高校學(xué)生社團(tuán)是高校中以國(guó)家的教育方針和學(xué)校的規(guī)章制度為指導(dǎo)， 以全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力， 豐富學(xué)生的課余文化生活， 促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成為目的， 由學(xué)生以相同或相近的興趣、愛好、特長(zhǎng)、信念、觀點(diǎn)或自身需要為基礎(chǔ)自發(fā)組成的志愿型群眾團(tuán)體。

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式， 已成為學(xué)生活動(dòng)的舞臺(tái)，校園文化的載體， 宣揚(yáng)精神文明的重要陣地之一。

隨著社團(tuán)數(shù)量的大批量增長(zhǎng)和社團(tuán)活動(dòng)的廣泛發(fā)展， 如何強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)在高校人才培養(yǎng)中的作用， 積極探索學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)行、管理、發(fā)展模式，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)向著健康有序的方向發(fā)展，已經(jīng)成為高校學(xué)生工作的重要課題。筆者結(jié)合北京航空航天大學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的作用和存在的問題進(jìn)行剖析，并提出改進(jìn)意見。

當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的問題

學(xué)生社團(tuán)管理存在著制度不完善、制度落實(shí)不到位、與學(xué)校其他制度不銜接等問題。應(yīng)該說(shuō)，這幾年來(lái)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理，學(xué)校有關(guān)部門制定了一系列的規(guī)章制度，但國(guó)家和教育部門層面的制度相對(duì)缺乏。由于社團(tuán)相對(duì)松散和自發(fā)性的特點(diǎn)，存在著“一管就死、一放就亂”的現(xiàn)象。在人事方面普遍存在“大一進(jìn)、大二退、大三留幾個(gè)”的現(xiàn)象，導(dǎo)致社團(tuán)流動(dòng)性很大，致使一些好的制度和經(jīng)驗(yàn)無(wú)法得到傳承。

社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量參差不齊， 學(xué)生滿意度不高。從目前各高校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)來(lái)看， 雖然社團(tuán)組織較多， 但大部分由于管理松散、活動(dòng)缺乏新意， 學(xué)生參加的興趣不濃， 對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的滿意程度較低;只有少數(shù)社團(tuán)活動(dòng)被學(xué)生認(rèn)為是豐富多彩的、有意義的。

部分NGO和境外組織對(duì)社團(tuán)的滲透問題。在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)一體化和互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的大背景下，很多學(xué)生社團(tuán)的外部聯(lián)系不僅僅局限于校內(nèi)，與很多校外，甚至境外的企業(yè)、NGO等組織交往密切，網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)增多、跨校活動(dòng)增多、與社會(huì)聯(lián)系增多等新趨勢(shì)，給學(xué)校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督與指導(dǎo)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

商業(yè)氣息濃厚，功利主義蔓延。當(dāng)今學(xué)生社團(tuán)的主要資金來(lái)源是尋求外部贊助。高校是一個(gè)潛力巨大的消費(fèi)市場(chǎng)，很多企業(yè)在給予社團(tuán)資助的同時(shí)，要求社團(tuán)幫助其在校園內(nèi)進(jìn)行企業(yè)宣傳或者產(chǎn)品推介作為回報(bào)。社團(tuán)活動(dòng)作為新興的動(dòng)態(tài)媒體廣告資源，蘊(yùn)含著不可估量的宣傳效益和經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然，也不排除一些企業(yè)和社會(huì)組織出于社會(huì)責(zé)任感而資助學(xué)生社團(tuán)，但總體數(shù)量不多。

新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)管理工作的思考

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和社會(huì)實(shí)踐的重要陣地，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)成才的重要途徑。隨著高校學(xué)分制度改革的不斷深化，課內(nèi)學(xué)時(shí)的進(jìn)一步壓縮，學(xué)生可支配的時(shí)間更加靈活、充裕。學(xué)生課余活動(dòng)由以班級(jí)為單位組織開展的方式逐步轉(zhuǎn)向以興趣愛好為單位的社團(tuán)組織。在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)日漸成為重要的第二課堂，成為重要的學(xué)生聚集區(qū)。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，是學(xué)生社團(tuán)制度化、規(guī)范化建設(shè)的必然環(huán)節(jié)，是學(xué)生社團(tuán)健康、可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

堅(jiān)持“宏觀指導(dǎo)，自主活動(dòng)”的管理原則，充分發(fā)揮社團(tuán)的素質(zhì)教育功能。學(xué)生社團(tuán)作為一種群眾性的組織，若管理約束力強(qiáng)，會(huì)扼殺其自主發(fā)展的空間;約束力弱，又不利于學(xué)生社團(tuán)的健康、可持續(xù)發(fā)展。應(yīng)建立一套“管而不死，活而不亂”的社團(tuán)管理?xiàng)l例規(guī)定、合理的組織行為評(píng)價(jià)體系、獎(jiǎng)勵(lì)與監(jiān)督制度，以矯正和克服一些不正確的組織行為。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，積極探索如何利用時(shí)時(shí)更新的社團(tuán)管理制度有效地指導(dǎo)和管理社團(tuán)。一方面，不斷完善管理學(xué)生社團(tuán)的規(guī)章制度，正確引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展方向;加強(qiáng)與社團(tuán)之間的交流，讓社團(tuán)知校情，學(xué)校知社情，營(yíng)造和諧管理，讓社團(tuán)自覺把自己置于學(xué)校黨、團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的政治方向。這樣才能開展工作，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的教育功能、宣傳功能、實(shí)踐功能、感化功能、輻射功能。另一方面，完善獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰細(xì)則和社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理，使其制度化、明朗化，如可增設(shè)“明星社團(tuán)”“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部”“優(yōu)秀社團(tuán)干部”“優(yōu)秀會(huì)員”等稱號(hào);將社團(tuán)贊助經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一在學(xué)校賬號(hào)上，學(xué)校規(guī)范社團(tuán)對(duì)財(cái)務(wù)的管理和使用權(quán)限。另外，學(xué)校每年可對(duì)學(xué)生社團(tuán)投入一定的經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)支持力度。

采取“依托專業(yè)，掛靠部門”的組織形式，形成全校齊抓共管的局面。第一課堂是學(xué)校向大學(xué)生灌輸理論知識(shí)的主陣地，學(xué)生社團(tuán)為共同關(guān)注某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和領(lǐng)域的大學(xué)生提供了無(wú)拘無(wú)束的學(xué)術(shù)交流空間和實(shí)踐探索的平臺(tái)，可以起到輔助和深化專業(yè)學(xué)習(xí)的功能，把專業(yè)知識(shí)的“第一課堂”拓寬到學(xué)生社團(tuán)的“第二課堂”。同時(shí)激勵(lì)社團(tuán)組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)建設(shè)能夠推進(jìn)校園文化的節(jié)日活動(dòng)、主題活動(dòng)。通過社團(tuán)活動(dòng)，讓新生盡快融入學(xué)校，讓學(xué)生有事可干，進(jìn)一步杜絕大學(xué)生“宅宿舍”的現(xiàn)象。通過社團(tuán)依托專業(yè)、掛靠部門的形式，學(xué)生社團(tuán)可以在指導(dǎo)教師、活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)方面得到更加廣泛的支持。

社團(tuán)活動(dòng)要堅(jiān)持“二個(gè)只要”“三個(gè)有利于”的原則，即:只要不違反法律法規(guī)，只要不違反學(xué)校規(guī)章制度;有利于營(yíng)造良好的校園文化氛圍，有利于學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的提高，有利于營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

嘗試在學(xué)生社團(tuán)配備輔導(dǎo)員，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)團(tuán)支部功能，加強(qiáng)社團(tuán)思想政治教育功能。學(xué)生社團(tuán)成員之間興趣愛好一致，有更多的共同語(yǔ)言，彼此之間容易進(jìn)行思想交流，容易產(chǎn)生群體心理整合，滿足大學(xué)生的趨群、友誼、交流和歸屬等心理需求，他們?cè)谏鐖F(tuán)中自由地交流、民主地工作、大膽地實(shí)踐、嚴(yán)格地自律，使社團(tuán)這種非正式群體成為自己學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成才的陣地?？梢越柽@塊陣地的民主工作氛圍、和諧的人際關(guān)系以及較為嚴(yán)格的自律性紀(jì)律進(jìn)行思想政治教育，選擇條件成熟的學(xué)生社團(tuán)率先建立黨、團(tuán)組織，擴(kuò)大社團(tuán)黨建、團(tuán)建工作的輻射力，以便更好地指導(dǎo)社團(tuán)開展活動(dòng)，提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，我們?cè)谥匾暽鐖F(tuán)成員綜合素質(zhì)拓展的同時(shí)，不放松其思想政治素質(zhì)教育，不失為發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能，打造大學(xué)生思想政治教育新陣地的有效措施。

把學(xué)生社團(tuán)作為領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)基地，培養(yǎng)和造就一批作風(fēng)正、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的學(xué)生骨干。要重視和抓好學(xué)生社團(tuán)干部的選拔、培訓(xùn)、管理工作;選配一些德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任學(xué)生社團(tuán)的顧問和指導(dǎo)教師;社團(tuán)指導(dǎo)教師應(yīng)計(jì)入相應(yīng)的工作量，并在經(jīng)費(fèi)上給予一定支持。

社團(tuán)內(nèi)有相當(dāng)一部分是有特長(zhǎng)的學(xué)生干部，在社團(tuán)中也有一定的威信和影響，他們的興趣對(duì)社團(tuán)的發(fā)展取向往往有決定的作用。因此，培訓(xùn)骨干，提高素質(zhì)，充分發(fā)揮廣大學(xué)生的聰明才智，調(diào)動(dòng)他們的積極性，堅(jiān)持從人的全面發(fā)展高度出發(fā)，挖掘人的創(chuàng)新潛能，促進(jìn)人的個(gè)性和諧發(fā)展，已十分必要。進(jìn)而把握社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展方向，組織開展與社團(tuán)宗旨一致的各項(xiàng)活動(dòng)。

為進(jìn)一步做好對(duì)學(xué)生社團(tuán)主要干部的管理工作，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)干部的作用，學(xué)校已擬定相應(yīng)的管理制度:第一，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)干部的任用工作，讓真正有能力的學(xué)生得到歷練。第二，增加對(duì)學(xué)生社團(tuán)干部培訓(xùn)、考核工作，針對(duì)不同工作性質(zhì)社團(tuán)干部進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)，有計(jì)劃地吸收他們參加業(yè)余黨校、團(tuán)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助他們提高思想政治素質(zhì)和對(duì)社團(tuán)管理工作的水平。第三，明確社團(tuán)干部身份，將社團(tuán)干部納入院系學(xué)生會(huì)干部的系列進(jìn)行培養(yǎng)和管理。

進(jìn)一步明確指導(dǎo)教師的工作，如教師指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)可視為開設(shè)一門選修課，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師指導(dǎo)和管理社團(tuán)的重要作用。

(作者單位:北京航空航天大學(xué))[責(zé)任編輯:蔡桂蘭]