【摘要】針對(duì)軍隊(duì)院校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在“重基礎(chǔ)，抓實(shí)驗(yàn)，貼裝備”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，在七個(gè)方面對(duì)激光課程進(jìn)行改革，即:教員隊(duì)伍建設(shè)、教材與課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、軍校教學(xué)保障制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外教學(xué)活動(dòng)以及考核評(píng)價(jià)體系。改革取得一定成效，指出了存在的問(wèn)題和努力方向。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)改革;激光課程;軍校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【論文編號(hào)】1009—8097(2010)02—0070—04

引言

軍隊(duì)院校培養(yǎng)的人才必須適應(yīng)部隊(duì)需求，專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和軍事特色，近年，部分軍事院校針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)改革和探索[12]。我院激光測(cè)距與激光制導(dǎo)課程是典型的裝備教學(xué)，激光原理與激光技術(shù)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)激光課程)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量直接影響激光儀器的裝備教學(xué)，最終將影響軍校培養(yǎng)軍事技術(shù)人才的質(zhì)量，所以激光課程等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革備受關(guān)注。激光課程是我院光學(xué)工程教研室(以下簡(jiǎn)稱(chēng)我室)軍用光電工程本科專(zhuān)業(yè)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是激光測(cè)距儀器、激光制導(dǎo)儀器等專(zhuān)業(yè)課的理論基礎(chǔ)，貫穿本科乃至研究生學(xué)員培養(yǎng)的全過(guò)程，在我室教學(xué)工作中占有很大比重。由于激光課程內(nèi)容多，概念抽象，加上傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)的弊端，學(xué)員積極性不高，教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期得不到提高。近兩年，我室借鑒地方院校的成功經(jīng)驗(yàn)[3-5]，結(jié)合軍校的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在該課程上積極尋找突破。2006年，我室光學(xué)工程學(xué)科獲全軍2110工程資助，2007年，我院參加全軍教學(xué)工作評(píng)價(jià)，面對(duì)機(jī)遇和使命，我室在“重基礎(chǔ)，抓實(shí)驗(yàn)，貼裝備”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，多渠道、全方位對(duì)激光課程進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)過(guò)近三年多的努力，改革取得一定成效，并且圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)。本文介紹教員隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及課外實(shí)習(xí)教學(xué)等7個(gè)方面的改革工作內(nèi)容。

一 改革內(nèi)容

1關(guān)于教員隊(duì)伍建設(shè)

(1) 教員層次結(jié)構(gòu)的完善。積極引進(jìn)外校一流大學(xué)的碩士及博士生來(lái)充實(shí)教員隊(duì)伍。2006年和2007年接收了國(guó)防科技大學(xué)碩士生1名、博士生2名，2008年接收了北京理工大學(xué)的軍工專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀博士生1名，極大地活躍了教學(xué)組氣氛。積極選派有能力的教員進(jìn)修和學(xué)習(xí)，2007年，選派了2名教員到上海交通大學(xué)進(jìn)修，2008年以“強(qiáng)軍計(jì)劃”的方式選送一名青年教員到清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

(2) 選用優(yōu)秀年輕教員擔(dān)任主講教員。年輕教員與老教授相比，雖然經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)少一些，但年輕教員有自己的優(yōu)勢(shì):年輕教員上課有活力、有激情、有干勁;科班出身的年輕教員基礎(chǔ)扎實(shí)，工作在科研一線，既有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，又了解前沿，熟悉科研的具體細(xì)節(jié)工作，授課中能做到一絲不茍，解決工程實(shí)際問(wèn)題;年輕教員與學(xué)員年紀(jì)相差無(wú)幾，有共同語(yǔ)言，有感染力，有助于學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的提高。

2 關(guān)于教材與課程內(nèi)容

(1) 選用英語(yǔ)參考教材，逐步開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。隨著時(shí)代的發(fā)展，雙語(yǔ)教學(xué)在院校中逐步興起，這是發(fā)展趨勢(shì)。由于開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)并無(wú)經(jīng)驗(yàn)，我們實(shí)施了“謹(jǐn)慎”的雙語(yǔ)教學(xué)，即用中文教材，另外選用英語(yǔ)參考教材，課堂授課部分內(nèi)容使用英文。隨著不斷地學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，今后將逐步擴(kuò)大英語(yǔ)講述內(nèi)容的比例，提高雙語(yǔ)授課水平。我們注重思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以在雙語(yǔ)教學(xué)中重要概念和物理思想用英語(yǔ)講述，背景知識(shí)和數(shù)學(xué)推導(dǎo)用漢語(yǔ)講述，值得一提的是，在雙語(yǔ)教學(xué)中，年輕教員的英語(yǔ)特長(zhǎng)得到了發(fā)揮。

(2) 課程內(nèi)容整合。我室本科激光課程包括激光原理、激光技術(shù)和激光器件三部分，激光原理講述激光特性、激光器組成、光和物質(zhì)相互作用、諧振腔內(nèi)光場(chǎng)分布和高斯光束傳輸特性等基本概念和基本原理，激光技術(shù)講述改善激光光束質(zhì)量(壓縮脈寬、提高峰值功率、單模輸出、穩(wěn)定頻率等)所作的技術(shù)調(diào)整(調(diào)Q、鎖模、選模、穩(wěn)頻等)，激光器件貼近工程，講述不同種類(lèi)激光器(氣體、固體、半導(dǎo)體激光器等)的器件組成及其特性。這三部分是統(tǒng)一的整體，我們對(duì)激光課程進(jìn)行了整合，把三部分合成一門(mén)課，激光原理是重點(diǎn)，激光技術(shù)次之，器件部分穿插在前兩部分中，內(nèi)容整合突出了重點(diǎn)，加強(qiáng)了基礎(chǔ)教學(xué)，體現(xiàn)了“重基礎(chǔ)”的教學(xué)思想。

3 關(guān)于課堂教學(xué)

(1) 以非課程因素帶動(dòng)課堂教學(xué)。所謂非課程因素是與激光教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的，但有利于提高教學(xué)質(zhì)量的因素，包括師生感情、教員個(gè)人魅力的塑造、“以人為本”的素質(zhì)教育思想等。這些不是教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)，但影響重點(diǎn)，不能忽視，應(yīng)該充分利用這些因素帶動(dòng)課堂教學(xué)。在這方面，年輕教員有明顯優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槟贻p教員更了解學(xué)員所想。筆者作為一線教員，真切感受到:當(dāng)非課程因素發(fā)揮作用時(shí)，學(xué)員喜歡任課教員，喜歡上激光課，學(xué)習(xí)積極性大大提高。

(2) 營(yíng)造和諧的課堂環(huán)境。我們?cè)谡n堂教學(xué)中努力做到以學(xué)員為中心，增進(jìn)溝通，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，打破以往沉悶、死板的課堂氣氛，營(yíng)造輕松和諧的課堂環(huán)境。我們努力把抽象的物理概念與生活中的事相聯(lián)系，與學(xué)員感興趣的事相聯(lián)系，讓知識(shí)在“笑談”之間進(jìn)入學(xué)員的頭腦。例如講介質(zhì)對(duì)光增益一節(jié)中把“增益飽和”比作“科學(xué)發(fā)展觀”，解決了光強(qiáng)不斷增強(qiáng)和穩(wěn)定輸出的矛盾。通過(guò)這樣的比喻，能緊緊抓住學(xué)員的注意力，同時(shí)也把課講活了。

(3) 樹(shù)立良好心態(tài)，利用“兩大法寶”熱情高漲地投入教學(xué)?！皯B(tài)度決定一切”，作為年輕教員，要有良好的心態(tài)，即不浮躁，對(duì)教學(xué)漠不關(guān)心，又不好高騖遠(yuǎn)，對(duì)教學(xué)急于求成。只有腳踏實(shí)地地深入教學(xué)，才能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)成就感，進(jìn)而把成績(jī)作為進(jìn)一步提高教學(xué)的動(dòng)力，形成良性循環(huán)，在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者認(rèn)為:上好課的兩大法寶是:自信和學(xué)習(xí)。只有自信地站在講臺(tái)上，授課才有感染力和說(shuō)服力，才能做到落落大方，舉一反三，侃侃而談，授課才能游刃有余，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，提高課堂的互動(dòng)層次。當(dāng)然自信是建立在對(duì)課程內(nèi)容非常熟悉，對(duì)整個(gè)課程有一定把握，對(duì)學(xué)科有一定學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)上，年輕教員多數(shù)具有碩士以上學(xué)歷，具備這樣的基本素質(zhì)。學(xué)習(xí)是上好課的另一法寶，這里的學(xué)習(xí)是向有經(jīng)驗(yàn)的老教員學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老教授的課，多向老教授請(qǐng)教，多聽(tīng)老教授意見(jiàn)，耳濡目染、仿效改進(jìn)，這些必定會(huì)對(duì)自己有潛移默化的影響，這樣的強(qiáng)化學(xué)習(xí)能夠在短期內(nèi)大幅度提高授課質(zhì)量，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4 關(guān)于軍校教學(xué)保障制度

軍校比較地方院校，多一份嚴(yán)肅，強(qiáng)調(diào)整齊劃一，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性。我室制定了教學(xué)保障制度，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力保障。第一，崗前試講制度。本著教員、學(xué)員雙負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持年輕教員崗前試講制度，一方面讓其他有經(jīng)驗(yàn)的教員進(jìn)行指導(dǎo)，一方面嚴(yán)把上崗關(guān)，確保了授課質(zhì)量;第二，聽(tīng)查課制度。教研室主任和激光組組長(zhǎng)聽(tīng)查課率不低于10%，從軍容風(fēng)紀(jì)、內(nèi)容、課件、課堂氣氛以及學(xué)員意見(jiàn)等各方面嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)實(shí)施中存在的問(wèn)題;第三，教學(xué)觀摩制度。激光組一線教員每學(xué)期至少組織兩次教學(xué)觀摩活動(dòng);第四，導(dǎo)師制度。為一線年輕教員指定經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授作為教學(xué)導(dǎo)師，導(dǎo)師定期指導(dǎo)，嚴(yán)把軍紀(jì)關(guān)、教案關(guān)、課件關(guān)、板書(shū)關(guān)、語(yǔ)言關(guān)等。這些制度規(guī)范了教學(xué)，提高了教員的授課水平，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。

5 關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)

(1) 實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置改革。打破以往先激光理論課、后激光實(shí)驗(yàn)課的傳統(tǒng)課程設(shè)置，采取理論課與實(shí)驗(yàn)課同時(shí)開(kāi)，交叉上的課程設(shè)置，即把理論課和實(shí)驗(yàn)課開(kāi)在同一學(xué)期，學(xué)完一部分理論，做與之相關(guān)的激光實(shí)驗(yàn)。真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，這對(duì)加強(qiáng)學(xué)員對(duì)理論的理解是很有幫助的。學(xué)員反饋信息，都有共同的感覺(jué):課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的東西，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)豁然開(kāi)朗，有一種柳暗花明的感覺(jué)。這種課程設(shè)置也增強(qiáng)了學(xué)員的自信心和成就感。

(2) 實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)。在2110工程經(jīng)費(fèi)的支持下，激光組抓住機(jī)遇，經(jīng)過(guò)多方調(diào)研和論證，購(gòu)置大量先進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器，建成激光原理實(shí)驗(yàn)和激光技術(shù)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并瞄準(zhǔn)前沿，組建了激光與物質(zhì)相互作用實(shí)驗(yàn)室，作為研究生教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室。利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器，課程組努力發(fā)掘與課本理論聯(lián)系密切但又高于課本、貼近前沿的實(shí)驗(yàn)題目。

(3) 發(fā)掘軍研口的實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)教學(xué)。以實(shí)驗(yàn)室硬件為平臺(tái)，以教員軍隊(duì)科研項(xiàng)目為牽引，積極發(fā)掘以軍研口為背景的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)或原理實(shí)驗(yàn)，例如高功率激光器成為定向能技術(shù)的研究熱點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室搭建了固體熱容激光器(Solid State Heat Capacity Laser，SSHCL)、LD泵浦板條激光(DPSL)、光纖激光器相干組束(Fiber Laser coherent beam combination)等原理性實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，這些都是國(guó)內(nèi)外光電子領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，讓學(xué)員通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解前沿，以此帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)員的科研潛力。例如當(dāng)今激光領(lǐng)域研究的熱門(mén)之一:光纖激光器相干耦合技術(shù)。利用耦合器把兩個(gè)光纖激光器耦合，輸出功率約是這兩個(gè)光纖激光器功率和的2倍，讓學(xué)員產(chǎn)生疑問(wèn)，主動(dòng)思考，查閱文獻(xiàn)。雖然這些原理實(shí)驗(yàn)不能包含太多的學(xué)術(shù)價(jià)值，但對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)是在教材和一般實(shí)驗(yàn)中未見(jiàn)到的，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神是有益的。另外，我們還設(shè)置了起點(diǎn)較高的自助設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用長(zhǎng)春理工大學(xué)研制的自組裝電光調(diào)Q固體脈沖激光實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)員可自主設(shè)計(jì)感興趣的實(shí)驗(yàn)，這些對(duì)科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常有益的。

(4) 以科研和學(xué)術(shù)帶動(dòng)教學(xué)。讓有能力的好苗子盡早地參與科研實(shí)驗(yàn)和學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作，不但有助于課本教材的深化學(xué)習(xí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)員的科研和學(xué)術(shù)能力。筆者從2007年開(kāi)始嘗試帶學(xué)員，指導(dǎo)學(xué)員查閱文獻(xiàn)，消化前人工作，在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。筆者發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)員興趣已經(jīng)形成，潛力已經(jīng)發(fā)掘出來(lái)，他們?cè)诮虇T的指導(dǎo)下很快掌握了學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作技巧，參與撰寫(xiě)的諸文已經(jīng)在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表[6-9]，反過(guò)來(lái)，這些極大地鼓勵(lì)了學(xué)員，形成良性教育過(guò)程。

(5) 實(shí)驗(yàn)管理制度改革。以往實(shí)驗(yàn)儀器少，學(xué)員多，只能多人一組，輪流做，教學(xué)效率和質(zhì)量大打折扣，現(xiàn)在基本做到2人一組，學(xué)員動(dòng)手率100%。為了充分利用實(shí)驗(yàn)室，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和體現(xiàn)“以人為本”教育思想，實(shí)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)管理。我們研發(fā)了實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，對(duì)課上沒(méi)有做完或者感興趣的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)約，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的教員及時(shí)安排，并進(jìn)行指導(dǎo)，預(yù)約系統(tǒng)和開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)管理方便了學(xué)員，受到學(xué)員的普遍歡迎。另外，為了加強(qiáng)紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)員愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器的意識(shí)，實(shí)驗(yàn)室建立了實(shí)驗(yàn)簽名制度，對(duì)學(xué)員起到一定監(jiān)督約束作用。

6 關(guān)于課外教學(xué)活動(dòng)

(1) 激光裝備故障檢查。激光理論課和實(shí)驗(yàn)課是激光測(cè)距與激光制導(dǎo)等專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)，我們重基礎(chǔ)，抓實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也緊緊圍繞裝備開(kāi)展教學(xué)，教研室配備了我軍裝備的大部分型號(hào)的單體激光測(cè)距機(jī)(與大型武器平臺(tái)上的激光測(cè)距系統(tǒng)相區(qū)別)，可為學(xué)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練使用。為了提高學(xué)員的動(dòng)手能力，我們對(duì)裝備設(shè)置一些故障點(diǎn)，讓學(xué)員查明原因并進(jìn)行修理，這些活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性。

(2) 軍工廠參觀學(xué)習(xí)。為了加深學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，我們制定了學(xué)員參觀實(shí)習(xí)制，確保每名軍用光電工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)員都有到軍工廠參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。由于我院與軍工廠科研業(yè)務(wù)聯(lián)系密切，我室與諸多軍工光學(xué)儀器廠簽訂參觀實(shí)習(xí)協(xié)議，這為課外教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了有力保證。2006年、2007年和2008年，筆者組織學(xué)員分別到焦作平原光電儀器廠、江蘇曙光光電儀器有限公司、南陽(yáng)中光學(xué)集團(tuán)進(jìn)行短期(一般在20天內(nèi))的參觀實(shí)習(xí)，在工廠允許情況下，學(xué)員進(jìn)行了部分生產(chǎn)環(huán)節(jié)的操作，對(duì)激光器零部件的設(shè)計(jì)、加工、檢測(cè)、組裝、調(diào)試以及軍檢等方面有了深刻的認(rèn)識(shí)，這些活動(dòng)在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)員的工程意識(shí)，對(duì)學(xué)員今后從事軍械保障工作不無(wú)裨益。

7 關(guān)于考核評(píng)定體系

(1) 實(shí)行多種考核與課終考試相結(jié)合的方式。鼓勵(lì)學(xué)員參與教學(xué)、參加科技競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)制作多媒體課件、寫(xiě)實(shí)習(xí)感受、參與科研等活動(dòng)的積極分子進(jìn)行加分。多種考核方式使被動(dòng)的“灌輸式”學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的“發(fā)掘式”學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育思想的重要體現(xiàn)。筆者于2007年和2008年分別組織了以“神奇的激光”和“激光在軍事上的應(yīng)用”為主題的征文活動(dòng)，并印制優(yōu)秀論文集，在學(xué)員間傳閱，還對(duì)錄選論文集的學(xué)員進(jìn)行加分。學(xué)員對(duì)活動(dòng)反響強(qiáng)烈，這些措施不但激發(fā)了學(xué)員查閱資料和學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)員的自學(xué)能力。

(2) 制定嚴(yán)格的考試出題和閱卷制度。為了體現(xiàn)公平、公正的原則，激光課程考試實(shí)行教考分離制，即任課教員不參加出題和閱卷。2006年，激光教學(xué)組建設(shè)了激光原理與激光技術(shù)試題庫(kù)，并錄入學(xué)院考試組卷系統(tǒng)，考試前2天由非任課教員到考試中心組卷出題，考試結(jié)束后由非任課教員閱卷，3天內(nèi)上交成績(jī)。這些制度的實(shí)施改善了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)員出勤率提高了，上課瞌睡現(xiàn)象減少了，作業(yè)完成質(zhì)量顯著提高了。

(3) 成績(jī)與分配去向掛鉤。為了提高學(xué)員素質(zhì)，增加學(xué)員的緊迫感，形成比學(xué)習(xí)、比成績(jī)的良好學(xué)風(fēng)，教研室與學(xué)員隊(duì)(軍校管理學(xué)員的大隊(duì))充分溝通，把專(zhuān)業(yè)課成績(jī)與分配去向掛鉤，一定程度上改善了以往軍隊(duì)院校學(xué)員坐、等、靠的懶惰思想，改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二 改革成效

激光課程教學(xué)改革近三年來(lái)，無(wú)論是教員還是學(xué)員都感到身上擔(dān)子不輕、責(zé)任重大，功夫不負(fù)有心人，改革取得明顯成效，主要體現(xiàn)在:1、教員方面:教員教學(xué)能力提高，授課質(zhì)量提高，2008年筆者以激光原理中“激光產(chǎn)生的基本原理”為授課內(nèi)容參加了學(xué)院組織的優(yōu)質(zhì)授課評(píng)比獲得第6名的好成績(jī)，并在總裝備部舉辦的院校優(yōu)質(zhì)授課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。2、學(xué)員方面:學(xué)員積極性明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯高于往屆，學(xué)員考研率明顯增加，說(shuō)明學(xué)員產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)研究的興趣，主動(dòng)積極要求深造。在我們對(duì)2006和2007屆學(xué)員做的問(wèn)卷調(diào)查中，80%以上的學(xué)員對(duì)激光教學(xué)改革工作給予了充分的肯定。2008屆畢業(yè)學(xué)員閆宗群、黃富瑜利用實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)搭建的全光纖激光相干合成系統(tǒng)[10-11]進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究獲得學(xué)校電子設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，兩人在全國(guó)的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，在他們的獲獎(jiǎng)感言中說(shuō)道:建模二等獎(jiǎng)的獲得得益于在激光多普勒測(cè)速實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)采集的編程訓(xùn)練。

另外，我們完善了教學(xué)過(guò)程中的各種規(guī)章制度和教學(xué)評(píng)價(jià)體系;組建了現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室，完善了實(shí)驗(yàn)室規(guī)章和資料體系;建立了網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)系統(tǒng);制作了一套符合我院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的激光多媒體課件和教案;針對(duì)激光課程的教學(xué)研究也取得一定成績(jī)[12，13]。在2007年的全軍教學(xué)工作評(píng)價(jià)中，激光課程達(dá)到評(píng)價(jià)要求的各項(xiàng)指標(biāo)，且在專(zhuān)家的抽查課中受到專(zhuān)家的好評(píng)。

總而言之，我們注重基礎(chǔ)理論教學(xué)，狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)，僅僅圍繞裝備開(kāi)展課外實(shí)習(xí)教學(xué)，教學(xué)改革取得階段性成績(jī)。當(dāng)然，改革需要循序漸進(jìn)，改革中也出現(xiàn)了新的問(wèn)題。

三 問(wèn)題和努力的方向

1 年輕教員經(jīng)驗(yàn)不足，要達(dá)到一定的教學(xué)藝術(shù)水平，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

2 雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)教員和學(xué)員都有一定難度，對(duì)于英語(yǔ)所占的比例還應(yīng)具體情況具體分析，雙語(yǔ)教學(xué)需要長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，才不至于成為教學(xué)過(guò)程中的負(fù)擔(dān)，真正促進(jìn)教學(xué)改革。

3 急需一本適合我院特色的激光課程教材，突出“重基礎(chǔ)，抓實(shí)驗(yàn)，貼裝備”的教學(xué)特色，現(xiàn)在，我們激光教學(xué)組正在著手調(diào)研，組織編寫(xiě)。

4 創(chuàng)辦激光網(wǎng)絡(luò)課程，方便學(xué)員自學(xué)。

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Teaching Reform Exploration in Laser Course Aiming at Professional Features of Military College

SHEN Hong-binLI GangHU Wen-gang WANG Yuan-bo

(Department of Optics and Electronic Engineering， Ordnance Engineering College， Shijiazhuang， Hebei， 050003， China)

Abstract: Aiming at the professional features of the military college， under the instruction of the teaching thought of “emphasizing foundation， attaching importance to experiments， pressing close to equipments”， laser course has been reformed at seven aspects : the construction of teacher team， textbook and the curricular content， classroom instruction ， teaching institutional assurance inmilitary college， experiment teaching， extracurricular activities and testing evaluation system. The reform has achieved some success， and the problems and direction have been pointed out.

Keywords: Teaching Reform; Laser Course; Professional Features of Military College

編輯:小禾