【摘要】考場作文中，富有文采的語言表達(dá)是奪得高分的一個(gè)重要因素。學(xué)生如果能夠遵循語句通順﹑語體貼切，句式靈活、錯(cuò)落自然，善用辭格﹑生動形象，富含哲理﹑意蘊(yùn)深刻等原則，一定能使作文文采斐然。

【關(guān)鍵詞】高考語文 語言表達(dá) 考場作文 方法

“工欲善其事，必先利其器?！边@里的“器”指作文中的語言。語言是思維的細(xì)胞，是作者思想感情的載體，是作者文學(xué)素養(yǎng)的直接流露。在各類的考場作文中，要想奪得高分，富有文采的語言表達(dá)是一個(gè)重要的因素。學(xué)生怎樣在考場作文中使語言表達(dá)文采斐然呢?

一、語句通順，語體貼切

語句通順要求用詞準(zhǔn)確﹑句子完整﹑句意明確﹑句子與句子之間連貫﹑段落層次清楚﹑作文思路清晰。切忌文意跳脫，語意前后沖突，自相矛盾。語體貼切指作文語言要符合試題規(guī)定的文體要求或符合學(xué)生自己選定的文體要求。通常情況下，記敘文主要采用敘述﹑描寫和抒情的表達(dá)方式，要求語言表達(dá)形象，鮮明和生動。而議論文則以議論為主要的表達(dá)方式，通過說理來闡述問題，要求語言表達(dá)具有高度的概括性和嚴(yán)密的邏輯性。在考場作文中切忌語體不分、文體感不強(qiáng)。在議論文中，切忌經(jīng)常使用形象化的描寫語言，而在記敘文中，切忌語言缺少鮮明生動的細(xì)節(jié)描寫。

二、句式靈活、錯(cuò)落自然

句式是句子的框架。包括以語氣分類的陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等，以語序分類的正裝句，倒裝句等，以長短分類的長句、短句等，以整散分類的整句﹑散句等，以情態(tài)分類的肯定句﹑否定句等，以語體分類的口語，書面語等。每一類句式中又可以衍生變化出無數(shù)新的句式來。學(xué)生如能夠多種形式的句式靈活搭配﹑錯(cuò)落自然，一定能使文章靈動自然，體觀一種變化的美感。例:

“我愛讀宋詞，喜歡李清照的‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’，喜歡柳永的‘執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎’，喜歡晏殊的‘無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊’，喜歡宋詞那一份婉約，那一份豪邁，那一份愉悅，那一悲傷?！?江蘇考生《懷想天空》)

三、善用辭格，生動形象

交流思想象，傳達(dá)感情，要求盡量做到生動形象，妥貼鮮明，盡可能給人以深刻的印象和語言美感。在考場作文中，要做到這一點(diǎn)，可以通過豐富的想象和超級的聯(lián)想使用一些修辭手法。語言表達(dá)盡量由此及彼展開聯(lián)象和想象，形象地、動態(tài)地、細(xì)致地﹑有聲地、有感覺地描摹寫作對象，賦予寫作對象以靈動的色彩和語言的張力，讓讀者連接起生活經(jīng)驗(yàn)，去感受﹑去領(lǐng)會、去接納。例:

“是誰?曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子向敵人的咽喉刺去;是誰?曾經(jīng)吶喊，而后激勵(lì)著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明;是誰?曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的儒子牛，為革命多做一件事?！?福建考生《壯哉，猛士》)

四、富含哲理，意蘊(yùn)深刻

文章雖然強(qiáng)調(diào)立意新穎，立意角度重要，但是富含哲理，意蘊(yùn)深刻的語言是評價(jià)文章優(yōu)劣的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。富含哲理，意蘊(yùn)深刻代表著一個(gè)人的格調(diào)﹑學(xué)識﹑見解和知識積累。所以在抒情﹐敘事類文章中，語言不宜直白﹑不宜淺露，要具有思想的張力﹑閃耀著理性的光輝，要言簡意賅﹑內(nèi)涵豐富，要文思縝密，自然老到，讓讀者透過字面的意義去思考，去了解其中的底蘊(yùn)。

五、語言前衛(wèi)，新奇別致

前衛(wèi)化的語言表達(dá)是指在前人，常人的基礎(chǔ)上有新的突破，具有一定的創(chuàng)新性﹑開拓性﹑新奇性﹑別致性。同學(xué)們可以使用超常聯(lián)想的方法使用回環(huán)、頂針、疊字、押韻、諧音﹑雙關(guān)等修辭手法，可以使用超常聯(lián)想運(yùn)用詞性的活用，可以使用超常的詞性給人以獨(dú)特的印象，可以使用超常聯(lián)想的方法使用一些不合語法邏輯或生活邏輯的句子，運(yùn)用超常聯(lián)想采用形體改變﹑空間位移的方法給人以生動形象之美感等等。

六、名言佳句，增光添彩

作文語言應(yīng)該優(yōu)美而不粗俗，應(yīng)該具有古典的韻味和雅致。在作文時(shí)恰當(dāng)?shù)匾弥袊诺鋫鹘y(tǒng)文化中的名言佳句，不但體現(xiàn)自己對中國古典傳統(tǒng)文化的熟悉和豐富的知識積累，還可以激活表言表達(dá)，彰顯文化底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣，給人以典雅優(yōu)美的感覺。但在引用時(shí)，切忌張冠李戴，牽強(qiáng)附會。只能是在合適的方法，引用合適的名言佳句，有效的表情達(dá)意。例:

“失敗時(shí)，你的‘待從頭，收拾舊山河，朝天闕’，又會給我以鼓勵(lì)和信心，讓我從頭再來，力爭下次的成功;彷徨時(shí)，你的‘眾里尋他千百度，摹然回首，那人卻在燈火闌珊處’，使用反省自思，確定目標(biāo)，有的放矢;懈怠時(shí)你的‘莫等閑，白了少年頭，空悲切’，給我敲響一記警鐘，警示我不再虛度光陰。”(安徽考生《讀你》)

七、幽默風(fēng)趣，意味深長

幽默是文明進(jìn)化、社會生產(chǎn)發(fā)展，人際關(guān)系復(fù)雜之后所必然產(chǎn)生的一種含蓄的、曲折的﹑不直接表達(dá)的語言方式。讓人一想就能領(lǐng)悟它的含義，讓人發(fā)笑﹑驚異。使文章意味深長，給人以輕松愉悅的感覺。例:

“第一堂是語文，當(dāng)聽到開始答題的時(shí)候，方仲永﹑諸葛亮﹑范進(jìn)都是成竹在胸，奮筆疾書;孔乙己咬著筆桿，眉頭皺得緊緊的;閨土敲打著自己的胸袋，小聲地哼著:‘我左看，右看，上看，下看，上面寫的文字真奇怪，我想了又想，猜了又猜，答案它還是不肯來，不肯來。哎，沒辦法，只有扳鬮了?！?重慶考生《高考名人錄》)

總之，以上所講的幾種語言表達(dá)的方法，并不是在一篇文章中都要使用，也不只是使用某一種方法，而是要把幾種方法融會貫通，靈活運(yùn)用，在高考作文中譜寫自己生命的華章。

★作者單位:貴州省畢節(jié)市朱昌中學(xué)。