摘要:現(xiàn)在很多人都擁有手機(jī)，尤其是大學(xué)生，手機(jī)已經(jīng)成為他們的生活普及品。而另一方面，手機(jī)不斷呈現(xiàn)媒體化的特征，隨著相應(yīng)技術(shù)的開發(fā)和使用，手機(jī)成為不可小覷的媒介力量，影響著媒介生態(tài)，更影響著用戶的媒介選擇。面對(duì)手機(jī)新媒體，大學(xué)生的媒介素養(yǎng)狀況如何，他們?nèi)绾慰创@一新興媒體，運(yùn)用情況如何，又呈現(xiàn)出哪些特點(diǎn)和問題，我們試結(jié)合手機(jī)新媒體的特點(diǎn)以及媒介素養(yǎng)相關(guān)理論來進(jìn)行分析，并探討解決措施。

關(guān)鍵詞:手機(jī)新媒體 媒介素養(yǎng) 信息鴻溝

隨著手機(jī)的普及，手機(jī)逐漸成為人們不可或缺的移動(dòng)通信設(shè)備。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)截至2009年2月18日發(fā)布的報(bào)告顯示，我國目前手機(jī)用戶已達(dá)6.4億，到2010年，中國手機(jī)用戶數(shù)量將增長到7.38億。①對(duì)于大學(xué)生，手機(jī)已經(jīng)成為他們的生活普及品。而手機(jī)不斷呈現(xiàn)媒體化的特征，也給大學(xué)生提出更多媒介素養(yǎng)要求。面對(duì)手機(jī)新媒體，大學(xué)生的媒介素養(yǎng)狀況如何，我們將結(jié)合媒介素養(yǎng)相關(guān)理論來進(jìn)行分析。

臺(tái)灣政大傳播學(xué)院媒體素養(yǎng)研究室將媒體素養(yǎng)定義為:“媒體素養(yǎng)指大眾能解讀媒體、思辨媒體、欣賞媒體，進(jìn)而利用媒體發(fā)聲，重新建立社區(qū)的媒體文化品位，并了解公民的傳播權(quán)利和責(zé)任。”②我們探討大學(xué)生的手機(jī)新媒體素養(yǎng)主要就是分析他們對(duì)手機(jī)新媒體的認(rèn)識(shí)、利用和參與方面的素養(yǎng)和能力。要想對(duì)這一問題進(jìn)行綜合把握，就必須首先了解手機(jī)新媒體的特點(diǎn)以及其對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響。

手機(jī)新媒體的特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生的影響

手機(jī)媒體是借助手機(jī)進(jìn)行信息傳播的工具，是名副其實(shí)的“5A”媒體(anyone、anytime、anywhere、any information、any media)，即任何人、在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，可以傳送或接收任何媒介表現(xiàn)形式的任何信息。

兼具人際傳播和大眾傳播雙重傳播特點(diǎn)。手機(jī)既可以作為信息的接收端，也可以成為信息的發(fā)送者。手機(jī)傳播既可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的人際傳播，也可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)面的大眾傳播。兩種傳播類型交互在一起相互融合。

傳播速度快、范圍廣。手機(jī)傳播速度快，幾乎可以達(dá)到與新聞事件同步。尤其是以短信或彩信形式同步傳送的信息和手機(jī)報(bào)，例如5月12日15時(shí)06分，在四川汶川特大地震發(fā)生不到一小時(shí)，《湖北手機(jī)報(bào)》、《楚天都市報(bào)手機(jī)報(bào)》就迅速以快訊的形式，向全省40余萬手機(jī)報(bào)用戶及時(shí)發(fā)布了權(quán)威地震資訊。③另外，手機(jī)網(wǎng)站的即時(shí)更新速度，也基本上可以與互聯(lián)網(wǎng)相媲美，并且影響范圍也較廣。根據(jù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播領(lǐng)域的“3周期傳播原理”，一條信息只要用手機(jī)上網(wǎng)傳播給3個(gè)人，“3”在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中是無窮大的意思(∞)，信息能在很短時(shí)間內(nèi)傳遍全世界。④

隨時(shí)隨地傳播，媒介融合集大成者。手機(jī)媒體使用便捷，可隨時(shí)隨地進(jìn)行信息的接收和傳送。并且手機(jī)媒體是補(bǔ)償性媒體，融合了以往報(bào)紙、廣播、電視甚至是網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播方式和特點(diǎn)，隨著技術(shù)的更新和手機(jī)媒體的普及，它必然會(huì)發(fā)展成為媒介融合的集大成者。

手機(jī)新媒體的發(fā)展，必然會(huì)對(duì)技術(shù)較為敏感、易于接受新生事物的青年人群體尤其是大學(xué)生群體產(chǎn)生多重影響。

積極影響。手機(jī)新媒體移動(dòng)通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，讓大學(xué)生接觸媒介更加方便。手機(jī)報(bào)、手機(jī)電視、手機(jī)廣播、手機(jī)上網(wǎng)讓大學(xué)生隨時(shí)隨地可以接觸媒介，獲取各種信息，滿足各種工具或娛樂需求，達(dá)到隨時(shí)隨地盡知天下事的效果。

消極影響。手機(jī)傳播的一些虛假、破壞社會(huì)穩(wěn)定的信息，容易對(duì)大學(xué)生造成一定困擾。對(duì)于這一新興媒體，大學(xué)生缺乏必要的一些認(rèn)知、思辨能力。對(duì)新興媒體的認(rèn)知不平衡，可能也會(huì)產(chǎn)生新的“知溝”。

大學(xué)生手機(jī)新媒體素養(yǎng)現(xiàn)狀及存在問題

大學(xué)生手機(jī)新媒體素養(yǎng)現(xiàn)狀主要就是分析他們對(duì)手機(jī)新媒體的認(rèn)識(shí)、利用和參與方面的素養(yǎng)和能力狀況。筆者在黑龍江大學(xué)手機(jī)媒體研究課堂上，對(duì)來自不同年級(jí)的新聞傳播學(xué)院和文學(xué)院的120名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，初步了解這些大學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體認(rèn)知、理解和使用情況。

媒體消費(fèi)行為。根據(jù)問卷調(diào)查的相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生們?nèi)粘Ｃ浇橄M(fèi)渠道比較多元，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志甚至是手機(jī)都包括其中。但是網(wǎng)絡(luò)媒介占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢地位，手機(jī)媒體只是一個(gè)補(bǔ)充渠道。但學(xué)生對(duì)手機(jī)新媒體都比較感興趣。對(duì)可接受的手機(jī)媒體內(nèi)容產(chǎn)品價(jià)格問題調(diào)查中，50%左右的學(xué)生希望免費(fèi)獲取手機(jī)媒體內(nèi)容產(chǎn)品，而30%左右的學(xué)生可接受每月5元以下的手機(jī)媒體內(nèi)容產(chǎn)品。

對(duì)媒體認(rèn)知、理解和評(píng)估。絕大多數(shù)的學(xué)生過去聽說過手機(jī)報(bào)、手機(jī)電視等手機(jī)新媒體形式，有不超過10%的學(xué)生曾經(jīng)訂閱使用過手機(jī)報(bào)、手機(jī)雜志，有40%左右的學(xué)生有意愿未來嘗試和使用手機(jī)新媒體相關(guān)形式。對(duì)于“手機(jī)是否稱得上是媒體”這一問題，有70%左右的學(xué)生認(rèn)為，手機(jī)稱得上是媒體。對(duì)于“制約手機(jī)媒體發(fā)展因素”這一問題，學(xué)生們的答案非常多元化，他們認(rèn)為制約手機(jī)媒體發(fā)展的因素主要包括手機(jī)媒體消費(fèi)費(fèi)用高，手機(jī)功能限制，下載不方便，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用太貴、水平太低，相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的配套建設(shè)不足等方面。

參與、利用媒體的傳播能力。大學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間最少為8小時(shí)，而最多為24小時(shí)。使用手機(jī)功能主要集中在短信、電話、音樂、照相、上網(wǎng)、游戲、廣播、地圖、辭典、看電子書等方面。學(xué)生曾經(jīng)使用的手機(jī)新媒體形式，主要包括手機(jī)報(bào)和手機(jī)雜志，還有手機(jī)上網(wǎng)。

大學(xué)生手機(jī)新媒體媒介素養(yǎng)存在的問題，主要來源于兩個(gè)方面:一個(gè)是手機(jī)媒體發(fā)展本身存在的一些問題，而另一個(gè)主要是多方面原因造成的對(duì)新媒體認(rèn)知、理解不足，運(yùn)用不當(dāng)。

不良信息充斥。手機(jī)傳播相關(guān)法律和政策的空白，以及手機(jī)載體傳送發(fā)布信息的便捷性，給一些不法分子以可乘之機(jī)，利用手機(jī)載體傳播各種色情、暴力、虛假和違法信息，嚴(yán)重危害大學(xué)生的身心健康。在新媒體形勢下，國內(nèi)外敵對(duì)勢力與我們爭奪青少年的斗爭更加尖銳復(fù)雜，用手機(jī)進(jìn)行反動(dòng)宣傳是信息傳播的重要工具。尤其是重大危機(jī)事件發(fā)生時(shí)，手機(jī)很有可能成為謠言的滋生地，這些無疑會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生一定的錯(cuò)誤影響，引發(fā)一些不良情緒甚至是恐慌。

新媒體媒介素養(yǎng)水平有待提高。從問卷調(diào)查中，我們能夠看到大學(xué)生對(duì)于手機(jī)新媒體的理解仍然處于一個(gè)較為模糊的表層狀態(tài)。這固然與手機(jī)屬于新興媒體有一定的關(guān)系，但最重要的依然是手機(jī)新媒體的接觸和使用較少以及普及性通識(shí)教育缺失造成的。

新媒體信息鴻溝。信息鴻溝可以說明人們對(duì)信息傳播技術(shù)在采納和使用上存在的差距。這種差距既存在于信息技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域，也存在于應(yīng)用領(lǐng)域。通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于手機(jī)新媒體的接觸和使用能力也存在一定的不平衡性。

提升大學(xué)生手機(jī)新媒體媒介素養(yǎng)的建議

通過以上分析，我們深刻地意識(shí)到提升大學(xué)生手機(jī)新媒體媒介素養(yǎng)的重要性。如何解決以上存在的那些問題呢?我們認(rèn)為需要政府相關(guān)部門、手機(jī)媒體從業(yè)者、學(xué)校和學(xué)生四個(gè)方面形成合力。

政府相關(guān)部門加大不良信息的監(jiān)管。對(duì)于手機(jī)傳播的各種黃色、暴力、虛假不良信息，我們政府相關(guān)部門應(yīng)該采取技術(shù)和法律手段予以監(jiān)管治理，使得手機(jī)呈現(xiàn)出綠色良性的文化場、思想場、輿論場效應(yīng)。

手機(jī)媒體從業(yè)者加強(qiáng)倫理道德建設(shè)。手機(jī)媒體從業(yè)者也應(yīng)發(fā)揮更大的“把關(guān)人”作用，從信息源頭上控制和引導(dǎo)信息的傳播，并對(duì)一些過激的、非理性的手機(jī)評(píng)論進(jìn)行管理，防止“手機(jī)暴民”的產(chǎn)生。

高校根據(jù)對(duì)象不同開展通識(shí)性和專業(yè)性媒介素養(yǎng)教育。高校對(duì)提升大學(xué)生新媒體媒介素養(yǎng)，起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校應(yīng)注意根據(jù)對(duì)象的不同，區(qū)別對(duì)待，對(duì)全體學(xué)生開展手機(jī)媒介通識(shí)性媒介素養(yǎng)教育，然后對(duì)新聞傳播專業(yè)和一些信息技術(shù)專業(yè)開展結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)性手機(jī)媒介素養(yǎng)教育。

學(xué)生。學(xué)生也應(yīng)發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)于新興的媒介形態(tài)保持兼具好奇與理性的心態(tài)，自主地提升自己的媒介認(rèn)識(shí)水平和操作能力。

我們希望通過政府相關(guān)部門和手機(jī)媒體從業(yè)者的努力，打造綠色手機(jī)媒體，為提升大學(xué)生手機(jī)新媒體媒介素養(yǎng)提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。而高校和學(xué)生應(yīng)該從我做起，利用課程與自主能動(dòng)性，既注重手機(jī)媒介通識(shí)性媒介素養(yǎng)教育，也有針對(duì)性地結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展專業(yè)性手機(jī)媒介素養(yǎng)教育，全面提升大學(xué)生手機(jī)新媒體媒介素養(yǎng)水平。[本文為黑龍江大學(xué)青年科學(xué)基金項(xiàng)目《大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究》，項(xiàng)目編號(hào)(QW200803)]

注釋:

①IEMR:《2010年中國手機(jī)用戶數(shù)量將達(dá)7.38億》，http://www.chinanews.com.cn/it/txxw/news/2008/02-02/1154801.shtml

②蔡幗芬、張開、劉笑盈主編:《媒介素養(yǎng)》，中國傳媒大學(xué)出版社，2005年版，第67頁。

③馬斌:《手機(jī)報(bào):“第五媒體”力助抗震救災(zāi)》，http://www.baoye.net/News.aspx?ID=282343

④李竹榮、趙永峰:《手機(jī)新媒體與大學(xué)生新媒介素養(yǎng)培育》，第二屆(2008)西湖媒介素養(yǎng)高峰論壇論文。

(作者單位:黑龍江大學(xué)新聞傳播學(xué)院)

編校:趙 亮