中職類學校的辦學思想是以實用性、可操作性為主旨的，盡可能縮短學生的課堂學習與實際崗位之間的距離，這也是導游專業(yè)進行專業(yè)教學時應注意的問題。職業(yè)能力在靜態(tài)單一學科教學的課堂中是無法培養(yǎng)的，必須讓學生置身于動態(tài)的時空當中，在立體的多維的實踐中去學習、去探究才能形成。

《導游景點講解》是導游考證的必修課程，針對該科教材特點和專業(yè)要求，在教學中可以從以下幾個部分進行實訓教學。

一、課堂實訓教學部分(8課時)：首先進行導游形象、體態(tài)訓練，主要是對學生進行手勢、體態(tài)、動作、目光、表情訓練，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。進行這種訓練的目的主要是為導游講解增強語言講解的生動性，提高導游的形象素質及個人魅力。這一步訓練可以在課室里分小組進行，我的做法是：多媒體平臺展現導游正確的形象、體態(tài)。學生四人一組，四個同學相互對比糾錯，老師在旁邊指導，8個課時，要求做到自然、協調、恰到好處。模擬練習內容包括：

第一：表情(目光、微笑)練習：表情是內心心情在面部或身體姿態(tài)上的表現，表情主要表現在微笑和眼神兩方面。微笑要親切、自然、含蓄而不夸張。人手一張鏡子，對鏡微笑練習。注意：要表現出熱情友善、真誠正直的目光。

第二：姿態(tài)(站姿、坐姿、走姿、蹲姿)練習：

站立時要直立，眼睛要平視，挺胸、收腹。表情自然，雙臂自然下垂。

坐姿，要求入座輕盈、和緩、從容自如。坐椅子得左邊入座及從左邊站立。

走姿，要求男性走路姿勢應昂首、閉口、兩眼平視前方、挺胸收腹、直腰。女性走路應抬頭，目光平和，直視前方；步態(tài)要自如、勻稱、輕柔。

蹲姿，如果你在拾取低處的物件時，應保持大方、端莊的蹲姿。一腳在前，一腳在后，兩腿向下蹲，前腳全著地，小腿基本垂直于地面后腿跟提起，腳掌著地，臀部向下。

第三：手勢(握手、手指語、招手)練習：

握手要求，一般在相互介紹和會面時握手。在一般情況下，握一下即可，不必用力。男子和婦女握手時，往往只握一下婦女的手指部分。可在課堂上多練習幾次。

手指語：表示稱贊。常常是翹起拇指，其余四指蜷曲，表示“第一”。

第四：導游服飾(職業(yè)著裝、化妝)要求：

導游著裝一般要求整潔大方，休閑，不著奇裝怪服：顏面要求整潔，可化淡妝；頭發(fā)整齊干凈即可。

課堂實訓第二步是進行導游語言口頭表達訓練。(10課時)語言在導游講解工作中至關重要，如何做到語言正確、清楚、生動、靈活以及做到言之有物、有據、有情、有禮、有理、有神、有趣、有喻，這要求學生在實際學習中要多加訓練和模仿。這種練習在課堂內采取朗誦、演講等形式進行，訓練語音、語調、語速、節(jié)奏，要求學生注意克服不良的口語習慣，杜絕口頭語言書面化，同時充分利用多媒體平臺播放正確的導游語言講解給學生模仿訓練。

二、模擬導游實訓室實訓教學部分：(12課時)首先，實訓室布置采用聲光電控制技術制作而成的本土景點“東莞可園”和“虎門博物館”微縮逼真主體模型，配備多媒體平臺、投影儀等現代教學設施以及東莞相關景點資料等。安排適當的課時(12課時)進行地方景點模擬講解練習，首先學生了解景點資料，準備好地方景點導游講解詞，課前要求學生背誦講解詞，分小組利用現代教學設施在模型前進行模擬講解練習，互相指正互相學習，教師指導。其次，實訓室布置“途中車內講解場景”，主要給學生模擬“市容導游”和“車內講解”而設。實訓時先讓學生了解東莞市區(qū)建設、市容、市貌，了解市容導游和車內導游講解的方法、技巧，在場景中模擬時注意活躍氣氛。

三、現場景點實訓教學部分：(24課時)首先是選點，在本地區(qū)內選定兩至三處具有代表性的景觀作為景點教學長期實訓基地，簽定合約。當學生學了一定的講解理論知識和進行了室內實訓后，選擇恰當的教學時間(一般要求一上午或一下午)到現場進行現場景點實訓。具體操作步驟如下：第一步，了解景點；第二步，景點講解員做示范講解；第三步，學生觀摩學習過程；第四步，學生試講部分景點。第五步，學生試做講解員進行講解練習。

四、課后鞏固訓練部分：要求學生每人至少選擇一、兩處景區(qū)利用課余時間進行講解練習，可以以“義工”“志愿者”的形式進行，安排班干部進行跟蹤登記訓練情況。這種實訓方式既訓練了學生的膽量、能力，同時還增強了學生社會責任感和主人翁意識，有利于提高學生職業(yè)道德標準以及自身素質，也使課堂專業(yè)知識的理論教學和社會實際崗位緊密結合在一起。

五、旅行社跟團實訓部分：(54課時)二年級或者三年級的部分導游班學生，經過一段時間的理論與實踐學習，掌握了一定的專業(yè)技能，通過和旅行社聯系簽約，選派部分學生到旅行社跟團實習，進一步和社會企業(yè)緊密結合在一起，使我們的職業(yè)教育走向社會。跟團實習可分三部分進行：首先，選定實習旅行社，時間以周末、節(jié)假日為主，以大團隊為對象，主要學習任務是跟團實習并要求做好跟團記錄和寫心得體會；其次是2年級部分優(yōu)秀學生可以固定某一旅行社假日正式帶團；3年級技能班學生則要求離校在旅行社學習一個學期，主要學習旅行社相關業(yè)務知識，同時帶團實習(包括：接機、送機、地陪、全陪以及前臺、業(yè)務學習)。