意、愉悅，體育工作者應(yīng)有信心也有條件做到。

體育人文社會學(xué)；論文寫作；比喻修辭；案例分析

1 體育人文社會學(xué)論文寫作運(yùn)用比喻修辭的必要性

在體育人文社會學(xué)理論殿堂中，往往崇尚理論或思想本身的廣博與厚重，漠不關(guān)心理論或思想的表述過程，以致現(xiàn)有體育學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)體系中過度強(qiáng)調(diào)知識的記憶、傳習(xí)與實踐應(yīng)用。專業(yè)論文寫作訓(xùn)練被視為自修科目，因而具有較大盲目性、隨機(jī)性、不確定性。一篇優(yōu)秀的體育人文社會學(xué)論文寫作(學(xué)位論文、期刊投稿、會議和研究報告等)不僅需要做到選題合理、論點鮮明、數(shù)據(jù)翔實、分析透徹，更應(yīng)達(dá)到言簡意賅、流暢通順、形象生動的文字審美要求。人文社會學(xué)的學(xué)科屬性內(nèi)在規(guī)定其論文寫作具有描述式、評論性等特點，比喻作為最常用的修辭手法在日常生活寫作或人文社會學(xué)專業(yè)寫作中扮演著重要角色，適時合理運(yùn)用能增強(qiáng)話語表達(dá)的感染力和說服力。

2 比喻修辭在體育人文社會學(xué)論文寫作中的作用及運(yùn)用特性

體育人文社會學(xué)論文寫作中運(yùn)用比喻修辭“能把道理說得更加透徹，給人以深刻印象，清晰易懂、形象生動，同時增添文采”[1]，新時期中國體育駛?cè)肟缭绞桨l(fā)展快車道，學(xué)校體育、社區(qū)體育、職業(yè)體育、農(nóng)村體育等領(lǐng)域暴露出諸多問題，借用比喻修辭委婉陳述理論主張，不僅能避免不必要的矛盾沖突，且能有效推進(jìn)自我反思與實踐改良，“因為人們真心希望變革，很多人只是下意識地防備變革可能帶來的利益沖突，實際上這只是人們對變革可能帶來利益變化的防御”[2]。在描述復(fù)雜性理論作用機(jī)制或理論變化過程時，往往耗費過多文字表述主語，運(yùn)用比喻修辭進(jìn)行概念化命名，可以賦予一種概念化的內(nèi)容所指，以精煉文字表達(dá)，如李力研的“人造動物園”比喻運(yùn)動場、胡小明的“兩條腿”比喻中國體育理論等。最后，比喻修辭除具有形象陳述、委婉表達(dá)和提煉理論主題的作用之外，還有輔助論證的效用。從論文寫作結(jié)構(gòu)來說，比喻修辭并非獨立的文字板塊，而是論文寫作框架中的有機(jī)組成部分；并非刻意呆板的修辭運(yùn)用，而是動態(tài)發(fā)展中的論點推演的輔助環(huán)節(jié)。

體育人文社會學(xué)論文寫作中比喻修辭的運(yùn)用具有特殊性，區(qū)別于文學(xué)寫作或通俗寫作，主要體現(xiàn)在 4個方面，即導(dǎo)向性、整體性、論證性和前瞻性。首先，比喻修辭的運(yùn)用應(yīng)具有明確導(dǎo)向，直接指向所要論述的主題，或解釋說明、或推理論證、或總結(jié)描述，一般以明喻手法為主，借喻、暗喻為輔。其次，應(yīng)注重提綱挈領(lǐng)式概括總結(jié)。恰當(dāng)?shù)谋扔髟趯Y(jié)語、結(jié)論或階段性論證的梳理時，能起到回顧性總結(jié)、簡化理論線索和升華論證主題的作用，使抽象的理論陳述形象化、跌宕的論證過程線條化，一般應(yīng)用于論文各段落或階段性論證的結(jié)尾寫作。再次，應(yīng)體現(xiàn)論述推理特性。比喻修辭的運(yùn)用本身既是形象化的論證推理，亦是論證文本結(jié)構(gòu)的組成部分。最后，兼具比喻本體的趨勢前瞻功能。理論不僅要關(guān)照歷史和現(xiàn)實，更應(yīng)為未來實踐提供合理的可能性，即對論述主題的發(fā)展趨勢進(jìn)行判斷或提供應(yīng)然路徑選擇，尤其在陳述否定性前瞻判斷時，更應(yīng)選擇委婉表達(dá)的方式，常見于論文結(jié)尾或結(jié)語寫作。

3 體育人文社會學(xué)論文寫作中運(yùn)用比喻修辭的案例分析

比喻修辭在體育人文社會學(xué)論文寫作中運(yùn)用的較為普遍，不僅比喻手法多樣、功能多元，且被知名學(xué)者與青年學(xué)者所青睞，在此遴選若干常用比喻修辭手法進(jìn)行比較(見表1)。

表1 體育人文社會學(xué)論文寫作中比喻修辭運(yùn)用舉例

李力研并未用“主義”式的抽象概念來表述人類過度依賴?yán)硇院驼Z言導(dǎo)致的實踐異化，而是順應(yīng)普通讀者群(高端學(xué)者畢竟是極少數(shù))的閱讀旨趣，用比喻修辭舉例說明比喻本體的理論涵義，具有解釋性、整體性、論證性等特點。

概念比喻是一般性比喻修辭運(yùn)用技巧的升華，具有獨特的話語表達(dá)作用。它可以描述晦澀繁雜的理論定義和實存的狀態(tài)或過程，以精煉話語減少篇幅；可以委婉表述理論主張，以促進(jìn)體育學(xué)術(shù)界的話語和諧；可以升華理論主題，以更好傳播作者的理論觀點等。在正文中應(yīng)有較明確的引語(直接或間接用語)用以命名比喻性概念，賦予比喻概念以明確的內(nèi)容所指。例如李力研[6]將體育場與動物園做比較，在比較的過程中將體育場定義為特殊的“動物園”，“體育場不是動物園，然而它是一種‘人造的動物園’。小孩兒無不喜歡動物園，青少年無不喜歡體育場?！蓖瓿闪吮扔鞲拍畹膬?nèi)容所指，即可根據(jù)具體的理論背景和寫作需要，發(fā)揮比喻概念的多元作用，案例分析如表2所示。李力研[7-8]借“人造動物園”宣揚(yáng)現(xiàn)代體育場消解人類困境的作用，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)與再闡釋早年提出的體育哲學(xué)觀點——人的自然化。胡小明借“兩條腿”呼喚體制高層對體育人文社會學(xué)的重視與投入，由于其研究身份，直接用詞難免有哄抬自己之嫌，遂將中國體育實踐危機(jī)比喻為一種生活場景，在聚精會神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的歷史瞬間，“斷奶的孩子需要走路，才發(fā)現(xiàn)缺了兩條腿”，以表達(dá)中國現(xiàn)代體育貌似很理論，實質(zhì)缺理論的實存狀態(tài)。

表2 體育人文社會學(xué)論文寫作中概念比喻運(yùn)用舉例[8，11]

4 體育人文社會學(xué)論文寫作中運(yùn)用比喻修辭的審美要求

體育人文社會學(xué)論文寫作中比喻修辭的運(yùn)用具有較大的空間張力和靈活性，一般根據(jù)理論背景和寫作需要靈活運(yùn)用，不存在統(tǒng)一的語文標(biāo)準(zhǔn)，即便判定比喻修辭運(yùn)用好壞的邊界模糊且不易把握，卻依然有宏觀上的內(nèi)在審美要求，即“形·意·神”。“形”作為初級審美要求，應(yīng)做到本體與喻體間的相似性，不能南轅北轍。常見于形象化比喻或比喻性的理論解釋中，如盧元鎮(zhèn)[10]將 2001年后中國體育改革發(fā)展視為一個“長考”的理論準(zhǔn)備階段；鮑明曉[11]將媒體和體育的關(guān)系描述為“雞蛋相生”的同義反復(fù)狀態(tài)；易劍東[12]將失去文化依托的校園體育明星比喻為“沒有水的魚難以生存”；郝勤[13]將奧運(yùn)新聞傳播定位于“第二戰(zhàn)場”。

“意”作為中級審美要求，應(yīng)做到本體與喻體間內(nèi)容所指的高度一致，常見于形象化比喻、抽象化比喻、概括式比喻、喻證過程中，如胡小明[14]將競技運(yùn)動文化屬性的皈依視為“玩具”功能的彰顯；韓丹[15]將中國體育人口指標(biāo)在科學(xué)性、可行性和可操作性方面存在的嚴(yán)重問題概括比喻為一種“致命內(nèi)傷”；任海[16]將中國旅游業(yè)大發(fā)展的奧運(yùn)契機(jī)抽象化比喻為“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。再如譚剛、龍建新[17]為描述人們癡迷足球運(yùn)動的瘋狂狀態(tài)，創(chuàng)造出X星球外星人用超大型射電望遠(yuǎn)鏡遙望地球的景象。

“神”作為高級審美要求，“只能理解為意蘊(yùn)上空靈朦朧的相似，屬作者主觀想象中創(chuàng)造出來的相似性，傾向于一種主觀的鑒賞?！袼啤匠浞?，作品中語言體現(xiàn)出來的藝術(shù)張力就越大，就越能使讀者在閱讀過程中產(chǎn)生審美的愉悅”[18]。常見于抽象化比喻和概念比喻中，如胡小明的“兩條腿”、“玩具”；李力研的“世界3”、“人造動物園”、“補(bǔ)丁[19]”等概念比喻，頗有幾分神韻在其中，讓讀者體驗到理論閱讀是一種輕松快樂的心靈旅行?？傊?，體育人文社會學(xué)論文寫作中比喻修辭的運(yùn)用應(yīng)注重話語情境的靈活掌握，貫穿全程寫作的宏觀把握，強(qiáng)調(diào)作者主觀的創(chuàng)新發(fā)揮，力求高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，不能僅為貌似，而應(yīng)追求形似、意似、神似。

5 讓體育學(xué)術(shù)論文寫作更精彩

近 30年來中國高校的寫作課程建設(shè)一直處于比較尷尬的局面，寫作學(xué)科一直處于邊緣化位置[20]，體育領(lǐng)域自不待言，早有一線體育教師呼吁論文寫作課程的回歸[21]。然而按照生活常理，中國人說中文寫漢字，屬天然原生態(tài)，哪還用得著額外的寫作課程教育。面對日益泛化的論文寫作困境，這不是問題的問題卻成了問題。亦有研究顯示，我國體育學(xué)術(shù)論文在10年間增長了 348.6%，學(xué)術(shù)期刊出版周期縮短，論文數(shù)量猛增，隨之而來的學(xué)術(shù)論文寫作問題也在不斷顯現(xiàn)[22-23]。提升體育人文社會學(xué)論文寫作素養(yǎng)和技巧水平不可一蹴而就，需長期重視并致力改善，且受各方因素的影響，如學(xué)術(shù)氛圍、工作環(huán)境、生活狀況、知識結(jié)構(gòu)、閱讀能力等，亦可從外部因素和內(nèi)部因素兩個縱面來解釋。

其一，有想法、有主張、有意見是學(xué)術(shù)表達(dá)和論文寫作的基本前提和重要驅(qū)動力，外部環(huán)境能直接或間接影響學(xué)術(shù)想法、主張、意見的產(chǎn)生。在國家發(fā)展和科技創(chuàng)新的時代背景下，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文成為特殊稀缺品，如果學(xué)術(shù)氛圍、制度安排、工資待遇等配套硬件或外部環(huán)境發(fā)展滯后，無法調(diào)動起體育工作者的研究積極性，使其迫于科研業(yè)績指標(biāo)的壓力和無奈，在不情愿的狀態(tài)下硬作文字，勢必影響論文寫作質(zhì)量。其二，作為學(xué)者自身而言，在一個傳統(tǒng)道德分崩離析、實用主義大行其道的社會潮流中，保持不急不躁、靜若止水的學(xué)術(shù)心境和笨鳥先飛、執(zhí)著鉆研的學(xué)術(shù)姿態(tài)尤為重要。內(nèi)外部環(huán)境相互作用，由“讓我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽北闼角闪恕?/p>

由此，應(yīng)致力于各方改變：學(xué)界應(yīng)注重營造“百花齊放、百家爭鳴”的學(xué)術(shù)氛圍，給學(xué)術(shù)批評更多寬容和理解，提升體育工作者理論表達(dá)的欲望；審稿專家大可不必視論文寫作中的文學(xué)修辭為“洪水猛獸”，給風(fēng)格化寫作或另類寫作更多空間；關(guān)注青年學(xué)者的寫作訓(xùn)練和培養(yǎng)……體育學(xué)術(shù)旅程本可輕松愜意，我們卻將其嚴(yán)肅化、綱領(lǐng)化、刻板化，猶如虛擬世界中植入的木馬病毒。讓寫作過程更愜意一點，閱讀思考更放松一點，審美體驗更愉悅一點，科研生活更精彩一點，我們有信心也有條件做到。

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Metaphorical wording in the writing of theses on sports humanistic sociology

HUANG Lu1，LU Hong-mei2
（1.Department of Physical Education，Hebei Polytechnic University，Tangshan 063009，China；2.School of Physical Education，Anyan Normal University，Anyang 455002，China）

The authors specified the necessity and feasibility to apply metaphorical wording in the writing of theses on sports humanistic sociology, and thought that the timely and rational application of metaphorical wording can enhance the infectivity and persuasion of sports term expression, having the functions of figurative statement, euphemistic expression, concise abstraction. and auxiliary demonstration of theory subjects, also having such application characteristics as guiding, whole, demonstrative and forward looking, being different from literature writing or daily life writing. The authors performed an actual application case analysis in such two longitudinal aspects as general metaphorical expression and conceptive metaphorical expression, and thought that the actual application of metaphorical wording has a bigger space tension and flexibility, and no unified expression standards, but has intrinsic aesthetical requirements macroscopically, so two metaphorically worded things should be alike as much as possible in terms of shape, meaning and essence. The authors put forward some macroscopic ideas for dealing with dilemmas in thesis writing, hoping to make the writing process more easy going, comfortable and enjoyable, so that sports workers should have the confidence and conditions to do metaphorical wording.

sports humanistic sociology；thesis writing；metaphorical wording；case analysis

G807

A

1006-7116(2010)07-0105-04

2009-11-09

黃璐（1981-），男，講師，碩士，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

·運(yùn)動人體科學(xué)·