一天中午飯后，我去學(xué)校上班，才走到辦公室門(mén)口，就有一群孩子涌向我叫著:“老師，張偉被五班的徐航打了，都流血了!”我把張偉叫進(jìn)辦公室處理傷口，并緊張地思考著怎么處理這件事。

五班的班主任是一位老教師，一向認(rèn)真要強(qiáng)，可偏偏最近幾次測(cè)試成績(jī)都不及我班。他自覺(jué)臉上掛不住，對(duì)我也沒(méi)了好臉色，我只好敬而遠(yuǎn)之。今天這事偏偏發(fā)生在我們兩個(gè)班之間，這可怎么辦呢?

我知道徐航是學(xué)校出了名的狠角色，仗著父母嬌慣縱容，時(shí)常欺負(fù)同學(xué)，我班就有好幾個(gè)孩子被他欺負(fù)過(guò)。對(duì)此，五班班主任傷盡了腦筋。而我班的張偉才進(jìn)班不久，也不是省油的燈。這事，還說(shuō)不定誰(shuí)是誰(shuí)非呢!

仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的幾個(gè)孩子，我弄清楚了事情的緣由。張偉跑著下樓上廁所，經(jīng)過(guò)五班教室門(mén)口時(shí)，徐航突然沖出來(lái)使了一個(gè)絆腳，把張偉絆倒在地。張偉很生氣，兩個(gè)人就對(duì)罵上了。徐航揮手扇張偉耳光，指甲劃破了張偉的下巴。張偉這次的確是受害者。而肇事者徐航，早就逃回離校不遠(yuǎn)的家了。

怎么辦?直接找五班班主任處理這事顯然不妥。且不說(shuō)他也頭疼徐航，就是這段時(shí)間兩個(gè)班的緊張關(guān)系，也讓我覺(jué)得不好和他面對(duì)面地商量此事。

看著圍在身邊群情激昂的孩子們，我突然想到了一個(gè)辦法。

我開(kāi)始點(diǎn)“火”:“徐航不是厲害得很嗎?今天我們非好好教訓(xùn)教訓(xùn)他不可!快去把他爸媽叫到學(xué)校來(lái)!”幾個(gè)腿快的孩子應(yīng)聲而去，可不一會(huì)兒就氣鼓鼓地跑回來(lái):“徐航的爸媽說(shuō)沒(méi)空，還罵我們?！?/p>

我“火”上澆油:“罵人?那大家一起去給張偉討個(gè)公道，該吵就吵，該罵就罵，看他們?cè)趺崔k!”孩子們都激動(dòng)起來(lái):“對(duì)!對(duì)!”大家擁著張偉浩浩蕩蕩地向徐航家走去，我坐在辦公室里等著看“好戲”結(jié)局。我知道，徐航的父母再護(hù)短，也不敢把這些孩子怎么樣。

果然，過(guò)了一會(huì)兒，孩子們回來(lái)了，一個(gè)個(gè)喜形于色，說(shuō)徐航的媽媽一看去了那么多人，嚇住了，不停地替徐航向張偉道歉，差點(diǎn)兒都急哭了。徐航躲在他媽媽身后，灰溜溜的，一聲也不敢吭。

這件事過(guò)后，因?yàn)槲业膹?qiáng)硬態(tài)度，徐航再也不像以前那么張狂了，無(wú)論是在班里還是在學(xué)校，都收斂了許多。因?yàn)槭艿竭^(guò)我的保護(hù)，張偉也不再那么桀驁不馴了，和我親近了許多。而五班的班主任，大概是因?yàn)槲姨嫠逃?xùn)了徐航，對(duì)我也笑臉相向了。