[摘要]本文主要談了對農(nóng)村孩子自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)重要性，以及如何培養(yǎng)農(nóng)村孩子自主學(xué)習(xí)英語能力。未來世界需要有自主學(xué)習(xí)能力的人才。農(nóng)村孩子自主學(xué)習(xí)英語能力的形成，對促進(jìn)他們的終身學(xué)習(xí)和思維能力形成具有重要的意義。教學(xué)中，建立平等的師生關(guān)系，拓寬學(xué)生的活動(dòng)時(shí)空，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是行之有效的方法。

[關(guān)鍵詞]自主學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)品質(zhì)；學(xué)習(xí)方法

從《心理學(xué)》上講，自主學(xué)習(xí)是學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中一種積極自覺的學(xué)習(xí)行為，是學(xué)生個(gè)體在非智力因素作用于智力活動(dòng)的一種狀態(tài)。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，為適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的形勢，適應(yīng)知識(shí)更新頻率加快的要求，一個(gè)人僅靠在學(xué)校學(xué)的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每個(gè)人必須終身學(xué)習(xí)而終身學(xué)習(xí)一般不在學(xué)校里進(jìn)行，也沒有教師陪伴在身邊，全靠一個(gè)人的自主學(xué)習(xí)能力。正如聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書中所說：“未來的文盲，不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！笨梢姡灾鲗W(xué)習(xí)能力已成為21世紀(jì)人類生存的基本能力。它更是創(chuàng)新人才必備的基本功。而多年的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，目前，農(nóng)村小學(xué)英語基本采用以記憶為目標(biāo)的機(jī)械操練教學(xué)方式，農(nóng)村小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中普遍存在著死記硬背，自信心差，無學(xué)習(xí)主動(dòng)性等不良問題。如果在教學(xué)中，不及時(shí)制止這種現(xiàn)象再現(xiàn)，那勢必會(huì)防礙一代人與時(shí)俱進(jìn)地正常發(fā)展。為此，我認(rèn)為，培養(yǎng)農(nóng)村孩子的自主學(xué)習(xí)英語能力，促進(jìn)他們的終身學(xué)習(xí)和思維能力的形成，無疑具有重要的意義。同時(shí)，能夠充分體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的教育理念，能夠反映以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談了幾點(diǎn)我嘗試采取的一些辦法，來有目的地培養(yǎng)農(nóng)村孩子自主學(xué)英語的能力。

一、建立平等的師生關(guān)系——以情促學(xué)

建立平等的師生關(guān)系，主導(dǎo)方面在教師，教師要適時(shí)地轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，支持者，合作者，歸還學(xué)生的主體地位。古人云：“親其師者信其道”，教師在日常生活中傾注了愛心，以情感人。以智服人，融洽師生間的關(guān)系，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。在日常教育教學(xué)過程中，我在學(xué)生面前都盡量做到笑容可掬，和藹可親，舉止言談?dòng)卸Y有節(jié)，落落大方，從而，保持在學(xué)生中的崇高威望。課下，教師要多與學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心朋友，真心幫助他們，讓學(xué)生喜歡上英語課。

二、拓寬學(xué)生的活動(dòng)時(shí)空——啟智導(dǎo)學(xué)

拓寬學(xué)生的活動(dòng)時(shí)空就是教師給學(xué)生創(chuàng)造自主探究的機(jī)會(huì)，使其能通過自己的努力和親身的體驗(yàn)，主動(dòng)獲取知識(shí)和信息，并能應(yīng)用知識(shí)或信息去解決問題，完成交際任務(wù)?；诖?，我在教學(xué)中，都盡量為學(xué)生們動(dòng)手操作，動(dòng)口練說，動(dòng)腦思考提供豐富的素材、時(shí)間和空間。為他們相互之間的交流提供機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們各種感官，使他們積極地參與，主動(dòng)地發(fā)展。如在教學(xué)what are you wearing?一課時(shí)，要求學(xué)生尋找搭擋一起練說，可以說書中的句子，也可以自編自演，學(xué)生興趣高漲，積極參與，并充分調(diào)動(dòng)思維的積極性。邊演邊說出了好多涉及到顏色、服飾等好多單詞。這種融自主、合作、探究于一體的活動(dòng)，不僅能激起學(xué)生自主探究的熱情，使他們在相互的合作學(xué)習(xí)中碰撞出智慧的火花，更為培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和創(chuàng)新精神創(chuàng)造了條件。

三、激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣——激趣使之樂學(xué)

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，要根據(jù)小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，運(yùn)用各種教學(xué)手段和新穎多樣的教學(xué)方法，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置引人入勝的生活情境，使學(xué)習(xí)過程充滿歡樂，學(xué)生懷著極大的興趣，積極踴躍地參與。如；在學(xué)習(xí)動(dòng)詞及動(dòng)詞短語時(shí)(單詞：smile，laugh，jump，walk，listen，eat，drink，短語：cutwithscissors，writewithpencil，drawwithmarkers句型：Openthedoor。Closethedoor。I amwal—king等等)，借助肢體語言，請一名同學(xué)到前面扮演或表現(xiàn)一種動(dòng)作，請其他同學(xué)猜一猜。并正確地說出英文單詞，猜對者可得到一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生夸張的動(dòng)作，有趣的表演，深深地吸引了全體同學(xué)，積極性相當(dāng)高。有專家認(rèn)為，小學(xué)英語教育最大的成功在于讓孩子對英語保持較大的興趣。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)——?jiǎng)?lì)志使之要學(xué)

自主學(xué)習(xí)能力的形成，貴在持之以恒的積淀。為此，我在教學(xué)時(shí)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)。首先，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立長期穩(wěn)定的、積極向上的學(xué)習(xí)情緒。其次，教師要盡一切可能創(chuàng)設(shè)學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，“幫助成功：嘗試成功、自主成功”等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，在擴(kuò)大學(xué)生成功的機(jī)會(huì)的同時(shí)，鍛煉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，激勵(lì)他們不怕失敗，始終保持昂揚(yáng)的斗志，教育他們大膽、細(xì)心、刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的自尊心和積極性。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)——授漁使之會(huì)學(xué)

對學(xué)生而言，掌握方法比掌握知識(shí)更重要。因此在英語教學(xué)中，教師要滲透和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：

1、積極做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，理解和消化新知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)聽課，同時(shí)作好課堂筆記。

3、學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、學(xué)會(huì)使用工具書，詞典是無聲的老師。小學(xué)生學(xué)會(huì)英語詞典的使用，就有利于自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。

英語是非母語的，在農(nóng)村這種學(xué)習(xí)是在沒有任何外部學(xué)習(xí)環(huán)境的條件下進(jìn)行的。這就要求學(xué)生必須不斷發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，教師則要留給學(xué)生足夠的時(shí)間、空間去思考實(shí)踐，去體驗(yàn)感悟，去創(chuàng)造運(yùn)用。這樣，小學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。

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