【摘要】隨著獨(dú)立學(xué)院規(guī)模的不斷壯大，大學(xué)生思想政治教育和管理工作所面臨的新情況和新問題也隨之增加。分析好新的情況，解決好新的問題，使獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思想政治教育和管理工作取得不斷的突破和創(chuàng)新迫在眉睫。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)以人為本，從輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、日常管理等多方面加強(qiáng)自身建設(shè)，做好大學(xué)生思想政治教育和管理工作。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 思想政治 教育管理

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)近年發(fā)展起來的一種新的高等教育辦學(xué)模式。近幾年，獨(dú)立學(xué)院發(fā)展迅猛。隨著獨(dú)立學(xué)院規(guī)模日益擴(kuò)大，硬件設(shè)施的不斷完善，其學(xué)生教育和管理方面的缺陷和不足反而更加突出。新情況、新問題亦隨其突飛猛進(jìn)的發(fā)展日益涌現(xiàn)。分析和解決這些新情況和新問題，已成為時(shí)下獨(dú)立學(xué)院必須面對(duì)的重大課題。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

1.學(xué)生綜合素質(zhì)較好。在獨(dú)立學(xué)院在校學(xué)生中，相當(dāng)部分學(xué)生高中階段都有過擔(dān)任班干部的經(jīng)歷，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，有較強(qiáng)的綜合能力。但由于高考成績(jī)、應(yīng)試技巧和報(bào)考策略等各方面原因，沒有被理想的高校錄取。學(xué)生中有些具備某方面專長(zhǎng)，有的則多才多藝，與一本、二本類學(xué)院學(xué)生相比亦非乏善可陳。

2.學(xué)生思維活躍。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生與其他高校學(xué)生的相比，往往思維活躍，有著較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。在校期間，他們樂于參加各類校園文化活動(dòng)，各種文體活動(dòng)都成為他們展現(xiàn)和鍛煉自我的舞臺(tái)。

3.學(xué)生對(duì)就業(yè)有高度的敏感性。面對(duì)日益嚴(yán)峻和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，自踏入校門的那一刻起，他們就不得不關(guān)注這方面的信息，清楚地知道自己必需要考什么證書，具備怎樣的能力，進(jìn)而為之努力。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生存在的突出問題

1.學(xué)生入校成績(jī)普遍偏低，基礎(chǔ)素質(zhì)差。其中，很多同學(xué)都不同程度地存在偏科現(xiàn)象，有些甚至嚴(yán)重“偏科”，特別是英語和數(shù)學(xué)。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)愿望不強(qiáng)，學(xué)風(fēng)不正不純。許多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后，高中時(shí)的勤奮和努力就蕩然無存。代之以散漫的作風(fēng)和厭學(xué)的態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀狻?/p>

3.學(xué)生的自律性差，自律意識(shí)淡薄。我們不排除部分具有自律意識(shí)的學(xué)生存在，但相當(dāng)部分同學(xué)在課后卻沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，生活作風(fēng)散漫，毫無奮斗目標(biāo)。

4.學(xué)生思想不夠成熟，言行偏激缺乏理性。時(shí)下各種思想意識(shí)和理論不斷涌現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助之下更呈洪流之勢(shì)。而當(dāng)代大學(xué)生思維更加活躍，他們張揚(yáng)個(gè)性，顛覆傳統(tǒng)，對(duì)各種思想易于接受。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生表現(xiàn)亦別無二致，甚至表現(xiàn)得更加突出。生活閱歷缺乏，家庭背景各異，再加上多為獨(dú)生一代，這種偏激和不成熟有時(shí)以血的形式演繹到極致。

5.學(xué)生關(guān)系較為冷漠，集體意識(shí)不強(qiáng)。由于來自全國(guó)不同地區(qū)，學(xué)生之間差異較為顯著，造成同學(xué)之間往往難以深入的交往，至多表現(xiàn)為形式上的交流。由于這種溝通障礙的存在，多數(shù)同學(xué)都不大愿意將日常生活所遇到的問題告知于人，而是訴諸網(wǎng)絡(luò)或者其他一些不當(dāng)途徑作為有限的自我調(diào)整，多數(shù)問題無法得到根本解決，因而容易連帶產(chǎn)生其他的消極影響。

6，交流溝通錯(cuò)位，學(xué)生心理問題普遍。相當(dāng)一部分學(xué)生都存在著的心理問題，而這一問題產(chǎn)生的根源又往往是人際關(guān)系的淡漠與自我封閉。由于這種溝通障礙的存在，多數(shù)同學(xué)都不大愿意將自己在日常生活中所遇到的問題告知于人，同時(shí)極易對(duì)自己的前途和未來缺乏自信心，甚至產(chǎn)生自卑感，很多學(xué)生既經(jīng)不起表?yè)P(yáng)，又經(jīng)不起批評(píng)，心理十分脆弱，甚至有輕生的念頭。

三、解決問題的建議

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的核心作用。增強(qiáng)輔導(dǎo)員的責(zé)任意識(shí)，要讓廣大輔導(dǎo)員知道，輔導(dǎo)員工作是“責(zé)任重大，使命光榮，有所可為，大有可為?！币演o導(dǎo)員工作當(dāng)作一種事業(yè)去做。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和能力，提高處理學(xué)生問題上的能力，對(duì)心理危機(jī)的識(shí)別和干預(yù)能力以及人生規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)能力。組織鼓勵(lì)青年輔導(dǎo)員參加學(xué)生工作方面的科研，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，提高文化素養(yǎng)和學(xué)生工作理論研究。輔導(dǎo)員要在思想道德水平上引導(dǎo)好大學(xué)生，在畢業(yè)就業(yè)上指導(dǎo)好大學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活上服務(wù)好大學(xué)生。

2.多渠道科學(xué)解決學(xué)生思想認(rèn)知問題。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后就失去了明確的奮斗目標(biāo)，生活散慢，無所事事。獨(dú)立學(xué)院必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，幫助其重塑人生目標(biāo)就成了解決其他問題的前提和基礎(chǔ)；狠抓德育工作，使學(xué)生逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀，找準(zhǔn)自己的人生方向。確立自己的人生目標(biāo)。多組織開展有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，讓其養(yǎng)成積極地生活愛好。輔導(dǎo)員作為直接與學(xué)生接觸的一線人員，必須隨時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以科學(xué)合理的方式方法解決其思想上的困惑，糾正其思想上的錯(cuò)誤。

3.科學(xué)管理，幫助學(xué)生找準(zhǔn)人生目標(biāo)。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后就失去了明確的奮斗目標(biāo)，生活散慢，無所事事。高校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，幫助其重塑人生目標(biāo)就成了解決其他問題的前提和基礎(chǔ)；狠抓德育工作，使學(xué)生逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀，找準(zhǔn)自己的人生方向，確立自己的人生目標(biāo)。多組織開展有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，讓其養(yǎng)成積極地生活愛好。輔導(dǎo)員作為直接與學(xué)生接觸的一線人員，必須隨時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以科學(xué)合理的方式方法解決其思想上的困惑。糾正思想上的錯(cuò)誤。

4.大力倡導(dǎo)勤奮務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)，提升學(xué)生技能。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的厭學(xué)情緒和抄襲舞弊現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)該大力倡導(dǎo)勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，充分利用獎(jiǎng)助學(xué)金制度和其他措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，建立嚴(yán)格地考勤制度，最大限度地減少早退、曠課現(xiàn)象的產(chǎn)生。要充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的榜樣作用，合理制定學(xué)業(yè)目標(biāo)。

5.積極營(yíng)造良好的人文環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)生集體意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，學(xué)?？梢酝ㄟ^各類活動(dòng)增加學(xué)生交流的時(shí)間和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)同學(xué)之間相互了解，增強(qiáng)同學(xué)情誼，進(jìn)而打破同學(xué)之間的關(guān)系冷漠的局面。這樣不僅有利于集體歸屬感和榮譽(yù)感的回歸，更有利于團(tuán)結(jié)友善的同學(xué)關(guān)系，打破人際關(guān)系的堅(jiān)冰，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境。

6.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常教育和管理。要建立嚴(yán)格考勤制度，高度重視學(xué)生寢室管理，完善和健全宿舍管理制度。要不斷創(chuàng)新管理機(jī)制用各種方式來促使學(xué)生改變?nèi)粘Ｉ钪械牟涣甲黠L(fēng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。輔導(dǎo)員不定時(shí)找問題學(xué)生談話。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生問題狀況。

總之，獨(dú)立學(xué)院要堅(jiān)持“以人為本”，加強(qiáng)制度建設(shè)，高度重視學(xué)生工作管理中出現(xiàn)的問題，不斷創(chuàng)新工作管理機(jī)制。只有這樣，獨(dú)立學(xué)院才能不斷為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送優(yōu)秀人才，為獨(dú)立學(xué)院贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立良好的社會(huì)形象，實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任與歷史使命。