那天下午，我剛到教室，小亮便哭著向我告狀，說剛才他正上樓，突然一四班的小強推他，他差點摔倒。還沒弄明白是怎么回事呢，小強就大聲罵他，他還了幾句口，小強抬腳就踢，還恐嚇他這事沒完……

居然有這樣霸道的學生!我氣極了，心想著一定得讓小強承認錯誤，并向小亮道歉。我?guī)е×寥フ倚姟Ｐ×猎谒陌嘟淌业拇巴庀蛭抑噶酥敢粋€高個子學生，說那就是小強。我對小強吼道:“你給我出來!馬上!”四班的學生本來都在安靜地做作業(yè)，聽到我的吼聲，他們都扭過頭來看我和小強。小強顯然也被嚇了一跳，十分驚恐地站起來往教室外走?！盎貋?，把作業(yè)完成了再說!”教室里傳來一個低沉而又威嚴的聲音。這時，我才發(fā)現(xiàn)四班班主任鄧老師正端坐在講臺上。我對鄧老師說:“小強剛才欺負了……”鄧老師打斷了我的話:“我現(xiàn)在有事，有什么等會兒再說?！蔽疫€想繼續(xù)說下去，他卻端坐在講臺上，一點兒也不理會我了。我只好帶著小亮悻悻地先走了。

當時我還年輕，當班主任不久，遇見這樣的事，血氣方剛的我首先想到的是為本班挨打的學生打抱不平。我氣憤地找到校長，敘述了事情的經(jīng)過。校長聽完笑了:“這件事沒處理好，主要原因是你太不給鄧老師面子了……”我這才恍然大悟，校長讓我如此這般。下午第一節(jié)下課，我找了一個時機，向鄧老師真誠地道歉，鄧老師很大方地原諒了我，并說這件事他會處理的。下午放學前我到教室，小亮很高興地告訴我，小強已經(jīng)向他道歉了。我回辦公室時，發(fā)現(xiàn)小強正拿著寫好的檢討站在辦公室門口等我呢。我知道這都是鄧老師的功勞。

這件事已經(jīng)過去十多年了，它給了我教訓，更給了我有益的啟示。此后，我很注意和其他班主任和睦相處。每當本班學生和外班學生間發(fā)生糾紛、矛盾時，我一般會先主動聯(lián)系他們的班主任，共同商量對策。我們以事實為依據(jù)，一起教育學生，處理糾紛，化解矛盾，事情處理得往往很順利。